准确把握定位 谋求科学发展——茂名广播电视大学创新办学特式成效显著

茂名广播电视大学是1980年经广东省人民政府批准成立,由茂名市政府主办的一所综合性高等学校,集本科、专科、中职教育于一身,其中开放教育本科专业8个、专科专业16个、中职教育专业18个，在校生近6000人。1997年被广东省教育厅授予“先进学校”称号，     

解放思想努力争当东西两翼卫生科学发展排头兵

党的十七大报告提出“健康是人全面发展的基础”的重要论断,把人人享有基本医疗卫生服务作为全面建设小康社会的一项重要奋斗目标。面对新形势,我们必须打破习惯势力和主观偏见的束缚,研究新情况,实现思想观念的更新、思维方式的变革和精神状态的改造,才能解决新问题。努力争当东西两翼卫生科学发展排头兵,实现人人享有基本医疗卫生服务,是当前市卫生工作的一项重要任务。     

解放思想 发展茂名职业技术教育

发展职业技术教育,是当前我国教育的一项重要任务。我国新一轮的解放思想和新一轮的发展,要求职业技术教育也要进一步发展。然而,职业技术教育的进一步发展,又要进一步解放思想。茂名职业技术教育在我省、我国是发展较早、较快的,但并不是发展得最好的。这就要求打破束缚茂名职业技术教育教发展的种种思想障碍：公办和民办的思想界限、普通高中与职业教育的思想界限、性质区域的思想界限,走集团发展的道路。     

开展社区教育服务本区域终身学习的调研——以大庆广播电视大学为例

社区教育是推动全民终身学习的重要途径与载体.通过对大庆地区社区居民、社区工作站的调查研究,探索社区教育服务本区域终身学习的有效途径.     

我国职业技术教育的现状及发展思路

职业技术教育培养的应用型的人才对社会经济发展起着举足轻重的作用。本文试就我国目前职业技术教育发展的状况、存在的问题和解决的途径进行分析,并阐述大力发展农村职业技术教育对建设新农村的现实意义。     

论科教兴国与职业技术教育的发展

科教兴国是党中央为实现我国跨世纪建设宏伟蓝图而作出的重大部署,对促进我国经济的振兴具有重要的战略意义。科教兴国的关键在于依靠教育大力发展科学技术,并最终实现经济的飞跃。而目前我国的经济正处在转型时期,经济结构、产业结构和就业结构的变化,导致剩余劳动力不断增加和熟练劳动力相对匮乏的矛盾。如何有效提高劳动者的技能素质,彻底改变我国生产率较低的局面,就必须从战略高度认识职业技术教育的地位,走出职教发展的误区,实现职业技术教育的功能,为科教兴国作出贡献。     

试析职业技术教育的机遇与挑战

职业技术教育是国民素质教育的重要组成部分。在新型工业化建设中 ,职业技术教育特别是高等职业技术教育具有不可替代的作用 ,政府应予高度重视并大力支持其发展。改革职校办学方略 ,重点要抓好专业设置、师资培训、学生就业指导服务等环节 ,重视课程开发与教材建设 ,做好职教宣传工作。     

大力发展农村职业技术教育的思考

当前，农村劳动力素质低下是制约“三农”问题解决的重要因素，发展农村职业技术教育具有紧迫性和必然性。大力发展农村职业技术教育，应建立教育投资多元化制度，建立多种办学模式，开展“短、平、快”和“宽、适、合”的实用技术培训，确立以就业为导向、以服务为宗旨的观念，加强师资队伍建设。     

对我国职业技术教育创新的思考

教育创新是我国职业技术教育发展的最紧迫任务。职业技术教育创新要围绕教育观念、专业设置、教材以及教师素质等问题全面展开。     

加快港口建设 为茂名重化工业发展提供有力的支撑

港口尤其是深水港口是一个城市经济发展最宝贵的战略资源和核心载体，对城市的发展起着举足轻重的作用。利用深水港口优越的自然条件，大力发展临港工业，造就具有强大竞争力的国民经济支柱产业，带动区域经济的发展，从而也使港口保持了持续快速的发展。这已是世界上所有港口城市发展的共识和经验。因此，大力发展关联度大、产业链长、带动性强的临港工业，是茂名经济实现跨越式发展的希望所在。     

新农村建设中的职业技术教育办学模式之创新

深入实践科学发展观,推进社会主义新农村建设是一项宏伟工程,重点是要解决"三农"问题,关键是要努力提高农村人口的文化科技素质.这就为农村职业教育发展提供了一个良好的历史机遇,同时也给农村职业技术教育带来新的挑战.长期以来,我国农村职业教育受传统办学模式的影响,办学形式单一,办学效益不高,如何在市场经济中健康生存、科学发展,是摆在职教工作者面前的重要课题.面对新农村建设的历史机遇和挑战,就有必要清醒了解农村职业技术教育的发展趋势、存在的困难和误区,从而结合当前农村职业教育办学模式,总结、摸索、创新和选择出一条可持续、科学有效的发展道路和模式.     

