浅谈医学院校贫困大学生励志教育的途径

医学院校学生承载着救死扶伤的社会责任,但一些贫困学生存在自我定位不准确、资助依赖、消费盲从等现象以及高校励志教育重视不足。本文通过阐述开展医学院校贫困大学生励志教育的途径,以帮助促进贫困大学生树立人生目标,促进全面发展和健康成长成才。     

浅析大学生的休闲教育

休闲是一种“以时间形态存在的社会资源”，是人类全面发展的重要领域。随着休闲社会的来临，开展大学生休闲教育成为必然。大学生接受休闲教育，可以树立科学的休闲观，从而也可培育一种健康、文明、和谐的社会休闲文化环境。     

女大学生休闲生活的道德把握

积极的休闲生活有助于女大学生身心健康、自我实现和道德养成。女大学生休闲生活的特点表现为二重性：“无魂”、“无味”与“有趣”、“有益”两种不同类型。避免休闲生活的消极影响,彰显其积极功能,女大学生须从道德层面把握“安分守纪、立身固本”的原则以及“努力自爱、为己求学”和“爱财·陪物、澄风澈气”两条规范。     

休闲教育初探

休闲教育指对人们休闲生活的理念和方法进行引导,使之“成为人”的过程。休闲教育是满足人的个体生命与生活世界的需求,是推进社会文明进步的客观要求,是促进人的自由全面发展的需要。     

岳阳市大学生体育休闲方式及休闲价值取向的调查研究

休闲是人的发展和社会发展中不可缺少的活动,也是人们身心健康的保证。对岳阳市部分高校学生休闲行为和休闲价值取向的研究结果表明,岳阳大学生业余生活中,静态休闲活动多于动态休闲活动;单独休闲多于社交性休闲。其休闲价值取向有重休息、轻修养的趋势,反映了大学生休闲观念的偏颇和大学生休闲教育的缺失。     

休闲教育的实践理想

休闲教育是教导人们实现圆满生活和完美人生的教育,使之"成为人"的过程.休闲教育的实践理想是:从生活世界入手,提高生命的质量与生活的品位;从人生实践着眼,培养健康优雅的生活理念与方式;从生命价值定位,引导全面、平衡发展的人生追求.     

医学院校思想政治教育与医学人文教育相结合研究

医学院校思想政治教育和医学人文教育是提升医学生思想道德素养的主渠道.当前,医学生思想政治教育与医学人文教育存在相脱节的现象,必须认清思想政治教育与医学人文教育相结合的必要性和可行性,探讨思想政治教育与医学人文教育相结合的路径,不断提升思想政治教育与医学人文教育相结合的水平.     

从高校大学生休闲文化失衡看教育策略应对

休闲已成为我们这个时代的重要特征之一.高校大学生的休闲文化状况如何,以及如何对他们进行休闲教育,将直接关系到在校大学生的生活质量和学习质量.本文通过对休闲及休闲文化概念上的诠释,从而分析高校大学生休闲文化失衡的现状,最终提出开展休闲教育的有效策略,以期有利于丰富大学生的精神文化生活,更好地实现高等教育的培养目标.     

关于加强医学院校大学生人文素质教育的思考

当前 ,人文素质教育在医科院校显得尤为重要。由于专业设置过细过窄 ,造成学生重理轻义 ,技术主义和实用主义膨涨。医科院校要更新教育思想 ,转变传统教育观念 ,改革教学 ,积极探索人文素质教育的有效模式 ,培养大学生既有高科技知识与能力 ,又有高尚的情操和人文修养     

在韩中国留学生和韩国大学生休闲阻碍因素比较研究

近年来,大批中国学生前往韩国留学深造。休闲对外国留学生来说是在国外学习生活经历中的一个重要组成部分。除了日常的在校学习,对课外休闲活动的参与是提高业余生活质量的一个重要方法。近10年,世界上很多国家都开始关注休闲阻碍因素的研究。通过对600多名中韩大学生随机问卷调查,运用因子分析法得出5个休闲参与阻碍因子:心理因素;时间因素;到达性因素;同伴因素;设施与安全因素,揭示出中韩大学生在休闲参与阻碍因素上的不同之处。     

