高技术企业集群式创新机理实证研究

构建了高技术企业集群式创新的微观理论模型,利用长春软件产业集群142家软件企业的调研问卷验证理论模型及所提出的假设.研究结果表明隐性知识溢出、企业潜在吸收能力和实现吸收能力与企业创新绩效正相关;吸收能力调节知识溢出与企业创新绩效的关系;集群外部社会资本与显性知识溢出正相关;集群内部结构资本与隐性知识溢出和显性知识溢出正相关;集群内部关系资本与隐性知识溢出和显性知识溢出正相关;集群内部结构资本和关系资本与认知资本正相关;集群外部社会资本、集群内部结构资本和集群内部关系资本与企业潜在吸收能力正相关;集群内部认知资本与企业实现吸收能力正相关.     

基于隐形契约的集群企业知识共享伙伴选择研究

产业集群中隐性契约的存在抑制了集群合作中机会主义行为的产生,使得集群企业间的知识共享合作比一般企业更具有稳定性。本文基于产业集群隐形契约约束,根据Hotelling博弈模型,分阶段对集群企业间知识共享伙伴的选择机制进行研究。研究表明,早期建立更为广泛的知识共享伙伴合作关系对集群企业的长远发展较为有利,集群企业总是更愿意与网络权力较大的企业形成知识共享关系,隐形契约的约束有利于产业集群建立更为稳定的知识共享关系网络,提升集群企业知识收益,有助于产业集群的良性发展。     

基于信息构建的企业知识管理

随着20世纪末网络技术和信息技术的迅猛发展,智慧资本取代金融资本成为推动社会进步的最主要动力,知识管理已成为企业管理中的重要课题。知识特别是隐性知识对于组织越来越重要,它是企业创新的源泉,能够不断为企业带来竞争利益,知识的积累、分享与应用是企业发展的关键,知识管理与信息管理相互促进、共同发展。信息管理是实现有效的知识管理的基础和技术支持,为知识管理的研究提供新思路、新方法。知识管理是信息管理的发展和延伸,是对信息管理的变革和超越。知识管理为企业实现显性知识和隐性知识共享提供新的途径,利用集体的智慧提高企业的应变能力、竞争能力及创新能力。如何实现企业员工最大限度的经验交流和知识共享,如何将隐性知识挖掘出来为决策服务,实现有效的知识管理,已成为企业研究的一个重要课题。     

提高课堂讲授有效性的抓手

课堂教学的讲授是必须的。如何才能提高课堂讲授的有效性呢?那就是要把陈述性知识转化为程序性知识,找到课堂讲授的抓手。     

隐性人力资本促进企业竞争力提升的作用机理——知识转化视角的研究

一、引言 在知识资本的理论框架下,人力资本进一步区分为隐性人力资本和显性人力资本,极大地发展了人力资本理论,拓宽了人力资本理论研究的范围,也使人力资本理论进一步由宏观走向微观.企业隐性人力资本的形成、积累、作用发挥的程度则决定了企业的竞争力.拥有独特并富有活力的隐性人力资本的企业因不易被竞争对手仿效,从而能形成更为持久的竞争优势.因此,在知识经济条件下,企业总要竭力促进隐性人力资本的形成,并使隐性人力资本和显性人力资本相匹配,使人力资本发挥更大的作用. 隐性人力资本由Morrison和Wilelm (2005)等提出,认为隐性人力资本是指不被编码或者在市场上交换的人力资本.隐性人力资本概念将存在于员工头脑中的技术、知识、能力、经验、创造力,以及组织关系中的企业文化、价值观、洞察力、感悟力等统一起来,指出其难以模仿、不容易编码等特点对于创造和保持企业的竞争优势起着至关重要的作用,对知识经济时代企业价值创造的解释更具力量.     

