法国名校知多少

法国ECAM工程师学院院校简介法国ECAM工程师学院于1900年创建,是法国精英院校协会成员学院之一。ECAM工程师学院于1948年获得了法国工程师学位委员会的认证,于1962年获得法国国家认证。学院为法国及欧洲企业培养了大约5600名工程师,一百多年的高品质教学和学院严谨的学风让毕业于ECAM的工程师们倍受欧洲工商企业界的青睐。学院所在城市概况里昂是法国第二大城市,法国重要的工业、商业、经济、文化中心,是法国南北、欧洲大陆、索恩河和罗纳河之间重要的交通枢纽,乘坐TGV(高速火车)到巴黎、马赛只需两小时的车程。在里昂,你可以感受法…     

创新校企合作学生实习的新模式--北航中法工程师学院实习模式研究与实践

法国工程师教育十分注重实践,其实践环节采用"三段式"实习模式。在全球经济一体化发展的大环境下,中国的工程师教育必须走向国际化。北京航空航天大学中法工程师学院逐步强化工程师培养的实践环节,积极探索并强调面向工业界,培养工程领域高素质人才,实践了校企双赢的校企合作学生实习新模式。     

一样的教育，不一样的视野——北京邮电大学世纪学院坚持走特色国际化道路

北京邮电大学世纪学院是教育部直属高校在京举办的第一所独立学院。学院立足本科教育，拓展国际合作，积极探索“本科学历教育＋英语＋专业证书＋境外学习”的人才培养新模式，引进国外优质课程和教育资源，接受国外先进的课程理念和成功管理经验，先后签署并实施了与多个国外大学的合作项目，如英国布莱德福德大学、法国EG@工程师教育集团、日本京都大学、韩国详明大学等。     

法国工程师教育中的口语测试方式研究

口语测试是法国预科教育的重要特色之一。在对法国预科教育中口语测试的含义,对工程师教育模式下的口语测试方式的历史以及口语测试的试题形式、组织方式、评价标准、效度和信度进行了研究的基础上,以北京航空航天大学中法工程师学院的教学实践为例进行数据统计分析,研究发现,口语测试在工程师预科教育,尤其是中国的工程师教育中非常重要,从而为中国的工程师教育提供了借鉴。     

中国地方政府间横向合作的问题及对策

文章通过分析中国地方政府间横向合作存在非自主性、单一性和不稳定性的问题,指出分权不充分和权限模糊化、地方政府利益凸显以及合作制度游离法律之外是阻止中国地方政府间横向合作的主要原因。认为地方政府间合作应从政府间横向合作为切入点,并从观念更新、法律制度完善和合作组织建构三个层面提出合理化建义,进而推动中国地方政府间横向关系和各项事业全面发展。     

法国工程师教育与企业的关系

法国的现代工业之所以在当今世界具有举足轻重的地位,其独树一帜的工程师培养模式起到了不可替代的作用。工程师学校非常重视与企业界建立紧密的伙伴关系,学校通过校董会的体制使得企业直接参与学校管理,学校的兼职教师有很大一部分是来自于企业一线的工程师,学校获得企业的培训税,承担企业的研究课题和员工的继续教育等。企业也非常重视与学校的合作,为学生提供所需的生产实习机会,承担学校的一部分教学任务,向学校出借或赠送可供教学用的仪器设备等。这种紧密的产学研合作有力地促进了工程师的培养和企业的技术进步。     

非通用语工程师培养的教学与实践--以北航中法工程师学院为例

中国高等教育国际化引出了高等教育与非通用语国家的合作新模式。通过分析非通用语工程师培养的特点指出,一方面,工程师培养模式下的非通用语教学与中国现有的外语专业教学与第二外语教学都存在差别,另一方面,工程师专业课程非通用语授课也不同于国内理工科专业课程的双语教学。针对非通用语工程师人才培养中存在的问题,以北京航空航天大学中法工程师学院为例,从课程设置、课程融合以及教学组织形式等方面来加强非通用语的工程师培养,旨在为中国非通用语国际教育合作提供新的思路。     

