以精品课程建设为抓手,促进教学资源建设——以桂林理工大学为例

本文介绍了以精品课程建设为抓手,坚持以学生为主体、教师为主导的教学理念,以教材建设、多媒体网络课程建设、青年教师队伍建设为主线,促进教学资源建设的方法与体会.     

国家精品课程行政推动与企业助推模式比较——以网易公开课为例

目前精品课程推广主要是以行政推动模式为主,但实际效果并不明显.而企业助推模式是以大型企业门户网站的网络公开课平台来推广精品课程.精品视频公开课已经在各大门户网站的网络公开课平台上得到了较好的推广,而精品课程还没有采取类似的结合推广模式.通过SWOT部分模型分析,可以看出,在推广国家精品课程中,将两种模式相结合,则能发挥更好的作用.     

论高校精品课程建设

精品课程建设是教育部为提高高等学校的教学质量，推进高等学校教学改革而推出的一项重要举措。精品课程建设应体现以下特点：内容的前瞻性、形式的多样性、载体的立体化。高质量的课程建设是精品课程建设的基础，精品课程建设是课程建设的“龙头课程”。促进精品课程的主要措施有：造就名师团队；收集、整理教学资源；与教学科研相结合；形成一批高质量教材；结合教学技术的改进和教学制度的完善。     

植物学精品课程建设中的教学资源建设与成效

本文论述了植物学精品课程建设中的教学实习资源建设、实验室建设、教材建设、多媒体课件建设和师资建设等方面的措施与成效,认为加强教学资源建设是提高教学质量和人才培养质量的关键。     

论精品课程建设与高校人才培养

论述了精品课程的内涵．讨论了精品课程建设的基本思路；讨论了精品课程建设与高校人才培养之间的关系。     

中小企业的规模结构及其变动趋势——以浙江省为例

进一步促进中小企业发展是一项重大的战略任务。规模结构及其变动趋势是反映中小企业发展状况的重要指标,也是制订促进其发展政策的基础。考察不同规模工业企业单位数和产值结构入手,对浙江省规模以上不同档次工业中小企业的结构及其单位数变动趋势、产值变动趋势、产值比重与排序变动趋势的分析结果表明,适当提高中小企业规模档次,是增强竞争力和创新能力的重要路径。     

省级精品课程建设的实践与探索——以《储藏物昆虫学》课程建设为例

高校精品课程建设是教育部为提高高校教育教学质量而实施的教学质量工程的重要组成部分。紧紧围绕精品课程＂五个一流＂的建设目标,以《储藏物昆虫学》课程为例详细论述了省级精品课程在教师队伍、教学内容、教学方法、教材、教学管理等方面多年的建设实践和探索。     

仪器分析精品课程的建设与实践

通过改革课程教学内容,完善教学文件,加强教材建设;采用现代教学手段,使理论课教学水平与国内名牌大学接轨;开设大型仪器综合性试验,培养学生创新能力;进行仪器分析精品课程的硬件建设等诸多途径,进行了仪器分析精品课程的建设与实践。     

以精品课程建设为契机,加强学科建设和教学队伍培养——省级精品课程《高分子化学》建设中的启发和体会

通过精品课程建设,能够带动学科建设工作和教师队伍的培养工作,使教育教学质量再上一个新台阶。介绍了《高分子化学》精品课程的建设过程,在学科体系建设、教学内容和教学方法改进,以及师资队伍素质提高等方面进行了大量地探索实践,取得了宝贵的经验。     

国家精品课程《数字信号处理》的建设与实践

建设“精品课程”是我们国家推出的,促进高校教学质量进一步提高的重要举措。本文对电子科技大学的国家精品课程“数字信号处理”建设与实践进行了一些分析、探讨和总结。希望抛砖引玉,以期对我国“精品课程”建设这项以育人为本的高等教育质量工程起到一些积极的作用。     

