党校是“两学一做”学习教育的“主阵地”

党校与“两学一做”学习教育在本质上、目的上、内容上、形式上的高度契合充分表明,党校在“两学一做”学习教育中具有独特的政治优势、资源优势、人才优势和工作优势,理应成为“两学一做”学习教育的“主阵地”.     

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商丘市“四个聚焦”深入开展“两学一做”活动商丘市人社局结合工作实际，扎实推进“两学一做”专题教育活动深入开展，认真做到“四个聚焦”。     

“两学一做”对开展国有企业党建工作的作用分析

党员干部在国有企业改革中承担着重要的职责,“两学一做”学习教育实践的贯彻执行对国有企业党建工作的开展有重要的指引作用.无论是在思维方式上还是在行为实践上,“两学一做”学习教育实践对于国有企业全体党员都有极为重要的影响.基于此,从国企深化改革的思想建设和实践拓展两个方面进行研究,深入思考“两学一做”的深刻内涵,以经常性的教育延伸发挥“两学一做”对国有企业发展的持续性影响力.     

党员干部要当好学习教育的表率

党员干部是“两学一做”学习教育的组织者和参与者.当好“两学一做”的表率,党员干部要在学深学透上下功夫,在抓严抓实上下功夫,在抓常抓细上下功夫,在见底见效上下功夫.     

浅谈党员“两手三保”活动的主要做法及成效

近年来,北京城建七公司党委结合企业改革发展和生产经营工作实际,在党组织建设过程中坚持政治领导、思想领导、组织领导,充分发挥把方向、管大局、保落实的重要作用,在开展“三严三实”和“两学一做”学习教育的基础上,大力开展党员“两手三保”活动,形成了思想统一、目标明确、担当有力,为企业的发展起到了政治保障作用.     

对加强基层党建和发挥党组织战斗堡垒作用的思考

笔者对基层党建存在的问题进行了分析,明确新时期基层党建工作的重点,必须加强基层党组织建设的创新和党员素质的提升工作,基层全体党员要进一步认真践行“两学一做”教育活动,充分发挥先锋模范作用,进一步阐述充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用.     

“两学一做”在广播电视事业单位党务工作中实践应用的思考

从“两学一做”的含义以及对党务工作的影响、目前党务工作存在的问题和“两学一做”在事业单位党务工作中的实践应用几个方面展开论述,希望能够对其党务工作提供参考.     

小学综合实践因素分析课型教学指导策略

综合实践活动课程的开展在我区已做的如火如荼，研学后教的课堂改革之风更是吹遍了番禺大地，通过一系列的评比，如每学年一次的“三个方程式”赛课比赛更是将小学综合实践“研学问题”因素分析课型教学活动推向了高潮，但是在开展“研学问题”因素分析课型教学时我们不难发现，学生往往对热热闹闹的课堂很感兴趣，对全新的学习方式也十分好奇，但对如何进行课堂学习却茫然无知，课堂注重表面现象，小组学习体验走走过场，这样的课堂学习虽然热闹但少有实效。     

谈小学英语教学中如何促进学生自主学习

《新课程标准》强调“以人为本”的教育理念，要求教师在教育过程中，以学生为中心，充分体现学生的主动性，引导学生自主地学习。教师学要使学生从被迫地学转化为我要学，从“学会”上升为“会学”。正所谓“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用不尽”。     

“传统经典研读课程”对中医学生的意义--从“温故知新”谈起

“传统经典原著研读课程”在现在的高校里，主要为文史哲类学科开设，而在以“理科”为主的中医学类院校，如此“文科”课程可能并未受到足够的重视。故而，这类课程的开设，对于中医学类院校是一种特别的开始。它意味着，学习中医不仅是学习一门技术，而也是学习其中的文化和精神；学做一名中医不仅是当一名某个方向的医生，也是学做人、学做一个真正能继承传统的人；从而不仅中医作为一个技术在自己身上活起来，并且作为传统文化、价值原则的体现，也能够在自己身上活起来。一门课程虽轻，其意义却重，因其既是个人的发扬，也是民族的发扬。     

以“两学一做”为指导加速景区党建和文化建设融合发展

“两学一做”对于景区党建工作与文化建设融合发展有着十分重要的指导作用,基于此,从“两学一做”的含义及对党建和文化建设融合的影响、景区党建和文化建设之间的关系以及加强党建和文化建设相融合措施几个方面展开论述,希望能促进景区党建与文化建设取得更多成效.     

新形势下常态化长效化推进高校党史学习教育的有效路径探析

自党史学习教育开展以来,兰州石化职业技术大学机械工程学院聚焦“学党史、悟思想、办实事、开新局”,高起点谋划党史学习教育各环节总体安排,深刻把握“一个总体要求”,创新实施“三道加法”,细化落实“九项任务”,推动学院党史学习教育走深走实,有序有效。通过积极创新与实践,初步探索出一条常态化长效化推进党史学习教育的有效路径,对新形势下高校常态化长效化推进党史学习教育具有重要的现实意义和参考价值。     

浅谈党员学习教育模式的创新

新形势下党员学习教育模式的创新,要坚持学做结合、学思践悟,坚持学做互进与知行合一,促使党员队伍形成勇于担当和履职尽责的政治氛围.要坚持做优载体抓落实,以体验式教育拓展学习内容的广度和深度,推动党员学习教育向纵深发展,不断提升党建工作质量,着力打造党建特色.     

