高校学生思想道德教育管理激励机制探讨

随着世界多极化和经济全球化进程的加快，世界各国在政治、经济、文化、信息、军事等领域展开了全方位的竞争，以维持或获得国家的竞争优势。国家的竞争实际上是人才的竞争，而人才竞争的本质是教育的竞争。激励（motivation）作为大学生思想道德教育的一般方法，是大学生思想道德教育和管理中最重要、最困难的问题之一，对于调动大学生潜在的积极性，努力地实现国家、社会、学校和个人的目标，成为社会有用的人才，具有十分重要的作用。本文从现代管理学的激励理论和方法入手探讨在我国普通高等院校如何构建合理的学生思想道德教育管理激励机制。     

职教教师职业化探索

一、职业教师应具备的职业素质 1.熟悉一线,注重应用.有理论、会教学是高校教师队伍的一个必要条件.但职业教育的课程设置和内容又有不同于高等学校的地方,主要体现在它的应用性和实践性.在基础理论适度够用的前提下,着重于实际运用.在高等职业教育教学中,近半数的是实践课,即使是理论教学其应用色彩也十分强烈.因而,熟悉一线,掌握并注重技术的应用成为高等职业教育教师队伍的显著特征.高等职业教育的教师都应是理论或技术的"应用型"教师.无论是教授技术基础理论课还是教授技术专业理论课,着眼点都是"应用".     

构建公共人力资源激励型组织的路径分析

研究公共部门人力资源管理激励问题。构建公共人力资源激励型组织。要求我国公共部门积极打破传统公共人力资源管理激励模式的束缚．在不断演进和发展的组织管理激励型理论（包括政治领域的激励理论、经济领域的激励理论、社会领域的激励理论、文化领域的激励理论等）指导下，建构全新的公共人力资源管理模式。     

学生教育管理中的心理学应用分析

在现阶段我国的教育改革背景下,加强对学生教育管理模式的优化创新十分重要,有助于教育策略的进一步实施.在学生教育管理中,要结合实际,注重方法的科学应用,尤其要注意对心理学的应用.基于此,就学生教育管理中心理学应用的重要性以及学生心理问题的表现加以分析,然后对学生教育管理中的问题成因及应用策略进行详细探究,希望能通过此次研究对学生教育管理发展起到促进作用.     

浅析激励理论在企业人力资源管理中的应用

在心理学中,激励是指不断激发人的动机的心理过程;在管理工作中,激励是指管理者对于员工的激发和鼓励,能有效达到组织及其个人目标的系统性活动,被认为是“最伟大的管理原理”.笔者通过对激励理论在人力资源管理中的应用,以期为企业人力资源管理提供些参考.     

浅析激励理论在高校人力资源管理中的运用

笔者通过对激励理论的回顾、激励模式的分析以及如何寻求高校人力资源最佳的激励方式等方面来论述激励理论在高校管理中的一些应用,旨在为高校管理者的管理实践提供有益的启示.     

关于高职院校体育教学改革的研究

高等职业教育是指在高中阶段教育的基础上,为生产建设、管理、服务等一线培养高级技术应用型人才的专门教育.随着我国高等职业教育的快速发展,高职院校的体育教学随之也带来了一系列问题,这些问题亟待职业院校的教育工作者所重视.本文重点对高职体育教学现状和存在的问题进行分析探讨,并针对其问题提出了具体的对策和建议.     

新时代工科研究生党建组织价值引领体系建设路径探究——以东北大学材料科学与工程学院研究生党员教育管理实践为例

本研究结合工科专业特色与研究生党员教育管理工作中面临的挑战,以工科研究生党员教育管理和研究生党建创新发展为研究对象,开展新时代工科研究生党建组织价值引领体系建设路径探究,以期探寻提升研究生党员教育管理质量,拓宽基层学生党组织建设的有效路径,实现研究生党员教育管理的创新发展。本研究的成果可以为研究生党组织建设提供理论支撑和实践指导。     

激励理论在高职班级管理中的应用意义

由于高职院校的自身特点,班级管理过程中存在着较多的问题。激励理论的使用为高职院校的班级管理提供了有效地理论依据。通过在班级管理过程中合理运用激励理论,可以加强对学生的管理力度,提高学生的整体素质。本文分析了高职生心理发展的特点和高职院校班级管理的重要性、目前高职院校班级管理存在的问题及激励理论在高职班级管理中的应用,希望可以在一定程度上提高高职班级的管理力度。     

新时代高等职业教育质量管理创新与实践研究

在新时代,高等职业教育质量管理的创新实践落实成效,体现了高等职业院校办学管理水平的重要依据,结合院校教育质量管理的多维度定位,实现全面系统的深化改革,打造王牌专业、特色专业,推进产教融合,加强教育服务功能,利用国际标准构建质量管理监控与评估,形成一套既满足新时代高等职业教育管理的创新实践要求,又体现出高等职业教育质量管理水平,进而加强高等职业教育的可持续发展,主动担当起为党和国家培养社会主义建设者和接班人重任。     

狠抓管理谋发展实践创新技术特色

随着新课改的深入,在这样一个新的教育形势下,对小学教育管理提出了比以往更高的要求,小学的教育管理手段和管理思路等,与学校的教学质量有着直接的关系,同时也关系着学生综合素质的成长.本文分析了当前小学教育管理中所存在的一些问题,并针对管理方面提出了相应的建议.     

