创新思维强化措施全面提升党委信息服务水平

近年来，我们紧紧围绕党委中心工作，以搞好“三个服务”为宗旨，瞄准争创一流目标，不断探索信息工作规律，创新工作机制，健全信息网络，发挥队伍合力，提升服务水平，为领导统揽全局、科学决策、指导工作提供了有效服务。我们的主要做法是：     

如何培养学生的英语创新思维

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,素质教育是学生需要能够继续获取知识和能力的科学方法.学生应该是课堂学习活动的主体,教师应注重培养学生独立学习、创新思维的能力.     

简论秘书需要的特点

作为秘书人员的需要有何特点?首先,秘书是作为自然人存在的,具有与其他人一样需要的广泛性。其次,从秘书的工作看又有其特点。秘书工作产生的首要条件是有领导的社会组织的形成,秘书工作的目标是通过服务与参谋职能的实现从而与组织目标一致,从而决定了从事该项工作的秘书人员的需要与一般人员有着不同的特点。     

创新思维与高校办公室建设

<正> 知识经济时代的到来,为我国高等教育带来了前所未有的发展机遇和挑战。如何抓住机遇、回应挑战,促进高等教育迅猛发展,是摆在所有高校面前的重要课题。作为处在高校管理中枢地位的办公室,自然无法回避这一课题。解决这一课题,途径很多,但从办公室的角度来看,首先必须解放思想,更新观念,树立创新意识,运用创新思维。     

善于创新思维

思维决定思想，思维决定行动。对于各级领导干部来说，是否善于思维尤其是创新思维，是能否开创工作新局面、取得新成效的前提。     

以创新思维推进思想政治工作

我们要在多年来思想政治工作基本经验的基础上,紧密结合经济社会的新发展,消灭空白点,抓住切入点,不断提高思想政治工作的感召力和渗透力。     

创新思维培养初探

以信息技术为标志的全球化浪潮席卷全球,知识更新周期缩短,科技创新能力的高低成为综合国力竞争的重要因素。如何培养出高素质的创新人才成为教育面临的新课题。     

历史教学的创新思维浅议

近百年来的中国历史以她不堪回首的耻辱论证了：一个国家、一个民族没有开拓创新的精神，就没有任何前途可言。“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才中肩负着特殊的使命。”“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林”。这是江泽民在第三次全国教育工作会上的一段讲话。可以看出，创新是知识经济时代的一个显著标志。“创新能力”就是人们产生新认识、     

办公室工作的创新思维

思维是智力活动的核心,而创新思维是由直觉思维、灵感思维、逆向思维等结合后组成的高级思维,它是指发明或发现一种新技术、提出新方案处理某种事物的思维过程。一、创新思维的效能创新思维也就是思维的创新,没有新的思维就谈不上创新。创新思维的一个先决条件就是不要将固定的思维模式强加给眼前的事实,而要学会另辟蹊径,即使这样做可能意味着将推翻原有的     

创新教育培养学生的创新思维

国家需要创新,民族需要创新,我们教育更需要创新,如何培养学生的创新精神是教育面临的主要课题,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中培养学生的创新思维具有重要意义.     

创新教育培养学生的创新思维

国家需要创新,民族需要创新,我们教育更需要创新,如何培养学生的创新精神是教育面临的主要课题,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中培养学生的创新思维具有重要意义。     

激活学生思维提高课堂效率

直面新课改向纵深发展的今天,情境、质疑、合作、探究的教学方式已深入课堂,“激趣”、“引活”、“精练”的创新教学模式也已深入人心.激活学生的思维,能使课堂教学气氛更活跃,探究更强烈,学习更主动,从而提高课堂教学效率.     

领导思维创新浅议

随着科技进步日新月异,知识经济蓬勃发展,创新能力日益成为影响一个国家综合国力和国际竞争力的决定性因素,决定着国家的未来发展状况。本文通过分析创新思维的四个重要特征及影响因素,依据马克思主义世界观,并结合我国国情,总结出领导思维创新的四个途径,即放眼世界、关注市场化、尊重知识、重视人才。     

学生创新思维的培养

创新具有灵活性、独创性、敏捷性和发明能力。巧创激趣情境,激发学生的学习兴趣,培养学生创造性思维,培养分散思维和集中思维,发展直觉思维,运用开放题培养学生创新思维。     

高校教师改变教学思维和教学方法 培养创新思维

改变教学思维的首要问题是高校教师要有终身学习的思维,与时俱进才能改变教学思维;才能衍生出好的教学方法,才能培养多方面的创造思维的大学生。     

领导者的创新思维

毛泽东同志曾经说过，领导工作概括起来有两件大事：一是出主意，二是用干部。其中的“出主意”，就是现在所强调的领导决策。决策与创新思维是紧密联系在一起的。可以这样说：领导工作的重点是作决策，决策的重点是作选择，选择的重点是创新思维。而领导者是否具有创新思维，是衡量领导工作成败优劣的主要标准之一。     

领导思维方式创新与创新领导方式

实现领导方式创新，首先要提升领导者的思维方式。思维方式是高度概括性的哲学范畴，是内化于人脑中的理性认识方式。领导者的思维方式，是领导者相对定型化了的、显现出来的社会理性活动的思维样式、思维结构，是领导者智力、智慧和智能水平的整体凝聚，是领导者精神素质和科学文化素质的总体体现。     

浅论秘书的思维发展与创新思维

<正> 秘书的思维方法在秘书的职业生活中至关重要。秘书思维方法除具有一般思维方法特征外,更应该与职业实践相融合,体现出自身的专业思维模式特征。因此,我们应该注重对秘书思维能力的培养,尤其是创新能力的培养。本文试从秘书思维的发展变化与培养秘书创新思维途径两个方面略陈管见,以求教于方家。