工业化与英国休闲生活的转型

始于18世纪50、60年代的英国工业革命,拉开了英国工业化的序幕,也开始了人们休闲生活转型的历程。从人们休闲生活的时间、方式、内容、形式到人们的休闲心态和价值取向等均发生了根本性的变化。本文拟就此进行探究,以资我国构建和谐社会之借鉴。     

成人休闲教育——教育的新视野

休闲教育是随着现代社会发展而产生的一个新课题,成人休闲教育是指导成人有价值地利用休闲时间、活动,提高成人生命质量的教育活动;成人休闲教育要让成人明确休闲的目的,培养成人休闲的能力、技巧、知识;成人休闲教育具有政治、经济和个体的意义。     

医学院校二段式创业教育模式的研究

从我国高校创业教育的现状出发,分析在医学类院校开展创业教育中出现的困难和问题,探讨医学院校二段式创业教育的方法、途径、可行性和前景分析,提高医学生创业意识,增强创业能力,寻找到一条适合医学院校创业教育的新思路,对以后的医学毕业生创业提供积极有益的指导和借鉴。     

工业化与英国休闲生活的转型

始于18世纪50、60年代的英国工业革命,拉开了英国工业化的序幕.也开始了人们休闲生活转型的历程.从人们休闲生活的时间、方式、内容、形式到人们的休闲心态和价值取向等均发生了根本性的变化.本文拟就此进行探究.以资我国构建和谐社会之借鉴.     

大学生健康生活方式的培养研究

对大学生的生活方式问题进行探讨,引导他们形成健康文明的生活方式,全面的分析了大学生当前的学习生活方式、课余生活方式、人际交往方式、消费方式以及恋爱方式的现状和特点;分析了影响大学生生活方式的各方面因素;并根据大学生思想道德教育要求,提出了当代大学生科学、文明、健康的生活方式的培养对策。     

浅谈医学院校设置《大学生心理健康教育》课程的重要性

大学生在学习与成长过程中极易产生心理冲突和不良心态。特别是医学生更需要良好的心理素质来面对以后的工作,对医学院设置心理健康课程的重要性提出建议。     

大学生参加休闲体育的现状调查

本文通过问卷调查、文献资料搜集和数理统计等方法,从大学生参加休闲体育活动的次数、时间、项目、参与动机和影响因素等方面对沈阳航空工业学院大学生参加健身休闲活动的现状进行了调查分析,有针对性地提出了加强组织与管理,积极进行科学引导,为大学生进行健康生活提出了可行性的建议.     

休闲教育的伦理限度

休闲教育不应只强调休闲而忽视工作。休闲教育有一个从“谋生休闲”到“乐生休闲”的过程。物质生产是休闲教育的前提。以历史的维度来看,从工作伦理到休闲伦理的变迁反映了人类价值观的不断更新。但是“谋生休闲”仍然是我国在社会主义初级阶段的休闲教育目标,休闲教育更不可忽视工作伦理的价值。     

海南大学生休闲体育动机的调查与分析

通过实地考察、问卷调查、参与休闲体育活动,对海南省大学生参与休闲体育活动的情况进行调查,结果显示海南省大学生的动机是为了丰富生活情趣,体形健美,身体健康,兴趣趋向集中于娱乐性、健美性和健身性。激发和培养大学生参与休闲体育活动的动机、兴趣,是推动海南省大学生对休闲体育朝着健康科学的方向发展的基础。     

休闲教育——一个值得关注的问题

随着休闲社会的莅临 ,休闲教育已经成为摆在政府和社会面前的一个现实问题 ,这是由其本身的性质和时代的发展共同决定的。同时 ,这也对实施休闲教育的社会条件支持系统提出了新的要求。