用科学发展观统领职业技术教育

树立和落实科学发展观是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现,是全面建设小康社会的必然要求,是提高党的执政能力和执政水平的迫切需要。教育是人力资源开发和科学技术发展的基础,在现代化建设中具有基础性、先导性和全局性的重要战略地位。按照科学发展观的要求,我们肩负的历史使命是保持职业技术教育持续健康协调发展,不断满足人民群众日益增长的对高层次、高质量的职业技术教育需求,办好让人民满意的职业技术教育,把沉重的人口压力转化为巨大的人才优势,为全面建设小康社会提供强有力的人才支撑,促进科学发展观的全面落实。一、要十分明…     

新加坡非学校系统的职业技术教育

经过 2 0多年的建设和发展 ,新加坡已初步形成了具有自己特色的非学校系统的职业技术教育体系和基本模式。新加坡成人职业培训系统包括两部分 :一是教育部系统的工艺教育学院 ;二是贸工部经济发展局所属的训练系统部 ,前者下设 15个训练学院 ,2 7所培训中心 ,并领导各行业、社团举办的培训中心 ,主要负责组织就业前的职业技术教育和在职职工的技术、文化训练 ,以及国家定标的一、二、三级技术工人考核、发证工作 ,政府每年拨给其培训费 1亿多元新币 ;后者则为全国最大的成人培训法定机构 ,主要负责培训企业员工 ,其拥有一座 2 2层的办公与培…     

职业技术教育对农村劳动力转移的推动

我国农业人口比例大,农村劳动力剩余多。通过农村职业技术教育提高农村劳动力的素质,使其拥有一门相应的职业技能．就可以增强第一产业的就业吸纳能力,提高农村劳动力在第二产业的就业能力,扩大农村劳动力在第三产业的范围,从而摆脱目前农村劳动力转移的困境。     

基于柔性管理的大学生职业发展教育体系构建

当前我国高等教育发展势头迅猛,高等教育大众化步伐加快,高校毕业生人数迅速激增,就业难问题越来越突出。文章首先通过研究现有成果,指出柔性管理在大学生职业发展教育中的意义,之后分别从高校、个人、企业、社会的角度进行论证,提出构建"四维"大学生职业发展教育体系的对策,最后通过模糊评价法构建了评价体系。     

永州职业技术学院

永州职业技术学院是经湖南省人民政府批准，并报教育部备案的国家全日制普通高等专科院校。学院始终坚持为地方经济服务的办学宗旨，致力于培养高素质的实用型人才，不断创新办学模式和人才培养模式，实现了跨越式发展。近年来，学院的各项工作硕果累累，获得了多项重大荣誉与称号：2002年7月，学院受到国务院表彰，被授予全国职教工作先进单位；     

办最适合学生发展的教育——观澜二中创新发展掠影

学校简介： 深圳市观澜第二中学创办于1991年，是省一级公办初级中学。学校占地54314平方米，建筑面积23539平方米。现有学生1618人，教职工131人。学校布局合理、环境优美，教育教学设备先进。先后被评为省一级学校、省现代教育技术实验学校、省绿色学校、市优秀家长学校、区首批教育信息化示范学校、区体卫艺工作先进单位、区家庭教育特色学校、区教学工作先进单位和区首批优质化学校等．     

市场需求决定职业技术教育的人才培养方向

我国的职业技术教育刚刚起步,如何做大做强,使之真正成为中国教育的主流是一个值得研究的问题。面对我国的就业实际,站在解决结构性失业问题的角度,作者认为我国的职业教育应紧紧围绕市场需求,合理定位,灵活机动地确定培养方向。这是职业技术教育发展的根本。     

用科学发展观指导职业技术教育

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出“大力发展职业教育,加快人力资源开发,是推进我国走新型工业化道路,是全面提高国民素质,提升我国综合国力的重要途径”。因此,职业技术教育要坚持以服务社会主义现代化建设为宗旨,以就业为导向,让学生在学校里注重专业知识和技能的