通用工程师专业学位研究生培养模式的研究

基于通用工程师应具备的知识、能力和素质,结合中国专业学位硕士研究生的定位和培养目标,以及法国工程师职衔委员会关于颁发工程师文凭的具体要求,对建立通用工程师专业学位研究生培养模式的关键因素进行了较为深入的分析与研究;围绕培养目标、培养过程、课程设置和质量保障等四个方面,对北航中法工程师学院通用工程师专业的培养模式进行了系统、全面的分析和解读,探索出的培养理念、培养思路和实施办法,可为中国专业学位硕士研究生培养模式的改革与发展提供参考和借鉴.     

新建地方本科院校产学研合作教育模式创新与实践——以湖南人文科技学院为例

以湖南人文科技学院为例,对产学研合作教育的主要模式、实现路径和实施效果进行了分析和探讨,提出了适合新建地方本科院校发展的技术服务型、项目研发型、基地依托型和自主创业型产学研合作教育模式,并建议在激活政府和企业参与合作教育的积极性、激励教师开展产学研合作教育和构建产学研合作教育平台上下功夫,以进一步推进产学研合作教育.     

中国地方政府竞争理论研究的缘起、现状与展望

地方政府竞争的概念在中国于20世纪90年代提出,进入21世纪以来相关理论研究不断升温。在经济全球化的国际背景和大国体制转轨的国内背景下,为实现地方政府在合作中竞争和在竞争中合作的目的,学术界对地方政府竞争的研究从四个视角展开：财政联邦主义视角、公共选择理论视角、新制度主义视角、治理理论视角。从今后中国经济社会发展的要求审视,地方政府竞争研究应深化其中的财政分权、官员考核系统、组织体系和跨界治理模式等方面的研究。     

改革30年来中国区域经济合作的回顾与展望

通过采用文献分析和历史分析等方法对中国改革30年来区域经济合作进行回顾与展望,认为随着经济体制改革的不断深入,中国区域经济合作历程中各个阶段的合作背景、期望目标、推动力量、合作形式、合作内容、合作广度和深度以及合作格局等也呈现出不同的特点.从自上而下的政府、行政主导型合作到自下而上的地方、企业主导型合作;从一厢情愿的被动合作到主动出击的多足鼎立;从各自为政的行政区合作到国家战略的主体功能区分工;从有名无实的单一物质合作到全方位、多层次的全面合作;从弥补制度缺陷、打破市场分割的应急之举到放眼全球、融入世界的大国战略,风雨兼程的中国区域经济合作走过的其实是一条公平与效率、政府与市场、中央与地方、官方与民间、传统与创新的长期博弈之路.     

汽车专业卓越工程师人才培养探索与实践

以长安大学汽车学院和吉利汽车研究院以及苏州金龙联合汽车工业有限公司合作开展的校企协同卓越工程师人才培养为例,介绍长安大学汽车学院在校企协同卓越工程师人才培养方面所做的一些探索.     

集成电路产业创新型卓越工程师培养模式的构建——以武汉国际微电子学院集成电路卓越工程师培养为例

卓越工程师培养计划是我国大力推进工程教育的重要举措,区域经济发展和行业发展需求是人才培养的关键落脚点。本文从微电子集成电路产业和地方行业经济发展对卓越工程师的需求进行分析,从政府、学校、企业和学生四方面出发,基本完成并探索构建"赛课紧密结合,企业深度参与"的集成电路卓越工程师科技创新及实践教学的运行模式及体系,以期对国家示范性微电子学院,尤其是地方本科院校微电子集成电路卓越工程师的人才培养提供指导。     

