高校学科人才内涵建设探析

学科人才建设不是个体发展的过程,而应是围绕学科建设服务的复合型人才群体协同发展的过程。学科人才内涵建设要从制度建设、系统规划、协同创新的角度,营造适宜学科人才群体发展的软环境、形成学科人才建设立体层进结构、建设助力学科和社会发展的高校智库,以实现学科发展与社会服务的良性互动。     

国贫县农村寄宿制学校建设的调查与思考

永顺县地处湘西北,是国家扶贫工作重点县。2004年,永顺县本着进一步改善办学条件,优化教育资源配置,加快民族地区教育事业发展步伐的目的,积极推进农村寄宿制学校建设,选取松柏、和平、王村、铜瓦4所学校作为全员寄宿集中办学的试点校,积极探索民族地区教育发展的新路子。最近,笔者对该项工程实施情况进行了专题调研。一、集中办学是不可逆转的趋势永顺县推行农村寄宿制学校、实施集中办学后,整合全县教育资源,发挥规模办学的优势,有效地解决教育人力、物力资源配置不合理的问题,破解了教育发展不均衡这一难题,使学校得到持续发展,学生得到…     

桂西学校教育中传承与发展壮族非物质文化遗产的思考

本文阐述了在桂西学校教育中传承与发展壮族非物质文化遗产的意义,提出了桂西民族地区学校教育传承与发展壮族非物质文化遗产具有系统性、多样性、历史进步性、不可替代性、民族性等特点和必须采取的措施.     

关于加快高校就业工作内涵发展的思考

随着高等教育的大众化发展,高校的就业工作面临着前所未有的压力.笔者认为高校只有通过以社会需求为导向深化教学改革,加强就业指导工作体系建设等途径,加快高校就业工作的内涵发展,提高毕业生就业核心竞争力,才能从根本上解决大学生就业难的问题.     

河北地方戏曲内涵式创新发展道路探究

河北地方戏曲曾在河北民众精神文化生活中扮演着"基本资粮"的角色,也在长期的历史发展中潜移默化地塑造了河北民众的精神文化修养,积淀了深厚的文化内涵。鉴于此,本文将从剧目创新和引入多元表演方式这两个角度切入,探讨在当前文化环境中推动河北地方戏曲重新走出一条内涵式创新发展道路之策略。     

现代中职学校音乐课堂教学的思路创新探析

现代中职学校音乐课堂教学在培养学生音乐素养和综合素质方面发挥着重要的作用,中职学校只有保持对音乐课堂教学的高度重视,并积极探索音乐课堂教学改革措施,才能够真正发挥出音乐教育的重要作用,实现对高素质人才的培养.所以针对当前中职学校音乐课堂教学呈现出陈旧落后发展状态的情况,十分有必要对教学思路进行改革创新,促进教学质量的提升,为中职学校人才培养工作的强化创造良好的条件.     

学校教育中传承民族文化的路径探析——以北川羌族自治县的学校教育为例

羌族是我国最古老的民族之一,具有丰富多彩的民族文化。我们认为北川羌族自治县在学校教育中传承民族文化具有区位、人才、政策、智力等方面的优势,建议通过调动政府、学校、家长、学生及民间力量等路径来实现在羌区学校教育中有效地传承民族文化。     

论藏药浴的学术内涵及其发展

藏药浴是藏医外治方法之一,属缓治外法,主要分为药水浴、药汽浴、矿泉浴、缚浴等。临床上以五味甘露汤为主方,随症加减其它药物,应用范围十分广泛。已有的文献表明,藏药浴的起源和发展与藏族民俗、佛教仪轨及对天然矿泉的仿照有关,并最终在《四部医典》中完善与成熟。近年来由于藏药浴科研与实践的广泛开展,藏药浴正从一种单纯的疗法发展成为一种新兴保健医疗形式,其学术内涵日渐受到学者们的重视。     

现代化:西藏高等教育发展的必由之路

西藏高等教育现代化是实施科教兴藏 ,促进西藏社会经济现代化发展的客观要求。本文从分析西藏高等教育发展的定位入手 ,阐述了西藏高等教育在追求教育现代化的进程中对教育理想应有的价值追求 ,并结合西藏实际 ,从办学体制、办学模式、学科建设、教育教学等方面对实施西藏高等教育现代化的举措进行了初步探讨。     

