信息管理师首次统考明年初举行——访劳动和社会保障部职业技能鉴定中心统考处明宏处长

劳动和社会保障部职业技能鉴定中心统考处,明宏处长参与了《企业信息管理师国家职业标准》调研、起草和讨论,也是《企业信息管理师国家职业标准》以及培训教程的起草人之一。近日,记者就企业信息管理师职业培训及全国统一鉴定考试等问题采访了劳动和社会保障部职业技能鉴定中心统考处明宏处长。     

从CDIO标准看职业素质的养成

借鉴CDIO大纲所提出的观点,提出了高职教育中全员育人、全过程育人,完善职业素质养成的概念.解读CDIO标准,从这个工程教育模式的标准中来明确高职教育中的职业素质教育原则.     

万达在贵州首创“企业包县整体脱贫”新模式

正万达集团日前与贵州省丹寨县签订扶贫协议,正式确定"企业包县,整体脱贫"的扶贫创新模式。这种创新模式和以往企业的扶贫相比,有如下四个特点:一是"包县"。企业和贫困县一对一,由一个企业通过多样的方式,帮助脱贫,这在中国扶贫史上是第一次。二是教育扶贫。万达将在丹寨投资建设一座规模5000人职业技     

二元制高职技术技能人才培养模式的改革与实践

从《福建省"十三五"教育发展专项规划》出发,以中德职业教育汽车机电合作项目为契机,校企合作构建"二元制"人才培养模式,建设能力递进式的开放性课程体系,打造"教师+技师+培训师"的"三师型"教师队伍,深化产教融合,培养具备良好职业素养和工匠精神的高职层次汽车专业人才。     

中职数控专业人才培养模式的创新与实践

我校数控专业教学团队深入企业和相关院校进行调研并组建了数控技术应用专业指导委员会,参照数控专业岗位职业素质要求,结合国家职业资格标准,以加强学生职业道德、职业技能、学习能力的培养为目标,构建"职业导向、双证结合、三阶段递进"的人才培养模式,深化校企合作层次,提高人才培养质量,强化社会服务能力。     

论我国审计职业信息化培训与现代审计技术发展的适应性

信息技术环境中的审计技术与方法,已成为审计基础理论中最活跃、最不稳定的因素之一,我国国家审计职业培训机构应该既把审计业务信息化作为培训目标,也把追求审计业务信息化的最佳效果作为培训目标。本文对我国审计职业信息化培训与现代审计技术发展的适应性问题进行分析,针对现阶段国家审计职业信息化培训的内容、方式提出一些建议。     

设置档案管理模式——二级秘书考证业绩评审科目辅导之五

根据《国家职业标准秘书》(2006),秘书二级为该职业资格等级的最高级。业绩评审科目中,"设置档案管理模式"是五大模块中的第五个模块。本文继续按照第一、二、三、四模块样式,对这一模块的辅导进行探讨,并结合实例作一演示,希望对同行教学和考生学习有所帮助。一、自述背景情况这部分内容包括"档案管理模式报告"撰写的时间、考生在本企业的职务和企业的基本情况等相关资料。只有将这三方面内容按实际工作情     

高校辅导员职业发展的几点思考

高校辅导员职业发展近年来受到更多的重视,本文从高校管理的角度出发,从加强职业准入、注重职业管理、完善职业提升、提高职业能力、制定职业规范、重视职业生存几个方面进行分析,旨在对辅导员的管理和发展问题进行探讨,文章中提出了一定具体的解决办法和途径。     

浅析如何在中职体育课程中渗透职业核心能力的培养

为培养高素质劳动者，给国家经济发展提供基础保障，我国职业教育正在高速发展，而职业核心能力对于高素质劳动者的培养显得较为重要。职业核心能力的培养平台很多，中职体育课程就是一个较好的平台，本文主要从传统体育教学观念的改变、教学模式及内容的革新、评价模式的改革、教学设施器材的完善等几个方面，分析了职业核心能力的培养在中职体育课程中的渗透，从而促进中职学校对高素质劳动者的培养。     

对高职学生职业精神标准的探析

高职学生的职业精神状态影响其就业成败和生涯发展.探索高职学生职业精神培育标准有利于高职培养目标的实施,有利于高职学生素质的培养,有利于企业合格人才的选拔.本文从职业精神标准的特征入手,对建立和完善高职学生职业精神培养标准的制约因素进行分析,提出高职学生职业精神培育的标准及各项标准培育的具体目标和要求.     

