新时代提升高校辅导员思想政治工作能力的若干思考

高校思想政治工作极为重要,高校辅导员在这方面具有独特的优势。本文通过对高校辅导员思想政治工作能力构成要素进行分析,提出了提升高校辅导员意识形态工作能力的具体路径。     

高校辅导员队伍职业发展路径探析

高校辅导员既是大学生思想政治教育的主要承担者,又是高校日常事务的管理者。新形势下,辅导员队伍建设成为高校发展中不容忽视的重要问题。该文对目前高校辅导员队伍建设存在的问题进行剖析,探讨辅导员队伍发展的意义,最后对新时期我国高校辅导员队伍职业发展新路径提出意见和建议。     

新时期高校辅导员科研能力提升的路径探索

新时期,教育环境、对象、载体、内容的变化给高校辅导员的科研能力提出了更高的要求。高校辅导员提升科研能力,不仅是高校人才培养践行科学发展观的现实诉求,也是辅导员专业化、职业化的必由之路。文章试从机制健全、理论规范、实践创新三个维度探究提升高校辅导员科研能力的可靠路径。     

高校辅导员培训效益最大化实现路径探讨

高校辅导员是开展大学生思想政治工作的中坚力量，通过培训不断提高高校辅导员的政治、业务素质是高校的主要工作之一。然而，目前高校辅导员的培训工作存在问题很多，导致培训效果不佳，效益不高。笔者对高校辅导员培训工作进行了创新性理论思考，将“培训效益最大化”这一概念引入到高校辅导员培训过程中来，在分析主要障碍的基础上，探讨了其实现路径，以期能提高高校辅导员的培训效果。     

高校辅导员思政教育工作实效性的提升路径

思政教育工作是高校辅导员的主要工作,能够帮助学生提高思想政治素养,指导其在生活和学习中树立远大理想,为实现自身价值而不断奋斗。进入新时期以来,辅导员工作面临新的挑战,应该转变思想理念和工作方法,提升思政教育工作实效性,真正发挥思政教育的作用和价值,引导学生全面发展。本文将对高校辅导员思政教育工作的重要性进行分析,指出影响高校辅导员思政教育工作实效性的因素,探索高校辅导员思政教育工作实效性的提升路径。     

学校社会工作在高校辅导员工作中的应用

随着高等教育的大众化,高校辅导员工作面临着许多新的挑战,在其中导入学校社会工作理念和方法,使二者在价值观、工作原理和工作方法等方面互补,除了能够帮助学生获得正确的价值观、知识和能力外,还可以有效整合各方面的资源,发挥大学生主体作用,取长补短,构建更有效的育人平台,探索新时期高校学生工作的新路径.     

高职院校辅导员工作的创新性思考

努力创新高校学生管理工作是时代和社会赋予辅导员的重要使命。本文着重论述了高职辅导员的工作理念、工作内容、工作路径的创新构想,探索高职院校思想政治教育工作的新路子。     

新形势下高校辅导员与大学生思政工作探讨

高校辅导员是大学生思想政治教育工作中的核心力量。随着经济发展,我国高校扩招和高校改革的不断深入以及大学生思想意识变化等,对高校辅导员队伍建设提出了新挑战、新问题、新要求、新任务。     

“互联网+”助力高校辅导员思想政治教育

互联网的发展,信息传播的方式发生改变,网络成为高校育人重要载体,辅导员开展思想政治教育也需因事而化、因时而进、因势而新。本文基于网络媒介的视角,结合辅导员工作性质,分析高校思想政治教育的价值特征及存在的挑战,通过线上线下相结合的方式,加强网络思想政治教育引领,提升辅导员工作能力,净化网络生态环境等方式,提出“互联网+思政教育”的可行路径,用活用好网络教育资源,让思想政治教育入脑入心。     

探索新时期高校辅导员胜任力模型

高校辅导员队伍建设对高校的发展具有重要意义,高校辅导员工作在高校育人的第一线,对高校人才培养的重要性日益凸显。高校不断地加强高校辅导员队伍建设,探索提高辅导员整体水平的方法。高校辅导员胜任力模型是新时期能够有效提高辅导员队伍建设水平的方法,如何通过建立高校辅导员胜任力模型来匹配适合的辅导员,提高辅导员的工作实效,成为我国高校辅导员队伍建设的重中之重。     

