非会计专业"基础会计学"课程教学问题探讨

随着社会经济的发展,会计学在整个管理学领域中的重要地位已得到广泛认可.基础会计学课程不仅是会计学专业的专业基础课和必修课,同时也是非会计专业的基础必修课.该课程无论是从教学目标上,还是从课程体系上,都存在着一些问题亟待解决.本文提出一些建议和措施来改进非会计专业"基础会计学"课程在教学中存在的问题.     

大学非会计专业会计学课程教学研究

非会计专业会计学课程的教学目标、教学内容与专业会计学课程的教学目标和教学内容存在差异。会计学课程的教学对象是会计数据和信息的使用者,他们需要理解和利用会计报告,因此会计学课程应当围绕会计报告组织教学内容,教学方法和手段也要适应会计学课程的教学特点,采用传统和现代教学方法相结合的方式。     

如何提高我国非会计专业学生会计综合素质的思考

随着经济的快速发展，企业对管理人员的素质要求越来越高，读懂会计报表、根据会计信息进行决策是对管理人员的基本要求。就此，我国将会计学列为市场营销、国际贸易、工商管理等非会计管理专业的一门必修课。但在教学过程中，由于一套教师队伍，既承担会计专业，又承担非会计专业教学任务，忽视对非会计专业教学研究，非会计专业的会计学教学还存在很多普遍的问题，本论文试图从非会计专业会计学课程的教学目标、教学内容、教学方法等方面对我国高校的非会计专业的会计学教学提出改革的思路。     

高等院校非会计专业会计学课程教学改革研究

会计学是经济管理类非会计专业的必修课程。与会计专业相比,非会计学专业的会计学教学具有显著不同的特征。本文分析了非会计专业会计教学目的的特点,提出应调整课程设计理念,重构课程内容,着重探讨了综合案例教学的选择与运用,建议采用多种教学手段以提高教学效果,达到教学目的。     

会计学专业学生加强实践教学的思考

教育部2007年1号文件强调了实践教学的重要性.会计学是一门应用性很强的学科,因此如何加强会计学专业学生的实践教学更值得我们思考.首先要转变观念,充分认识加强会计学专业学生实践教学的重要性;在具体措施上,要贯彻校外实习与校内模拟实习并重、手工与电算化并重的原则;同时要注意实践教学应贯穿专业主干课程的始终以及案例教学的重要性.在加强会计专业课程实践教学的同时,外语与计算机两门工具课程的实践教学同样要引起重视.     

浅谈高职院校基础会计教学

基础会计是高职会计专业的专业基础课,对会计专业的后续教学十分重要。然而,基础会计教学中往往出现一些问题。本文分析了高职基础会计课程教学存在的一些问题,并提出了相应的改进措施,有利于实现基础会计教学的教学目标。     

中职《基础会计》课程教学改革的几点思考

为实现中职会计专业培养目标,《基础会计》这一入门课程具有非常重要的地位。笔者在教学实践中,针对中职学生学习现状,就如何让中职学生积极主动学习并轻松掌握这门专业基础课进行了深入思考,主要从学校和教师两个维度就《基础会计》课程教学改革提出了自己的想法和建议。     

信息化条件下会计学课程教学改革探析

信息技术的发展对传统的会计学课程教学提出了新的挑战.如何适应信息化的浪潮,对会计学课程教学进行改革,成为高校目前亟待解决的一个课题.本文在继承会计学课程传统教学经验的基础上,对信息化条件下会计学课程的教学目标、教学内容、教学方法与手段以及实验教学等内容进行了创新探索,以培养非会计专业学生在信息化条件下对会计信息的获取与利用能力.     

