教育创新与德育创新

创新是国家兴旺发达的不竭动力,中国的发展在于创新,而创新的基础在于教育。教育创新包括教育观念创新、教育方法创新、科学技术的创新和德育创新。其中德育创新是教育创新的首要问题,创新的德育教育应包括做人的教育、合作精神的教育、奋斗精神的教育、人文素质的教育和心理素质的教育等。     

试论教育创新

教育制度是影响教育模式和人才素质的重要因素,教育制度的创新是整个创新教育的先导。教育创新首先应是教育制度的创新。培养出高素质的有用人才,源自教育过程,创造性人才必定出自创新教育的过程。     

专业教育视域下的高校创新创业教育改革研究——以清华大学创新创业教育改革为例

在国家倡导创新创业教育的今天,从引导创新创业精神的角度,把创新创业教育融入专业教育,是高等教育在新时期面临的新问题.有必要在总结国内外创新创业教育研究和实践的现状基础上,以清华大学创新创业教育改革为例,阐述创新创业教育在素质教育中的重要意义,探索把创新创业教育融入专业教育的理论和实践,研究在专业教育各环节中渗透创新创业培养和教育的价值、思路和方法.     

论我国创新创业教育理念的创新

教育理念是创新创业教育的核心,它决定了整个创新创业教育的发展方向。目前我国创新创业教育存功利化、简单化倾向严重。我国大力发展创新创业教育具有必要性、紧迫性,应把创新创业教育与素质教育、正规教育相融合。     

为高校创新人才的成长构建多样化平台

通过阐述创新教育的内涵,分析了创新教育的基础,提出了创新教育的对策和对创新教育的评价。对高校实施创新教育具有很强的指导意义和可操作性。     

大学生科技创新教育的现状和对策

大学生科技创新教育是整个大学科技创新体系乃至国家创新体系的重要组成部分,本文从理论层面分析了大学生科技创新教育的内涵和特征,从我国大学生科技创新教育的发展过程展现了大学生科技创新教育的现状,提出了大学生科技创新教育健康迅猛发展的对策.     

高校创新教育实施的有效途径探析

创新教育是素质教育的重要内容,高等教育应紧紧围绕这一主题,明确创新教育的重要性,注重大学 生创新精神的培养,探讨创新教育实施的现状和存在的问题,全方位更新教育观念,把实施创新教育作为教育改革的核心,以实现培养具有创新精神和创新能力人才为目标,积极探索实施创新教育的有效途径.     

大学生科技创新教育的现状和对策

大学生科技创新教育是整个大学科技创新体系乃至国家创新体系的重要组成部分,本文从理论层面分析了大学生科技创新教育的内涵和特征,从我国大学生科技创新教育的发展过程展现了大学生科技创新教育的现状,提出了大学生科技创新教育健康迅猛发展的对策。     

“三个代表”与教育创新

教育创新是国家创新体系的基石。要搞好教育创新 ,必须在“三个代表”重要思想指导下进行 ,以实现教育思想、教育体制、教育内容、教育方法、教育手段、教育保障体系等的创新     

对创新教育的几点探析

高等教育是提高我国整体创新意识和创新能力的重要阵地 ,教育创新是高等教育在新世纪的重要使命。要进行教育创新就要大力提倡和实施创新教育 ,突出大学生创新精神、创新能力的培养 ,真正培养出与时代潮流相适应的具有创新意识和创新能力的高素质人才。要推进创新教育 ,就必须明确创新教育的目标 ,认识存在的客观制约与应遵循的创新教育的原则。     

关于创新教育的哲学思考

近几年来 ,在我国高教界围绕着迎接知识经济挑战这一既现实又前瞻的问题 ,深入进行了教育理论与实践探索。创新教育是以培养创新性人才为直接目的的一种现代教育。创新教育的提出与实施 ,不仅在理论上丰富了素质教育理论的内容 ,而且在实践上也推进了当代中国教育改革朝纵深方向发展。然而 ,围绕创新教育的理解与实施 ,也产生一些争论。因此 ,研究创新教育的内涵 ,特别是素质教育和创新教育之间的相互关系 ,就显得十分必要。一、创新教育的实质1 .创新教育是以人为本的教育创新教育是根据创造学基本原理 ,全面培养和提高人的创新精神和创造…     

我国高校创新教育现状及发展途径

创新教育是适应当代经济与科技发展的教育理念和实践,是高校培养具有创新精神人才的教育新模式。我国高校创新教育起步晚,发展慢,还存在诸多的不足,本文主要阐述了我国高校创新教育的现状,同时也探讨了高校创新教育未来发展的途径。     

论影响创新教育成效的发展性要素

创新教育发展的快慢和取得的成就大小,与影响创新教育的发展性要素密切相关。其中观念的转变、机制的创新、模式的创建是影响创新教育发展的重要因素。在推进创新教育发展的过程中,必须注重把握好这几个发展性要素,促进创新教育的发展。     

确立高教改革发展新理念

高校改革发展呼唤教育理念创新。教育创新必须坚持与时俱进的教育理念,要以教育理念创新推动教育创新,努力探索高等教育发展的增长点和深化改革的突破点,树立新的发展观、质量观、教育观和人才观。     

创新教育的途径与措施

在知识经济时代 ,创新教育事关民族的兴旺和发展。创新教育包括创新意识、创新思维、创新技能、创新情感和创新人格的培养 ,是素质教育的重要组成部分。通过对目前创新教育中存在的诸多不良倾向的分析 ,我们可以从校园文化建设、教学中师生关系的调整、教学内容和教育方式的改革 ,创造思维的培养及师资队伍培养等多方面探讨创新教育的实施     

浅谈高校创新教育与大学生个性发展

创新是高等教育的灵魂,高等教育必须适应时代要求大力推进创新教育,培养高素质创新人才.而创新教育与个性发展具有内在统一性,高校应通过形成开放性的教育观、实施大学生课外创新素质教育和评价机制、改革课程教育体系和教育管理模式、发挥思想政治教育作用、注重社会实践环节训练等途径来完善创新教育服务机制,促进大学生个性发展.     

教育创新的若干思考

教育创新 ,观念创新是先导。本文对教育观念创新、学校办学特色进行了思考 ,对保证教育创新提出了若干措施。     

浅议传统教学向创新教育的转化

创新教育是当前教育改革中的一个热门话题,它是培养人的创新精神和创新能力的教育.实施创新教育、培养创新人才是贯彻"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"的现实需要.     

创新创业教育视域下高校辅导员职能探析

近年来,高校创新创业教育取得了一定的成果,但仍然存在教育理念不准确、教育"硬件"不齐全、教育体系不完善等问题。高校辅导员是大学生创新创业的思想启蒙者、知识传授者和实践铺路者,也是完善高校创新创业教育体系,实现高校创新创业教育"广谱式"和全程化的关键所在。高校应重视辅导员在创新创业教育中职能发挥,强化辅导员创新创业意识培养,搭建辅导员创新创业知识学习平台,创建辅导员创新创业工作开展的良好环境。     

高师学生创新教育能力及培养研究

高等师范院校毕业生创新教育能力的不足,已影响到我国创新教育的开展和创造型人才的培养。高师学生创新教育能力可由背景性要素和操作性要素所构成。背景性要素指那些与开展创新教育有关的教师个体的特征或素养;操作性要素则是教师实施创新教育所需具备的各种教育方式、方法的掌握和运用能力。传统的高师教育模式不利于发展学生的创新教育能力。当前应通过高师教育改革,加强学生的创新教育能力培养。