试析校园网和多媒体在高校教学中的应用

随着多媒体技术和网络技术的发展,以及高等院校网络环境的建立和完善,网络教育已经成为一种全新的教育方式,并向传统的教育模式提出挑战。在学校教学中采用校园网与多媒体计算机进行教学,可以满足个别化学习的需要,开辟新的教学模式,扩大教育的规模,提高教学效率和教学质量,同时为教师进行教学研究提供良好的教学务件。     

试析校园网和多媒体在高校教学中的应用

随着多媒体技术和网络技术的发展,以及高等院校网络环境的建立和完善,网络教育已经成为一种全新的教育方式,并向传统的教育模式提出挑战.在学校教学中采用校园网与多媒体计算机进行教学,可以满足个别化学习的需要,开辟新的教学模式,扩大教育的规模,提高教学效率和教学质量,同时为教师进行教学研究提供良好的教学条件.     

学习者个别差异与网络课程教学设计

因材施教一直是教育界不懈追求的奋斗目标,传统的班级授课制很难适应学习者的个别差异,网络课程作为现代远程教学中的一种学习资源,它的开放性、时空性、互动性等优点为远程教学带来了更加灵活多样的学习方法,已受到教育界的普遍关注。本文欲对网络课程实现个别化教学作粗浅的探讨。     

论师生互动理念下的班级良好教育情境的建构

任何教育活动都表现为各种不同形式的互动。从教育社会学的角度来看 ,将班级这个学校教育教学的基本单位和教育活动的基本组合作为一个特殊的社会群体 ,按照师生互动的理念来建构 ,能够形成促进教育教学目标实现的良好的教育情境。由此建构而成的班级有助于学生的全面发展 ;可以更好地发挥学生的主体作用 ;可以丰富教师的教学方法和教学手段 ;可以使班级中的各种非正式群体获得比较合理的对待 ,提高班级的凝聚力 ;利于建构教师主动施教与学生自动学习有机结合的教学模式。     

对远程开放教育个别化学习问题的思考

远程开放教育是伴随着现代社会经济和科学技术文化的发展,计算机技术和通信技术的迅速发展以及在教育领域的广泛使用而产生的一种新型的教育形式。它的出现改变了传统的教学模式和学习模式,是教育领域的一场革命。远程开放教育,它注重的是学习主体的特征与需要,注重的是为学习者进行的教育技术的开发和运用,注重的是学习过程和学习资源的开发和设计,是一种以学习者为中心,实现个别化学习的全新模式。实现学习者个别化学习是远程开放教育发展的趋势,研究、建立个别化学习理论对发展我国远程开放教育有着深远的意义。     

论网络外语学习的个性化

网络技术的快速发展给外语教育带来了机遇和挑战。网络外语教学与课堂外语教学完全不同,强调以个性化学习为主。在网络外语教学中,为个别化学习服务的学习课件设计是保证网络外语教育质量的关键。     

计算机技术在现代教育中的应用特性

计算机技术特别是多媒体计算机技术及计算机网络技术具有多样性、交互性、超文本性、互连性和共享性等特性。它们在现代教育中的应用有利于学生知识的获取与保持 ;有利于激发学生的学习兴趣 ,实现个别化学习 ;有利于对教学信息的组织与管理 ;有利于实现协作式、发现式学习 ,从而推动现代教育的发展     

论发展多媒体网络教育传播

多媒体在当前已不单是传统的辅助教学工具 ,它为构造一种新的网络教学环境创造了条件。特别是对于教育社会化来说 ,多媒体网络是一种更理想的传播工具。多媒体具有融合性、非线性化无结构性、相互交涉性的特性 ,多媒体具有信息存储、利用便利、发散性思维、促使学习个别化纪实的特长 ,要实现教育的信息化 ,就必须发展多媒体网络传播教学     

试析开放教育的学习小组活动

学习小组,是现代远程开放教育一种重要的教学组织形式。在强调以课程为单元,实行个别化、自主性学习时,不应忽视、否定共同学习。不组班教学,不等于否定集体的教学组织形式。个别化自主性学习不应视为完全脱离学习组织、学习环境的封闭式个体学习,不等于自学。个别化自主学习应与远程开放教育环境下的共同学习并行不悖、互助互补。小组活动是构架个别化自主学习与共同学习的桥梁和纽带。本文对开放教育学习小组的组织形式、活动开展等方面展开分析。     

浅析个别化学习和协作学习的关系

随着现代教育技术的发展和深入，越来越多的学科在课堂教学中尝试多媒体网络教学模式．本文提出个别化学习和协作学习都是网络教育中重要的学习方式，分析了在网络教育中个别化学习和协作学习的各自优缺点，以及如何处理好两者之间的关系．     

个别化教育主题网站建设探讨

个别化教育主题网站是学习者可以自定学习步调和学习进度,自定学习层次的系统教学网站,该网站围绕特定的主题,能够完成信息的组织和发布.针对中学生这个特定的群体来探讨个别化教育主题网站的设计原则以及指导方向.     