会计学专业国际合作办学模式的比较研究与启示

本文在对会计学专业中外合作办学模式、注册会计师国际人才培养模式的现状进行比较研究的基础上．分析了各模式的优势与不足，并从构建会计专业的能力框架，以职业生涯规划为主线，指导合作办学；科学处理好中外合作双方的课程设置与衔接问题；建立健全质量监控体系，提高教学管理水平；积极主动借鉴国外先进教育教学经验，推进学校的教学改革与专业建设等角度提出了提升会计学专业国际合作办学效率的对策。     

高职教育会计专业建设实践探索

本文探讨了高职院校会计专业结合区域发展定位办学,结合会计学专业建设的实践,对高职院校会计专业的教学模式及课程改革进行了简要分析,指出今后高职院校会计专业建设须深化以就业为导向,不断提高学生会计专业实践操作能力。     

关于改进会计信息系统实践教学的思考——逆向法案例教学的应用

目前在ERP环境下会计信息系统课程实践教学中,主要目标集中于培养学生理解和应用系统的能力,而对应用过程中出现的各种问题,没有作为教学的重点内容,学生基本没有能力去解决应用过程中遇到的各种问题.本文通过探讨逆向法在教学中的应用方法,实现培养学生独立解决问题能力的目标,提高学生的独立思维能力和创新能力.     

一体化会计实习教学的研究

会计学是一门技术性、操作性极强的经济管理应用学科,如何在实践中运用其理论和方法,是实践教学的内容和目的.校外企业实习由于受到时间、空间和经费等的限制,因此校内模拟实验逐渐成为培养学生操作技能的基本途径.本文旨在探讨如何建设一个模拟实习的系统,可让学生在实务操作中学习,培养学生严谨的科学态度和求实精神,以提高感性认识和缩短学校与社会的距离,为学生毕业走上工作岗位后,缩短"适应期",胜任工作奠定基础;同时要求采用电子计算机等教学辅助手段,做到手工与电算融为一体,从而使会计实务操作技能逐步现代化、电子化.     

会计教学中创新能力培养的新秀——否定教学法

会计教学重在培养学生的思考能力和创新能力。否定教学法作为一种全新的教学方法．其核心思想就是先通过对书本知识的“否定”，然后在教师与学生的共同探讨和思考中，达到对所学内容的真正肯定。本文对否定教学法给出了比较科学的定义，并通过对否定教学法在实际教学中的应用效果的分析，指出否定教学法在实际教学中的应用价值。     

电子商务教学模拟系统方案研究

本文阐述了电子商务教学模拟系统的设计目标,重点探讨了模拟系统的运行机制和规则,提出了该模拟系统的一系列设计原则.     

高职基础会计课程教学探析

为适应高职人才培养要求,高职会计专业学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能.与此相应的,高职会计学课程应调整教学重点,重构课程体系;采用"学训结合"的教学方式,培养出更多适应社会需要、德才兼备的优秀会计人才.     

"12345"教学模式的应用——高职电子商务实践教学模式探索

＂12345＂教学模式主要内容是指电子商务实践课程教学围绕一条主线,即＂以基于工作过程的项目课程为主线＂进行;教学中同时发挥＂学生主体和教师主导＂两根主轴的作用;采用＂以做带学、以学帮学、以评促学＂3个促进学生学习的措施;分＂感性认知实训、理性深化实训、综合提升实训和准就业顶岗实训＂4个阶段实施;采用＂项目驱动、互动交流、情境模拟、教考一致和认证训练结合＂5种教学方法。     

提高数字化教学平台的教学应用水平

推进数字化教学平台建设是实现教学手段信息化的重要基础,但是,数字化教学平台目前存在＂重建设、轻运营＂的现象,数字化教学平台不能发挥其应有的作用,造成了教育资源的浪费。本文从提高数字化教学平台的教学应用水平角度,分析了目前数字化教学平台的应用状况,针对存在问题提出改进对策。     

教学网站在计算机课程辅助教学中的应用研究

网络技术发展迅猛,其在教育领域中的应用也越来越深入,各级学校都已兴建了校园网,但是这些资源在学校教学中发挥的作用却值得怀疑。本文将主要针对这一问题,联系本人教学工作实际,探讨如何利用校园网络资源和教学网站,构建适合在校生进行计算机类课程学习的教学模式。     

信息化下的会计实验教学研究

随着社会对会计信息化及信息管理人才的需求增加,各单位能够对决策者负责的信息工程师十分紧缺,而既懂现代科学技术又能够理财的会计师也为数不多.本文对信息化下的会计实验教学进行研究,指出实验教学环节的不足,并提出提高教学效果的对策措施.