关于湖南民族教育发展的调查与思考

一、湖南民族地区教育发展现状　　(一)民族地区教育发展成就　　改革开放以来,尤其是近10 年来,我省始终坚持把 民族地区教育摆在全省教育事业的突出位置,倾注特殊感 情,采取特殊措施,千方百计给予扶持,大力推进民族地 区教育改革和发展。经过各级党委、政府、社会各界和民族地区人民群众的共同努力,我省民族地区教育有了长足发展,取得了历史性成就。　　一是“两基”目标初步实现。至1997年,全省17个民族县市区全部通过国家扫盲验收。到2002年底,全部通过省“普九”验收,初步实现“普九”目标。2003年,17个民族县市区小学适龄人口入学率为…     

本土民间艺术资源助力乡村小规模学校艺术课程发展研究

2020年10月15日，中办、国办印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，该意见的出台，不仅进一步为乡村学校的美育发展指明了方向，而且有助于落实文化自信战略，培养学生热爱民族文化、传承民族文化的热情和自信心。对于当前乡村小规模学校来说，如何能够利用本土民间艺术资源培养学生的审美情操，如何应用好本土民间艺术，保证乡村小规模学校美育的进一步发展是一项值得广大乡村学校教师思考和探究的问题。鉴于此，本文将从民间艺术资源与乡村学校美育关系的角度出发，在分析民间艺术资源融入乡村小规模学校美育面临的问题的同时，提出解决乡村小规模学校应用本土民间艺术资源提升美育的方法。     

信息技术背景下远程教育教师专业发展探析

在研究远程教育教师专业素养基础上,分析了当前远程教育教师专业化发展过程的中遇到的主要问题,并有针对性地提出解决策略。认为在信息技术高速发展的背景下,远程教育教师专业发展应受到关注。远程教育教师专业发展是保证远程教育教学质量的基石,也是远程教育师资队伍建设必由之路。     

民族寄宿制学校建设浅议——以云南省楚雄彝族自治州为例

胡锦涛同志在十七大报告中提出,“坚持教育公益性质,加大财政对教育投入,规范教育收费,扶持贫困地区、民族地区教育”。要发展民族教育,必须在民族地区大力建设农村寄宿制学校,寄宿制学校是符合民族地区实际的行之有效的办学形式,它极大地改善了民族地区的教育状况,整合了教育资源,促进了教育均衡发展,缩小了城乡差距,让农村孩子享受到优质的教育教学和生活服务。     

民族区域间教育发展实力探析

通过考察中国各民族区域教育发展中的有关指标,对各民族区域间的教育发展实力进行了探讨,并力求探寻民族教育与民族地区经济发展之间的内在关系.     

本土民族文化在学校的传承和发展研究

<正>美育不仅可以陶冶情操,提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。艺术教育是美育的主要内容和重要途径。湖南省正在深入推进基础教育课程改革,凤凰县将校本课程的开发作为基础教育三级课程管理的重要内容,在校本课程上凸显浓厚本土民族文化的特色,正是加快艺术教育改革和发展步伐,全面推进素质教育的必然要求。基于此,我们向湖南省教育科学规划办申报了《民族文化在学校传承和发展研究》课题并被批准,本文将对这一课题进行介绍。     

宁夏回族教育的发展现状和改革探析

改革开放以来,宁夏回族教育得到快速发展,但由于长期形成的历史原因、文化传统、经济落后、自然环境等因素的严重制约,回族教育事业基础薄弱、发展仍有许多不足,存在着一些亟待解决的问题。本文着重阐述了宁夏回族教育所取得的成就、发展现状和存在的问题,并从教育理念、师资培养、办学方向、教育投入等方面对宁夏的回族教育作了评析,提出促进宁夏回族教育发展的应对措施,以促进宁夏回族教育进一步健康发展。     

中国朝鲜族教育发展探析

教育在综合国力的形成中处于基础地位.从回顾朝鲜族教育的形成出发,阐述了我国朝鲜族教育发展的历程.     

抢抓五大机遇 推进教育发展六大工程

党的十七届五中全会勾画了我国"十二五"期间的发展蓝图,令人振奋。就恩施土家族苗族自治州教育事业的发展而言,"十二五"期间是一个重要战略机遇期,必须紧紧抓住五大历史机遇,积极推进教育发展六大工程,实现全州学生"读好书"的基本目标,全面提升教育质量和学生综合素质,为建设美好新恩施提供强有力的人才支撑和智力保障。