知识管理:企业未来竞争的核心

知识管理对于企业的竞争和发展非常关键,因此研究企业知识管理问题具有重要的理论和实践意义。知识管理具有综合性、创新性、不易模仿等特点。在知识经济时代,知识管理越来越为企业所重视。本文从企业的角度出发探讨知识管理的相关内涵和重要性,以及在知识管理背景下企业如何应对。     

控制,吸收能力与知识转移——基于离岸IT服务外包业的实证研究

离岸IT服务外包是一个知识密集过程,从海外客户到国内供应商的有效知识转移是成功的关键。然而,针对客户的不同控制模式和供应商的吸收能力对显性和隐性知识转移的不同影响,以及这两种知识转移对绩效影响的实证研究还极其有限。本文基于一项问卷调查,发现客户的正式控制对显性知识转移的影响比非正式控制的作用更强。隐性知识转移比显性知识转移更依赖于供应商的吸收能力,显性知识转移对隐性知识转移有积极促进作用。研究还显示,正式控制对离岸IT服务外包绩效有直接影响,但知识转移对外包绩效的影响并不显著。     

网络经济环境中企业知识管理研究综评与发展

在综评前人对知识管理研究现状的基础上,从企业社会化认知知识网络的结构化、知识的动态识别与测度、知识管理各环节(阶段)中不同过程模式的识别与契合、知识共享博弈与激励、知识创造型企业文化等角度具体提出了有待于深入研究的基本问题,并讨论了用于解决这些问题的基本技术与方法论.     

企业文化在默会知识管理中的作用

默会知识在企业知识管理中具有重要地位,是知识创新的源泉,构成了企业动态知识创新的起点和基础。知识创新即是默会知识积累、表达、共享与整合的过程,在这一过程中,"场"发挥着重要作用,是默会知识运动、转化、整合的载体。"场"的质量与企业文化密切相关,最终是由企业文化所包含的正式制度安排与非正式制度安排所决定的。本文最后提出了改造企业文化,优化知识整合"场"的对策建立。     

46家国内企业使命陈述的实证分析

本文根据弗雷德·R·戴维提出的九要素标准对国内46家企业的使命陈述进行了实证分析和评价。结果发现:(1)国内企业在制定使命陈述的时候最关注的要素是产品和服务、观念,其次是市场、关心员工、技术和自我认知等要素,而最不关注的是对公众形象的关切要素和顾客要素。(2)根据九要素评价标准,国内企业在使命陈述制定水平上尚须提高。(3)高科技企业的使命陈述比传统型企业的要好,在具体评价指标上,高科技企业也要好于传统型企业。另外,服务型企业的使命陈述与生产制造型企业也有差异,部分要素的偏重有所不同。(4)国内企业的使命陈述比较重视创新精神,还有部分企业的使命陈述表现出较强的民族情感。     

写好语文预习笔记走对语文学习第一步

写语文预习笔记,是方法论的问题,是程序性的知识,是策略性知识,而不是陈述性的知识,因为程序性、策略性知识可以养成能力,而陈述性的知识却不能.写语文预习笔记,是着眼于培养学生良好的学习习惯的问题,是一个学法的问题,是教学生学会阅读的问题.     

基于社会网络分析的企业员工知识存量测度及实证研究

对知识进行测度与管理是建立并巩固企业竞争优势的一个有效途径。本文基于SNA,提出了一个测度企业员工知识存量的方法;然后应用此方法,实证研究了两家企业的研发部员工知识存量的影响因素,发现两家企业员工的知识积累主要受他们在当前企业工作年限的影响,与他们在加入当前企业前的工作经历不相关。该发现有助于企业加深对知识型员工的认识,从而有区别地对知识型员工进行管理,从一定程度上说明该方法是有效的。     

双元创新价值链模型构建:基于扎根理论的企业创新模式研究北大核心CSSCI

知识经济时代,创新成为企业发展的核心动力。为探究企业创新模式,本文以三家高端制造业企业为研究对象,利用经典扎根理论对数据进行编码分析,通过反复对比已有理论研究,构建了由“知识要素投入、双元搜索、双元创新模式、竞争优势与企业绩效”构成的双元创新价值链模型。研究发现:(1)双元创新价值链是由显性知识和隐性知识为基础的两条子价值链构成,且存在明显的异质性;(2)两条子价值链存在双元性的交互作用,从而形成异质互动的双螺旋结构。本文除了丰富双元创新研究外,还对我国自主创新引领的创新驱动战略转型、提高企业对双螺旋创新价值规律认知有一定的指导意义。     

