中国教育公平的进展、问题与建议

教育公平是社会公平的基础。中国在促进教育公平方面取得过举世瞩目的成就，特别是进入新世纪以来，中国把促进公平作为国家基本教育政策，取得了积极进展。但是，促进教育公平是一个长期艰巨的历史过程，人民群众的期盼越来越高、越来越多样化，发展中的一些新趋势也对教育公平提出了新的挑战。未来一个时期，要加快完善现代教育体系，建立科学合理的财政教育投入机制，促进入学机会公平，提高教育质量，让教育改革发展的成果惠及更多的人民群众。     

简论教育投入与教育质量

该文认为不能仅从教育经济学的角度来把握教育投入，应从广义上认识教育投入，并强调全面理解教育投入的重要性和必要性。文章着重对教育政策、教育情感、教育时间、教育精力等的投入进行了较全面的剖析，指出全面的教育投入对教育质量的影响，并结合我国当前教育投入中存在的一些问题，提出了建设性意见     

发展广东对外教育市场研究

仿照人才市场、劳动力市场的概念，本文建立了对外教育市场的概念，论述了对外教育市场的性质、特点和作用。分析了发达国家如美国、日本、英国、德国以及新加坡等，其对外教育市场带来巨大的经济、技术、人才和政治上的收益的事实，并指出它们由此对不发达国家的掠夺，也是巨大的。本文还对比发达国家与我国，特别是广东，在吸引外国留学生的诸方面的差距，得出改进和发展广东对外教育市场的途径。     

论教育之于人生

人是教育的、受教育的和需要教育的，教育影响着人的生存方式。人的存在特性决定了教育对人生影响的天然性，教育的本质使教育对人生的影响有着深广性，教育的效应使人产生区分性，同时教育对人生的影响也有其局限性。只有认清教育对人生的意义和影响限度，才能正确把握教育的地位，发挥教育的功用，达到教育对人生的真正观照。     

后现代主义的教育观——解放教育

资本主义社会生产的继续发展产生了新的分化和矛盾，“西方马克思主义”对教育寄予了厚望，力图从批判角度揭示一条人类解放的道路，提出了批判教育学，解放教育就是其中一个重要主张。解放教育理论是后现代主义的一种教育观，不仅对发展中国家的教育事业产生了巨大影响，而且对发达国家事业的教育也有较大的影响。解放教育为我们思考教育问题提供了另一种视野——微观、具体的“以人为本”的视野。     

首届全国“四进社区”优秀体育健身项目展演活动在鼓楼区成功举办

侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆是全国爱国主义教育示范基地。2004年3月1日起，该纪念馆在全国率先对社会公众免费开放。免费开放以来，参观人数是去年同期的6倍，扩大了爱国主义教育面，产生了良好的社会效益，特别是青少年思想道德教育进一步得到加强。据统计，青少年观众的比例占到了参观总人数的一半以上，使更多的青少年了解了历史、感受了历史，接受了生动的爱国主义教育。     

试论教育公平与社会分层

改革开放以来，我国的社会分层结构越来越复杂，以先赋地位为主的社会分层模式逐渐被以自致地位为主的分层模式所取代，分层的标准多元化和人格化改变了传统的“世袭”身份的保守倾向，特别是社会成员的权力、收入、声望和机会越来越取决于个人的受教育程度，这使人们对教育公平有了新的追求，即充分实现教育机会均等。文章重点分析了教育与社会分层之间的互动关系，并对如何实现城乡教育公平进行了探讨。     

论教育大众化条件下高职学生党员教育的特点和规律

随着教育大众化，高职学生党员教育既不同于在职人员党员教育特点主要表现为：一是学生党员必须在学习上刻苦、认真，成绩优良，表现出先进性，特别是在掌握技术、技能方面要高出一筹，体现高级应用型技术人才的特色；二是学生党员必须在遵守纪律、富有全局观念和集体意识等方面表现突出，体现先进性，特别是在能力和素质方面要高出一筹；三是学生党员必须在帮助同学、做同学思想政治工作和乐于奉献、工作热情高、责任心强并富有成效等方面表现很优秀。因此对高职学生党员教育除了党的基本知识教育、党的路线方针政策教育和党章教育之外更多的要抓四个方面的教育：一是学生党员的学习教育，特别是专业学习教育；二是学生党员表现教育，特别是纪律观念教育；三是学生党员乐于奉献教育，特别是帮助同学、为同学服务的教育；四是对学生党员进行为人处世教育，教育学生党员学会做人、学会处理关系。     

注重创新教育 提高教育质量

我国高等教育正步入大众化阶段，如何提高教育质量，保证人才培养质量，是我们在努力实践和认真思考的问题。该文主要对高等教育质量的内涵进行了分析，认为教育质量随时代的发展内涵应不断丰富。扩招的过程是高等教育走向大众化的过程，也是高等教育质量标准多样化、多元化的过程。随着时代的发展，高等教育质量的内涵与标准，不可能是永恒不变的，它总是处在一个动态的发展变化过程中。因此高等教育要有创新意识，要注重创新教育以提高教育质量。在保障与提高高等教育质量的对策方面，主要就转变教育观念、建立新的教育方式、改进和完善教学质量监控与评价体系作了阐述。     