新时期大学生思想政治教育的新途径研究

网络技术的快速发展赋予大学生思想政治教育以新的机遇,使思想政治教育的形式更灵活、内容更丰富、效率更快捷,在校园网络文化建设中,思想政治教育工作者可以有效运用班级网页、博客、班级QQ群、手机媒体等网络,把思想政治教育以学生易于接受而又科学的方式贯穿于大学生的学习与生活,使大学生思想政治教育具有生活化的形式与内涵,对在潜移默化中培养大学生的思想政治素质具有重要而深远的意义.     

协作式网络教学平台的设计与开发

当前国内外支撑网络课程的学习方法模式,大多以个别化自主学习为主,缺乏教与学之间的深层次协作.本文通过将协作式教学环境融合到网络教学平台设计中,优化设计各项功能模块,实现网络课程与协作学习的有效整合.     

学校网络教学模式的探索

随着多媒体技术、网络技术的蓬勃发展,基于多媒体网络教学在我国各种层次的学校中已蓬勃展开,它为现代教育带来了新观念、新方法和新技术.一定的技术总是与一定的行为模式联系在一起.网络以其灵活便捷连通的特点和高度的互动性成为实现互动双向交流的代表性媒体,符合国家新课程标准所倡导的探究学习方式对学习环境提出的要求.     

新闻媒体资源在应用文写作微课教学中的运用

近几年,随着信息技术的进步和网络技术的普及,人类社会开始进入信息化网络时代。作为人才培养摇篮的学校教育肯定会抓住信息技术和网络技术的特点,将其运用到教学中,促进学校教育的现代化建设。其中应用文写作就可以把丰富的新闻媒体资源应用于其微课教学中,提高学生学习兴趣,培养学生应用文写作能力,进一步促进信息技术与现代教育的融合。本文主要分析信息化技术下新闻媒体资源在应用文写作微课教学中的具体运用。     

实施远程教育的优势及障碍分析

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式 ,是构筑知识经济时代终身学习体系的主要手段 ,也是面向 2 1世纪发展我国教育事业的一项重要的基础性建设。实施现代远程教育 ,形成覆盖全国城乡的开发教育系统 ,为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务 ,可以有效地发挥现有各种教育资源的优势 ,实现终身教育 ,实现个别化学习 ,实现主动学习 ,推动教育产业化的进程 ,提高国民整体文化素质。但是 ,目前我国实施现代远程教育仍存在诸多障碍 :硬件设施不完善 ,电子课件匮乏 ,费用高 ,管理经验不足 ,网民的网络素质不平衡 ,等等     

浅谈高职的班级管理

班级是学校进行教育教学和管理工作的基本单位 ,是学生学习、成长的土壤。班级管理工作的好坏 ,直接关系着学校的稳定、生存和发展。本文根据自己担任班主任工作的经历就如何做好班级管理进行了阐述     

当代大学班级契约管理模式初探

高等院校中,班级是学校实施教育和管理的基层单位。现行大学班级管理模式的管理主义倾向存在较多的弊端,漠视学生的个别差异,以方便管理为主,不能实现班级教育的价值诉求。而在大学班级管理中推行契约式管理模式,可以较好地克服管理主义的不足,在一定意义上能够满足教育的价值使命。     

农村小学班级管理探索——班主任工作之我浅议

农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,而农村小学教育又是整个教育的关键和难点。要搞好农村小学的教育,必须得注重班级管理。班级是学校教学工作的基本单位,而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的班级,必须得分析农村小学班级的现状,根据实情采取相应措施,使农村小学的教育教学工作与时俱进,走上正规化、系统化道路。     

班主任实施班级活动性教育的探索

所谓活动性教育,主要是指学校教育教学过程中学生自主参与的,以学生学习兴趣和内在需要为基础,以主动探索、变革、改造活动对象为特征,以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。班主任在实施班级素质教育过程中如何开展活动性教育？这是每个班主任都十分关心...