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纲目一、中学生思想道德现状调查总体概述二、各学段学生思想道德状况的比较三、思考与建议从2005年下期起,我校为了研究农村中学生道德发展的规律和特点,探讨新形势下道德教育的最优化的教育途径,为今后的育人工作提供决策参考、背景资料和方法论依据,学校团委编制了《中学生思想道德调查问卷表》,并联合政教处、语文教研组、《雏凤》文学社对全校部分学生作了抽样调查。问卷共发放918份(男生513份,女生405份),除高三外,从初一至高二共有34个班的部分学生参与了问卷调查。由于采取了有效的问卷管理方式,问卷回收率达97%以上。这个调查研究… 相似文献
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随着改革开放的逐步深入,我国农村经济也迅猛发展,文化信息多元化,各种思潮在农村也迅速蔓延。在这种大环境之下,农村中学生的教育问题也出现了很大的变化,尤其是思想道德教育方面,出现了一些新情况和新的问题。本文通过对农村中学生思想道德教育现状的分析,发现了农村中学生思想道德教育中存在的问题并提出了相应的对策。 相似文献
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学生有无阅读的兴趣,会不会阅读,阅读量的大小已经是衡量语文教学成败的一把尺子.在农村中学,由于各方面的原因,课外阅读存在着许多问题,其现状不得不让人忧虑,引人深思. 相似文献
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学生有无阅读的兴趣,会不会阅读,阅读量的大小已经是衡量语文教学成败的一把尺子。在农村中学,由于各方面的原因,课外阅读存在着许多问题,其现状不得不让人忧虑,引人深思。 相似文献
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笔者在讲授高~数学(上)函数的单调性时,涉及到单调性的定义证明,举了一个例题:用定义证明函数f(x)=x3在(-∞,+∞)上单调递增,让学生思考后,抽了一个学生口述其证明过程,刚说出:任取X1、X2∈(-∞,+∞)且X1《X2……突然,另一个学生举手示意要提问,我默许,他站起来很郑重的问到:x1、x2是什么? 相似文献
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笔者在讲授高一数学(上)函数的单调性时,涉及到单调性的定义证明,举了一个例题:用定义证明函数f(x)=x3在(-∞,+∞)上单调递增,让学生思考后,抽了一个学生口述其证明过程,刚说出:任取x1、x2∈(-∞,+∞)且x1相似文献
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养老保险是现代各国社会保障体系中的重要部分。中国是一个农业大国,农村人口占全国总人口一半以上,研究表明农村人口老龄化速度比城市更快,因此解决农村人口养老问题非常重要。商业养老保险可以缓解政府的财政压力,弥补社会养老保险供给上的不足。然而自商业养老保险走入社会保障体系以来,并没有发挥其重要作用。本文拟对农村商业养老保险的现状进行分析并提出相应的对策。 相似文献
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百年大计,教育为本.当今时代,加强对未成年人思想道德建设成了一项紧迫的任务,但在实际工作中由于中学生复杂的个性特征和生活环境,给教育工作增加了不小难度,为了有效地对初中学生实施德育教育,首先应注重教育的科学性和灵活性,其次应变被动教育为主动教育,再者一定要注重教师的榜样作用. 相似文献
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导游薪酬体系和劳动保障制度不完善一直是困扰临潼区旅游业发展的"头痛"问题,也是引发各种不良社会现象的主要原因。文章阐述了临潼区导游薪酬体制的现状和病症的原因,通过揭示现行薪酬体制中的种种弊端所出现的一些问题,提出一些针对性的对策,使得临潼的旅游行业朝着更加规范健康的方向发展。 相似文献
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通过对兰州市区、县城和乡村的中学生环境意识的调查问卷进行分析和比较,总结了兰州市中学生环境意识的总体特征——“二元型”特征,并以分析结果出发提出了兰州市中学生环境教育的对策。 相似文献
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农村初中物理教学成绩普遍偏低,学生学习物理知识感觉吃力。影响农村初中生学习、掌握物理知识来自学生家庭、学校、社会和学生自身等多种因素。而学校的物理教学和学生学习活动中存在的问题更是不容忽视的,为此,必须改革物理教学方式和转变学习方式,在物理教育中渗透感情教育,注重物理知识的形成过程,把物理知识与生活实践有机的结合起来,让学生在自己动手动脑中理解掌握物理知识,使学生真正理解物理来源生活并服务于我们的生活;同时物理教师要用自己的人格魅力和对学生的关爱,让学生逐步从厌学物理慢慢过渡为喜欢物理,从而减少甚至杜绝厌学物理的现象。 相似文献
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最近,为进一步掌握我省村卫生室的情况,我们赴安陆、鄂城、通山、利川等平原和山区的典型村卫生室进行了抽样调查,分析借鉴了省卫生厅关于2010年我省村卫生室的综合调研情况,在此基础上,就我省村卫生室的改革问题进行了一些思考。 相似文献
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农村初中物理教学成绩普遍偏低,学生学习物理知识感觉吃力。影响农村初中生学习、掌握物理知识来自学生家庭、学校、社会和学生自身等多种因素。而学校的物理教学和学生学习活动中存在的问题更是不容忽视的,为此,必须改革物理教学方式和转变学习方式,在物理教育中渗透感情教育,注重物理知识的形成过程,把物理知识与生活实践有机的结合起来,让学生在自己动手动脑中理解掌握物理知识,使学生真正理解物理来源生活并服务于我们的生活;同时物理教师要用自己的人格魅力和对学生的关爱,让学生逐步从厌学物理慢慢过渡为喜欢物理,从而减少甚至杜绝厌学物理的现象。 相似文献
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