提升高校辅导员职业幸福感的路径选择

笔者从职业幸福感的内涵着眼,分析了影响高校辅导员职业幸福感的8大因素:职业认同感、薪酬、职责、强度、培训、前景、氛围、个人努力,从而提出提高辅导员的社会地位和职业薪酬;从体制上明确辅导员的工作职责,缓解辅导员的工作压力;重视辅导员职业培训,构建辅导员职业发展平台;处理好人际关系,学会寻找职业幸福感这4条提升辅导员职业幸福感的路径。     

晋中职业技术学院开展职业培训的可行性研究

运用SWOT分析框架,详细剖析了晋中职业技术学院在目前经济、政治的大环境下所面临的优势、不足、机遇以及挑战,对晋中职业技术学院开展职业培训的可行性进行了分析,最后提出了具体的对策。     

浅谈中等职业学校人才培养模式改革思路

为适应社会经济发展需求，及国家职业教育改革纲要，打造特色的中等职业教育。人才培养模式改革成为首要任务，坚持以“服务社会为宗旨，以能力为本位，以就业为导向”新型人才培养模式。推进教育与产业相结合、学校与企业相结合、课程与职业标准相结合、实训室与车间相结合、教师与师傅相结合、教学过程与工作过程相结合、评价与过程的结合的改革新思路。     

修订《职教法》推进职业教育科学发展

完善现代终身职业教育体系 现行的<职业教育法>将职业教育的范畴界定为职业学校教育和职业培训两大部分,应该说是科学的.     

基于校企视角的大学生职业能力分析认识

文章首先阐述本文的职业能力概念,区别于就业能力。在此基础上,以职业能力的认知契合作为切入点,剖析高校与企业在大学生职业能力问题上的错位现象,认为职业能力的提高是高校和企业的共同责任,高校应当在保持人文精神的前提下,提高社会地位和课程改革,适应"职业中介人"的角色;企业应该加强与高校的合作与交流,完善内部机制,提高识别大学生职业能力的认识。     

钓鱼理论在职业成功中的运用

职业成功是每个从业人员的追求,但是成功并不是随随便便就可以取得的。职业成功是一个过程,需要经历"准备、奋斗、收获"三个阶段,这正与钓鱼的过程相契合,需要"钓前精心准备、钓中耐心等待、钓后有条件的选择"。钓鱼是一项富含学问的艺术,将其与个人的事业成功相结合,相信会取得事业的更大进步。     

中职学生“三横三纵”网状职业能力评价模式建构研究

职业教育的目标是培养学生的综合职业能力，学生职业能力评价体系是我国中等职业教育改革的重要内容。目前，大部分中职学校仍沿用传统评价模式，存在评价主体单一、重过程轻结果等问题，显然已经不能适应我国职业教育的发展方向。因此，学校必须重新认识和建立符合职业教育规律的科学有效的职业能力评价体系。笔者针对现有学生职业能力评价标准中存在的不足，创新性地提出“三横三纵”网状中职学生职业能力评价模式，对中职学生职业能力体系进行了新的认识和探索。     

读来读往

“职业经理人和老板之间的权力博弈表面上看是协调配合不够、职责错位,实际上是企业并未真正建立起一套完善的价值标准。”     

公安机关人民警察职业保障制度的现状分析及建议

公安机关和人民警察,担负着"筑固党的执政地位,维护国家长治久安,保障人民安居乐业"的重大政治和社会责任。文章阐述了公安机关人民警察职业保障现状,分析了影响职业保障状况的原因,并提出了健全职业保障的建议。     

高职实践教学的理念重构与策略分析

实践教学的良性发展对高等职业教育的发展至关重要,当前实践教学突破"技能训练"的局限,以"综合职业素质"为逻辑起点,在能力形成中要关注入的个性品质和人的实践活动在能力培养中的作用。基于这种全新的理念,高职院校从多渠道、多角度构建全面、全程、全员、个性化、开放性的实践教学体系。