提升高校辅导员职业幸福感的路径选择

笔者从职业幸福感的内涵着眼,分析了影响高校辅导员职业幸福感的8大因素:职业认同感、薪酬、职责、强度、培训、前景、氛围、个人努力,从而提出提高辅导员的社会地位和职业薪酬;从体制上明确辅导员的工作职责,缓解辅导员的工作压力;重视辅导员职业培训,构建辅导员职业发展平台;处理好人际关系,学会寻找职业幸福感这4条提升辅导员职业幸福感的路径。     

关于高职院校思政课教师与辅导员协同育人的思考

近年来,我国高度重视高校思政课教师和辅导员队伍建设。但当前我国高校思政教育实践中主渠道与主阵地并列平行,思政课教师与辅导员"各自为政,各司其职",割裂了思政教育过程的完整性,影响了协同育人"大思政"格局的构建。为有效提升思政教育水平,高职院校应主动探索思政课教师与辅导员协同育人新模式,为学生建构全新的思政学习模式。本文就高职院校思政课教师与辅导员协同育人工作路径进行分析,进而探索高校思政教育教学一体化、精准化的可行路径。     

实施管理创新消除高校辅导员职业倦怠

高校辅导员在职业生涯中产生的职业倦怠,危害其身心健康,影响其工作成效,对辅导员个体、个体所在的部门或团队以及个体所在的组织会产生明显的负面影响。本文在深入分析职业倦怠产生根源的基础上,探讨从组织管理创新的角度,消除高校辅导员职业倦怠。     

高校学生辅导员考评体系中学生就业工作质量因素评价

毕业生就业工作是各个高校普遍关注的重点工作。这项工作作为学生辅导员的本职工作,工作的复杂性和繁琐性是其他类型工作难以比拟的。对于学生辅导员的毕业生就业工作的相关考评,应围绕就业基地开拓、毕业生感情纽带维护、老辅导员对新辅导员的就业经验传授等多方面的因素进行考量。     

关于做好高校新进辅导员培训工作的一些思考

自2004年中央高校下发《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以来,高校思想政治教育工作在整个大学教育中的地位愈加重要。如何通过培训帮助新进入高校工作体系的辅导员尽快熟悉工作性质、完成工作角色转换,是高校亟待面对的问题。在具体工作中可以通过岗前集训、岗中培训等多种方式,帮助高校新进辅导员提高素质,更好的面对实际工作。     

高校辅导员角色定位探析

进入21世纪以来,随着社会发展变革的不断深入,在各种社会思潮的影响下当代大学生的人生观、价值观呈现多元化的发展趋势。新时期新形势下对辅导员角色地位提出了新要求,辅导员作为高校大学生思想政治教育的骨干力量,迫切需要对角色进行全新的定位,以适应辅导员工作的需要。本文主要针对当前高校辅导员角色定位中存在的问题,探究新时期辅导员的角色定位。     

高校辅导员工作要充分发挥网络技术优势

随着信息时代的到来,网络技术的发展给辅导员工作方式带来了深刻的变化。网络技术与学生管理工作密切相关,其广泛应用给思想政治工作带来了前所未有的机遇和挑战,本文通过对网络时代高校辅导员工作的新方法、新举措、新对策进行探索,举例说明了充分利用现代网络资源,提高学生管理水平和工作效率的方法。     

浅谈高校辅导员工作中如何落实“以人为本”的管理思想

目前高校的学生教育管理工作面临各种新思潮的影响，不断应对各种新的形式、新的问题。高校辅导员在大学生思想教育和日常管理工作中起着举足轻重的作用，为了适应新时期高校学生工作的需求，必须以人为本，创新工作方法，应对新的机遇和挑战。     

浅新高校思政辅导员队伍心理健康问题

目前,高校辅导员心理素养现状是较好的,但由于专业的多元化和工作压力大等原因,导致辅导员心理素养还有待提高。本文从高校辅导员的心理表现、成因分析和调试方法三个方面对高校辅导员的心理健康状况进行分析。     

高校辅导员教育管理中的公平问题探析

教育公平是基本的社会公平,同时也是打造社会主义和谐社会的基础所在。对于高校辅导员来说,在教育管理活动中,辅导员要以教育公平为导向,营造公平的学习氛围,保证每一位学生都可以在学校受到平等且公正的对待,进而助力学生健康成长。辅导员是思政教育工作的重要参与者和学生学习生活的管理者,其在管理工作中严格履行自己的职责对实现教育公平起着决定性作用。基于此,本文首先分析高校辅导员教育管理公平的重要意义,然后指出高校辅导员在教管理中实现公平的实践路径,以供教育工作者们参考。