冯桂芬教育思想述论

冯桂芬一生长期从事教育活动，有着丰富的教育实践和教育思想．他有力地抨击了清末腐败的科举制，提出了改革科举考试的种种方略。他的教育思想更为可贵之处是，他站在时代的前列，在继承经世致用思想的基础上，为振兴中华进行着艰难的探索，主张全面深入地学习西学和借鉴西方教育，而这些教育主张又处处可见其爱国热忱和民族精神。冯桂芬的教育思想对洋务教育具有开创作用，对维新教育则又产生了先导影响，从而开我国近代教育之先河。     

教育哲学的大趋势——主体性教育

主体性教育是一种教育观念：它认为现代教育是以对真、善、美的追求为理想，以对受教育者的主体性的确认为依靠，以受教育者能动性和创造性的开发为核心，致力于促进人的主体性发展的教育。     

利用隐性教育促进和谐发展

少先队的隐性教育，是指活动组织者尽量不暴露自己的教育目的，运用或借助某种特殊情境对队员的知识、行为、情感、能力等发生影响的一种教育方式，是正式课程以外的非计划、非预期的教育。这种教育方式摒弃了传统的单向传道授业和条条框框的行为约束，让队员在自由的心态中游移默化地提高认识，养成良好的教育习惯。从而实现教育队员的终极目的。推动少先队活动的和谐发展。     

和谐社会视角下教育公平问题的研究

教育公平是社会公平在教育领域的延伸和体现，是各国教育制度和教育政策的基本出发点之一，没有教育公平就无法实现社会公平，实现构建和谐社会的目标。和谐社会是一个内涵很广泛的概念，关系各方面利益的有效协调，而在这个视角下的教育公平是当代教育的基本价值，在社会的发展进程中，成为人们所追求的社会理想。本文通过对教育公平问题的论述，呼唤对教育公平的关注，并对推进教育公平提出实质性建议。     

思想教育、政治教育、道德教育的性质与特点辨析

思想政治教育研究的深化，有赖于从思想政治教育的一般的、总体的研究，进入到对思想政治教育内部结构进行深层次探索，分析和把握作为思想政治教育重要组成部分的思想教育、政治教育、道德教育的不同性质与特点。比较分析表明，思想教育是认知性教育，政治教育是方向性教育，道德教育是规范性教育。这三种教育在性质与特点上有明显差异。     

和谐社会视野下我国教育公平的反思

教育公平是社会公平的起点，是构建和谐社会的内在要求。但在现阶段，我国的教育公平存在城乡教育失衡、区域教育失衡、阶层教育失衡以及校际教育失衡等一系列突出问题，令人震撼，发人深思，成为我国当前亟待解决的问题。本文进一步分析了存在这些问题的原因所在，如经济社会发展不平衡、教育制度存在缺陷、政府部门不尽合理的教育政策以及现实生活中的教育腐败等。     

关于教育评论学研究的若干问题简答

教育评论就是人们对教育的评论或者说是人们对一切有目的的知识传授活动的价值判断。教育评论学就是研究教育评论现象和教育评论规律的科学。本文从创立教育评论学的必要性，教育评论的学科属性以及教育评论的主体、客体等方面回答了有关本学科的几个问题     

论教育市场体制的建立

市场经济的社会条件下，各种市场体制都在探索建立，教育体制也在摸索着改革。作者认为教育劳动的价值必须通过商品学校才能得以实现，而教育市场体制的建立和完善是教育价值实现的保证。作者进一步对教育市场主客体结构时空结构作了客观的分析，对教育产品的交换关系作了探论。     

生命教育：大学教育不可或缺的目标

从分析大学生命教育的内涵入手，指明了大学生命教育的目标和发展趋势，重点从对大学生进行天、人、物、我和谐生命观的培养，身、心、灵的培育，以及知、情、意、行的整合教育等三个方面，对大学生命教育的实践进行了阐述。     

占领大学生思想政治教育的网络阵地

随着社会的发展．尤其是进入网络信息化时代后，在网络日益普及下．思想政治教育的手段又开辟了一条新的途径。然而．事物都有两面性，网络也是如此。一方面．网络为教育开辟了一个新的环境，为大学生提供了新的信息渠道，拓宽了新的求知空间．极大地推动教育事业的改革与发展。另一方面，网络对思想政治教育对象的影响是多方面的．网络游戏、网络色情、网络暴力、网恋又充斥了大学生平静而纯洁的生活．不少大学生沉溺于虚拟的世界．痴迷忘返，无法自拔．负面影响深远，这些增加了思想政治教育工作的难度．对高校的思想政治教育工作提出了新的挑战。     

武士教育传统对日本教育近代化的影响——兼与中国儒士教育比较

教育的历史传统是影响其发展、变革的一个重要方面。如同中国的儒士教育，武士教育是古代日本社会中占主流地位的教育，对日本的教育传统具有决定性的影响。通过对武士教育的历史发展过程进行考察，我们发现它与中国的儒士教育传统存在很多明显不同的特点。这些特点中的积极因素是导致日本教育近代化进程快于中国的重要原因，而一些消极因素则成为日本军国主义为害东亚和世界的渊薮。对此，应该严格加以分析与鉴别。