协作研发与在位企业突破性技术创新及代际知识桥的中介作用——以汽车行业为例

鉴于代际知识桥对企业突破性技术创新的作用可能不同,以65家汽车行业整车在位企业为样本,对其2009~2019年的面板数据进行负二项回归分析后发现:协作研发能够直接提升在位企业的突破性技术创新绩效,且显性代际知识桥与隐性代际知识桥在其间均可发挥积极中介作用;旧技术创新绩效对协作研发与突破性技术创新绩效的关系会产生积极作用,对显性代际知识桥与突破性技术创新绩效的关系会产生消极作用,但均不显著;旧技术创新绩效对隐性代际知识桥与突破性技术创新绩效的关系会产生显著消极作用。     

企业客户知识管理研究

客户知识是企业一项重要的知识资源,客户知识管理是将客户与知识作为企业的核心资产,从而创造和维持企业的核心竞争力.研究客户知识管理首先需要分析客户知识的内涵,其次对客户知识管理的特性、意义和过程三个方面进行分析,从而为客户知识管理的有效实施奠定了理论基础.     

知识原理、知识具体与企业知识创新

当知识成为社会尤其是企业创新的重要资源时,对知识所进行的分析和研究越来越深入。本文从企业知识分类的角度分析了企业创新的一个重要方面,提出了知识原理和知识具体两个相对应的概念,分析了这两个概念在被企业运用过程中的性质和特点,从而指出知识原理与知识具体的转化是一项重要的创新活动。     

校园文化与企业文化有机融合的实施路径

正学校,尤其是作为实施高等职业教育的普通高校,其办学定位是培养一批具有大学知识,同时具有一定专业技术和技能的人才。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,它比普通高等教育更贴近企业,与企业联系更全面、更紧密。因此,高职院校应该建设不同于普通高校的、融入企业文化元素的校园文化,用企业文化影响、熏陶高职院校师生员工,实现校园文化与企业文化的有机融合,创建职业特色的校园文化。1校企文化有机融合的可行性     

MOOCs 平台学习使用影响因素研究——基于隐性和显性知识学习视角

随着信息化的快速发展, MOOCs平台为广大学习者提供了随时随地通过网络免费知识学习的机会.知识学习存在显性知识学习和隐性知识学习, 这两类知识对MOOCs学习使用效果发挥着极为重要的作用.基于知识学习理论及技术采纳理论, 对MOOCs平台学习使用影响因素进行了研究.通过1 752份问卷调查、数据分析发现, 显性知识下的网站设计要素和课程教学要素, 以及隐性知识下的认知隐性知识、技能隐性知识和社交隐性知识学习对MOOCs平台学习者使用存在显著正向影响;通过回归分析发现, 技能隐性知识和社交隐性知识学习的重要性明显高于课程教学相关要素以及网站设计这两类显性知识.基于研究和分析的结果, 可以为互联网环境下国家教育模式及相关产业的发展规划提供建议.     

高职机电一体化专业教学方法探讨

本文基于隐性知识和显性知识,要知识创造,就要完成隐性知识向隐性知识、隐性知识向显性知识、显性知识向显性知识、显性知识向隐性知识等四个阶段的螺旋上升的过程。针时高职机电一体化专业的人才培养需求,论述了如何进行教学的方法和措施。     

企业知识文化构建的多维视角探析

知识经济时代的到来对企业文化建设提出了新的要求企业决策者必须在充分意识企业文化重要性的基础上,革新传统企业文化,构建知识文化以满足企业实施知识管理模式的要求.本文拟从企业知识文化的内涵、特征,构建知识文化的环境要求和具体途径等多方面进行探讨分析.