论程序设计类精品课程建设

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程中重要的项目之一。文章介绍了国家精品课程建设的宗旨和精品课程评审的指标体系，并着重从教学团队、教学内容、教学条件、教学方法与手段、教学效果、政策支持等方面讨论了程序设计类精品课程建设的具体措施。     

树立精品意识建设精品课程——《财务会计》精品课程建设的体会

该文以石河子大学经济与管理学院《财务会计》精品课程为例，总结了课程内容体系、教学方法与手段，并阐述了实践教学改革、完善考核方式和重视教学文件管理等方面的做法和体会，以期为高校课程建设提供借鉴和参考。     

论“材料物理基础”精品课程的建设

材料物理基础是材料物理专业的一门重要的专业基础课。近年来,合肥工业大学“材料物理基础”课程组在师资队伍建设、教学内容、教学方法和手段、实验教学和考核模式等方面进行了改革与创新,注重学生自学能力和创新能力培养。文章论述了“材料物理基础精品课程”建设的六个方面问题。     

精品课程建设研究与实践——以广州大学华软软件学院为例

根据国外开放课程（OCW）建设经验,我国教育部提出建设精品课的思路并出台了一系列有关的政策和规定。精品课程建设是高校教学质量和教学改革工程的重要组成部分,其主要内容包括重视教学内容和课程体系;重视课程教材建设;注重使用先进的教学方法和手段;加强对实践性环节教学内容改革;建立切实可行的激励和评价机制等。     

基层民主政治建设法治化与民主化进程——以浙江省为例

现代政治文明以自由、平等等政治意识为依托,民主与法治的制度架构影响到个人、国家的政治行为,成为政治文明两个最基本的向度.论述了浙江基层民主政治建设的法治化和民主化进程,且对浙江省基层民主政治建设法治化和民主化进程过程当中出现的各类有效途径、作法做出探究,以期为浙江省基层民主政治建设法治化与民主化的新征程提供有益借鉴.     

关于精品课程建设工作的思考

高等学校精品课程建设是"高等学校教学质量与教学改革工程"的重要组成部分.4年多的实践证明,精品课程建设在一定程度上推动了教授上讲台,促进了现代信息技术在教学中的应用.文章对当前高校实施精品课程建设工作过程中的现状和问题进行了分析和评价,给出了具体的建议.     

论高职院校计算机公共基础精品课程建设

精品课程是学院提升办学水平的重要标志,计算机公共基础课被列为高职院校重要的基础课,是高职教育中的核心课程,是所有专业的公共基础课,本文从计算机基础课程的定位、教学内容、教材建设、教学方法以及考核方式改革等方面阐述了计算机公共基础精品课程的建设情况。     

精品课程建设的实践与思考

结合对液压与气动精品课程建设中师资队伍建设、教学内容与方法改革、教材建设、教学管理的实践,论述了精品课程的建设工作思路和方法。     

海洋农业可持续发展系统协调研究——以浙江省为例

伴随沿海地区工业化和城市化进程的加快,沿海地区正面临海洋资源环境破坏与生态恶化的严峻局面.实现沿海海洋农业可持续协调发展已引起了各方的广泛关注.在此,以灰色系统理论为基石,以浙江省为例,对海洋农业可持续发展的协调性进行了研究.     

常州工学院文学类课程建设的实践与思考——以“中国现当代文学”精品课程建设为实例的分析

常州工学院汉语言文学专业将创意人才策划能力与写作水平整体性实践研究作为教学改革的重点,也作为该专业提高市场竞争力的重要手段和未来发展的主要方向。作为专业建设的重要内容,中国现当代文学精品课程建设也紧扣这个重点,在课程规范化、标准化、科学化建设的同时,将培养创意型人才作为建设的核心理念,在改革课堂教学方式、增强课程的实践品质、提升课程教学质量等方面做了有益的尝试;构建了专业基础课与专题选修课相结合的课程体系,增加了实践课的比重,实践教学的形式多样化;以教改促进课程教学质量的提升,取得了良好的教学效果。