“需求层次理论”在人力资源管理中的运用

“需求层次理论”是美国心理学家马斯洛在1943年在《人类激励理论》中所提出的,并在各个学科领域广泛应用。笔者试图而把“需求层次理论”应用于人力资源管理中,通过实践研究,提高人力资源管理的实效性,科学性,并对人力资源管理带来积极的影响,从而调动员工的工作积极性,健全员工激励制度,并提高工作效益。     

高职院校英语教师对构建实践教学质量监控与评价体系研究

近年来,为了顺应现代化建设对技术应用性专门人才的迫切要求,我国高职教育,在高等教育领域中异军突起。随着普通高校教育教学质量监控与评价系统的迅速的发展,保证高等职业院校教学质量提高的关键就是建立科学合理的高职院校教学质量监控与评价体系。该论文是以国内高等职业院校教学质量监控与评价理论与实践为基础,从高等职业院校实践教学质量监控与评价体系的构建原则和实践方法两个方面对体系的构建进行了研究。努力探索和研究出比较实用的、符合我国高职院校特点的教学质量监控和评价体系。     

解析人文关怀视域下的现代高校教育管理

在现阶段的高校教育管理过程中，充盈着重要组成部分的就是制度的管理，能够让管理效益整体提高。可是，在制度管理中拥有着强制性和规范化的特征，制度管理若单一进行，是不能够和以人为本的原则相符的，那么在管理高校教育的工作中，就需要运用制度的支撑来进行规范和约束。人文所指的就是受教育管理的学生、高校教育以及管理者。本文就人文关怀视域下的现代高校教育管理为基本点，进行细致的分析。     

浅谈高等职业教育校企合作的发展

从上世纪90年代中期,高等职业教育在我国已经发展了十几年的时间,随着国家经济的不断发展,企业对专业技能型人才的需要与日俱增.高等职业教育已经成为政府发展教育事业中的重点对象.而校企合作成为发展高等职业教育的必然途径,本文主要阐述了高等职业教育中校企合作的发展现状以及如何解决我国高等职业教育校企合作中存在的问题.     

关于管理熵理论在企业激励与约束系统中的启示

激励与约束是企业管理中的重要论题.笔者从热力学的熵出发,系统梳理了熵思想的发展历史;并将结合了耗散结构的管理熵理念运用于企业的激励与约束系统中,论证了管理熵理论在该系统中的适应性,分析了激励与约束系统中熵增与负熵的来源,并对维持系统总熵负增长、形成自组织稳定系统提出了建议.笔者从熵理论视角下对企业的激励与约束系统进行解读,为企业管理提供了新的研究方法和研究思路.     

高校双学位教育管理探究

随着大数据时代的到来,我国的经济与科技飞速发展,为此社会需要知识结构与能力多元化的复合型人才,高校实施双学位教育管理可以实现学生的全面发展,满足社会发展的需要.但是,现阶段双学位教育在我国高校管理中存在培养方式不合理,质量监控机制不完善,政策法规不明确,学生压力过大等诸多问题.高校在双学位教育管理中需要改进双学位教育的教学方法,建设优化网络教学平台,提提升教学能力和条件,更好地为社会供给复合型人才.     

TRIZ在我国企业管理创新中应用研究进展及评述

前苏联发明家阿奇舒勒提出的TRIZ理论在工程技术领域应用多年且成效卓著.近年来该理论正逐步从工程技术领域向管理领域扩散,得到企业管理者的热捧.笔者对2002年-2017年间将TRIZ理论应用到企业管理领域的研究和实践成果的相关文献进行了梳理,发现理论和实践界的学者在该领域取得了一系列的研究成果.相关研究主要集中在TRIZ理论的矛盾冲突分析与分离原理、物-场分析与最终理想解法原理、系统分析和知识库原理、技术系统进化法则分析原理以及发明问题解决算法原理在企业管理中的具体移植与转化方法、效果评价.     

中职教育管理的核心思路构建

中职学校学生的教育管理工作是教育管理领域中一项较为新颖的命题，并且想要做好中职学生教育管理工作也是相当困难的。本文就中职学生教育管理现状进行了一些分析，并联系学生实际情况，研究讨论了中职学校教育的核心思路构建。     

基于柔性管理的高职院校学生管理工作探究

我国高等职业教育已经进入到内涵发展阶段,高等职业院校学生管理面临着新形势,现将当前管理学界一种新型管理模式——柔性管理引入到学生管理工作中,柔性管理的思想对于改进和完善当前高等职业院校的学生工作具有重要作用。因此,通过对柔性管理的基本概念和柔性管理与刚性管理的关系的阐述,针对高职院校的学生特点和学生管理工作面临的困惑,提出在高职院校学生管理工作中融入柔性管理。