“政府+企业+学校”共建背景下工程机械专业人才培养的创新与实践

湖南科技职业学院在"政府+企业+学校"的共建背景下,以学院培训中心为平台,以工程机械专业人才培养为载体,在政府职能部门引导下,以企业工作过程为导向,校企双方共同开展合作培养,提高人才培养质量,提升服务企业能力,创新办学体制,使学校主动融入地方社会发展。     

应急资源区域协同动员中地方政府合作的博弈研究

区域协同动员是当前及未来中国国民经济动员工作的重要内容,地方政府合作在区域协同动员中发挥着非常重要的作用。在分析应急资源区域协同动员特征基础上,分析地方政府间合作的协调博弈模型的选择问题;研究仅有两个地方政府参与时,跨区域应急资源动员中政府间合作的关键要素和动力条件;构建跨区域政府间合作的对称协调博弈结构模型,分析在无约束机制以及有约束机制条件下,地方政府间的合作选择策略。认为:影响地方政府间开展合作的三个重要因素:一是地方政府选择合作带来的净收益;二是中央（上级）政府的影响;三是地方政府间的合作基础。     

中国地方政府合作的博弈分析:困境与消解

中国地方政府合作流于形式和缺乏稳定性反映了区域共同利益与地方利益博弈的困境。囚徒困境模型分析表明:困境的根源在于合作过程中机会主义的存在和短期利益的诱惑。猎鹿博弈和重复博弈分析表明:建立有效监督约束机制和合理利益分配机制,培育信任机制,坚持对背叛行为的惩罚可以战胜短期背叛利益的诱惑。推动地方政府合作向纵深发展需要发展长期稳定的合作关系,加强上级政府对地方政府合作的引导和激励,构建良好的制度环境。     

产业扶贫中地方政府和企业关系的演化博弈

产业扶贫是开发式扶贫的重要内容。在产业扶贫项目推进的过程中,地方政府和企业是扶贫项目决策的关键主体。由于利益的涉及,地方政府和企业之间存在博弈关系:地方政府担心企业对扶贫资金套利,企业对政府政策的稳定性不够信任。建立地方政府和企业的演化博弈模型,并运用Matlab软件模拟双方在不同的初始状态下策略选择的动态演化,分析影响双方策略选择的因素,为地方政府和企业建立长期有效的合作关系以及推动产业扶贫的持续发展提出相应建议。     

集群内合作网络构建中的政府作用：欧洲经验

产业集群是区域竞争力的主要载体,而集群内企业合作网络建设是产业集群持续发展的关键要素,政府在其中扮演着重要的推动力量.文章梳理了欧洲各国政府在支持集群合作网络建设方面的主要政策措施,并以奥地利上奥州为例,详细考察了政府在集群内企业合作网络构建中的角色定位、政策重点和采取的具体工具,最后通过总结欧洲国家的经验,为中国地方政府更好地发展产业集群提供有益的借鉴.     

长三角海域海洋环境合作治理之道及制度安排

基于公共事务的多中心治理理论,面对长三角近海海域环境“公共池塘”治理困境,需要完善推进环境保护非政府组织发展的法律制度,形成地方政府绿色GDP政绩评估制度,出台鼓励环境治理方式创新的政策制度,形成多元多维治理网络,构建有利于政府、公众、企业、非政府环境保护组织合作的制度环境,实现长三角海域多中心合作治理有效运行,最终走上政府、企业、公众、非政府组织多方的合作治理之道.     

中国对越南军事技术人才培养的援助及意义——以哈军工的越南留学生为例（1958-1968）

20世纪中叶的抗美援朝、中苏军事技术交流合作，让人记忆犹新。与此同期进行的中国援越抗法、中越军事技术合作尤其是中国军事院校为越南人民军培养军事技术工程师，却少有研究，或鲜为人知。在第一手档案资料和中国援越抗法战争亲历者回忆的基础上，着重探讨哈尔滨军事工程学院为越南人民军培养军事工程技术工程师的背景、过程及意义。