真抓实做 一抓到底 推进教育实践活动深入开展

本刊讯 2014年8月18日，河南省委书记、省人大常委会主任郭庚茂来到第一批教育实践活动联系点省人社厅．参加厅领导班子党的群众路线教育实践活动“回头看”专题民主生活会．强调要认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神．深刻认识教育实践活动的重大意义．坚持真抓实做．切实把教育实践活动一抓到底。河南省委常委、省委秘书长、省人大常委会副主任刘春良参加民主生活会。     

党史学习教育融入高职院校思想政治理论课路径探析

在新的历史起点上,我们要把党的光辉历史、宝贵的经验和优良的精神传承下去。要充分发挥“百年历史”的教育功能,把“历史”教育与“历史”结合起来,做到“学有所思、学有所得、学有所行”;坚持强化师资队伍建设,全面提升高职院校思政课教师党史素养,坚持课堂教学主渠道,将党史学习教育贯通到高职院校思政课程当中,坚持创新教学主渠道,创新教学方法,利用信息化、数字化技术探索党史学习教育新模式。     

高中数学自主合作探究学习研究

鼓励学生独立思考、自主探究,为学生提供积极思考与合作交流的空间,是当今课改教学中的主流思想。其基本理念是现阶段各学校热议的生本教育,以学生的发展为本,让每位学生在学习过程中潜能得到充分的发展,为了达到这个目标,应该使学生通过感兴趣的学习活动认识数学、理解数学、在兴趣中获得知识、理解总结学习方法,在学习中学生是主体,所以在课堂教学中,教师应让他们动脑、动口、动手,在“三动”过程中满足自己的求知欲,并通过自己的努力获得成功的喜悦,真正做学习的主人。自主、合作、探究是攻克数学宝典的良方。因此教师教学中要致力于“创设一个有利于学生动脑、动口、动手的学习情境,让学生由“被动的要我学”变为“主动的我要学”,引导学生大胆尝试,勇于探索,从而使学生朝自主、合作、探究学习数学方向发展,逐步培养学生自身的学习能力,使学生从学会到会学,会自己找“食”吃,使每个学生在数学学习过程中得到不同的发展。下面结合本人在数学教学中的体会,探讨下应如何在新课程理念下指导学生自主、合作、探究学习。     

坚持读书学习是中青年干部成长的基石

学习是人们整个生活实践活动的一个极为重要的组成部分。江泽民同志曾经鲜明地指出：要教育和提高干部,就必须在干部中首先是各级领导干部中,开展深入持久的学习。“非学无以广才,非学无以明识,非学无以立德”。作为中青年干部,正处于成长进步和干事创业的关键时期,更应该十分重视读书学习,用科学的知识和理论武装自己。那么怎样才能做到善于学习并学以致用呢？善于学习一边工作,一边学习,毕竟不同于专业学习,尤其是对于领导干部来说,自身承担有繁重的工作任务,掌握科学的学习方法,对于提高学习效果至关重要。在勤学的同时必须…     

开放教育中案例教学法的应用

强调学生利用网络自主学习和个性化学习是现代远程开放教育最显著的特点。在网络教学平台下,双向沟通的交流方式和多种媒体的交互使用,既可以克服传统教学模式中教学活动受时间、空间限制的缺点,又有相互访问,双向交流,学习资源和学习内容广泛,便于使用等优良特性。但是,网上案例教学过程由于虚拟课堂的“教”与“学”在时间和空间上的分离,也带来了一系列新的问题。笔者拟结合几年来的教学实践,将自己的一些认识和体会与同行们做一交流。     

各地信息

四川省组织系统开展“树组工干部形象”作风整顿建设活动 四川省委组织部根据中组部在全国组织系统兴起学习贯彻“三个代表”重要思想,开展以公道正派为主要内容的“树组工干部形象”学习教育活动的部署,在全省组织系统开展了“树组工干部形象”作风整顿建设活动,受到群众的好评。     

抓好邓小平理论教学提高学生思想政治素质

《邓小平理论概论》课是对大学生进行邓小平理论教育的中心环节，以提高大学生的思想政治素质为宗旨组织邓小平理论教学，关键是探索教学方式改革，提高大学生学习邓小平理论的自觉性，由“要我学”变成“我要学”。传统的“填鸭式”教学方式，教师“一灌到底”，学生感到枯燥乏味，难以调动学习的积极性，不利于深入发掘学生自我学习和创造性思维的能力，把“一灌到底”传统单一的封闭式教学方式转变“一主多辅”现代多样的开放式教学方式是上好《邓小平理论概论》课，提高学生思想政治素质的有效途径。我们在教学实践中作了以下尝试。 首…