试论陶行知"学生自治"理论与实践

“学生自治”运动是近现代中国教育发展历程中的一个重要问题。当年陶行知从“共和国的根本与未来”的高度,对“学生自治”的理论进行了深入的研究,并将学生自治的理论付诸实践。陶行知关于“共同自治”、“练习自治”、“自我教育”、“民主集中制”的主张,对于今天学校管理与学生健康成长,仍具有很高的理论价值和现实指导意义。     

陶行知的“学生自治”思想在高校德育工作中的借鉴价值

陶行知的"学生自治"思想对高校德育工作有着积极的理论价值与借鉴意义。良好的"自治"能力是学生走向社会所应具备的基本素养。如何有效地培养学生良好的"自治"能力,一直以来是我们学校德育工作的努力方向。     

陶行知生活教育理论对学生社区思想政治教育的启示

陶行知生活教育理论是我国教育史上的宝贵财富。本文在分析陶行知生活教育理论的精髓和学生社区思想政治教育工作的现状基础上,从陶行知生活教育理论中得到启示,大学生思想政治教育要与学生的生活紧密联系,只能加强不能消弱;学生社区思想政治教育应加强学生社区文化建设;学生社区应该加强学生自治教育;学生社区思想政治教育要鼓励学生积极参加社会实践。     

体育精神对两创人才培养的重要意义

体育精神对创新人才和创业人才的培养有着重要影响,体育精神所体现的一种永不服输、永不满足、不断否定自己而追求更高更快更强的精神,正是创新型人才所必须具备的优秀品质,也是一个民族一个国家的发展兴盛所必需的.同时,体育精神体现出来的竞争意识、规则意识、协同意识,也是个人、民族和国家在自身的发展中以及在国际竞争中所必需的.提出体育教育对学生人格的塑造以及竞争意识、拼搏意识、规则意识、协同意识和品质意志力的培养有重要影响,且对学生创造性的培养有着重要意义.     

从历史视角对西点军校教育理念的分析

西点军校在发展历程中形成了鲜明的个性,体现出一系列"西点特色"。与此同时,西点军校遵循着高等教育发展规律,学校自治、教授治校、学生自治和通识教育等现代大学的基本理念得到了较好的贯彻。西点军校的发展史也是一部学校自治史,如何处理与政府的关系一直是校长们面对的重要问题。教授们在西点军校享有巨大的权力,他们通过内部控制实现教授治校,约束校长权力。自主的学员管理制度体现了学生自治的理念,久负盛名的荣誉委员会无论从机构设置还是程序运行上看,都体现了学生自治的特点。西点军校创建之初就强调科学教育,拒绝成为狭隘的军事学校,之后逐渐推行多元开放办学,全面培养学生综合素质。     

高校学生自治组织之法治化规范研究

通过规范学生会、学生社团等主流学生自治组织以及学生公寓和学生公寓园区管理组织、BBS管理团队等其它类型学生自治组织的运作,强化学生参与学校民主决策以及加强对高校学生自治组织的救济等举措,可实现高校学生自治组织的法治化。这不仅意味着要将科学的管理理念应用于各种学生自治组织之人、事、制度,更意味着高校学生自治组织外在和内在的刚性、规范和自觉,以及学生权利和权力救济途径的构建和完善。这样完整的逻辑体系就真正具有了法治规范性。     

浅尝当前中职学校教育教学创新的特色

职业教育是富国强民的生存教育,是给予学生从事某种具体生产劳动必需的知识和技能的教育.发展职业教育,才能有效减少失业.因此.中等职业学校的教育教学在培养学生职业技能的同时,更要关注人本身的发展,为社会培养人格健全,具有创新能力的特色个性化人才.     

高校公寓园区学生自治探析

当前高校学生管理工作中,如何在高校公寓园区最大程度地实现学生自治最优化是一个很重要也很有价值的课题。在深入分析高校公寓园区学生自治的意义与实施现状的基础上,我们认为可以通过健全完善学生自治机构,建立有效的监督管理体制和考核体系,以丰富多彩的园区文化为载体激发学生的自治热情,学生管理工作者给予适时、适当的帮助和引导等方式使学生自治在高校公寓园区实现效果最优化。     

现代高等教育视阈中的“学生自治”

学生自治是一个历久弥新的话题.重新审视和审慎地推行学生自治对于今天的中国高等教育有重要的现实意义.必须从社会发展、教育改革、高校稳定、主体成长等方面阐述学生自治的必要性.这一研究对于高校的学生管理有着转换思维的积极作用,可以促进学生的全面发展.     

依法治校与学生权益保护问题

从分析校生之间的法律关系入手,结合新颁布的《普通高等学校学生管理规定》,就学校行使管理权的适法性、学生权利保护、民主管理与学生自治等几个问题进行了探讨。文章认为,学校在依法行使有关学生受教育权的获得或丧失的权力时,应适用“法律保留”原则,并有必要引入司法审查制度。学校应对现有的校规进行修订,并设立内部权利救济机制,以保护学生的合法权益。文章还对保障学生的诉权、民主管理与学生自治提出了意见和建议。     

马克思主义人民自治思想及其当代价值

马克思主义经典作家将全面的人民自治思想同真正的社会主义民主政治有机联系起来,强调社会主义社会中管理必须是为了人民利益的管理,而且只能由人民自己来管理。而推行人民自治必须辩证地处理好人民自治与国家管理、民主以及党的领导的关系。从价值论的角度讲,马克思主义人民自治思想是我国在社会主义初级阶段确立劳动群众自己管理社会事务的重要理论依据,以这一思想为指导逐步推进人民自治是发展中国特色社会主义政治制度的主要方向和实质内容,在社会治理中切实践行这一思想有利于促进人的全面发展。     

教师崇高的价值观:解惑,让学生超越自己

教师的历史使命就是引导学生如何超越,也包括超越教师自己。教师崇高的人生价值蕴藏和体现在学生超越的成功之中。要培养学生超越,一是树立明确的指导思想和具体目标,努力培养学生的创新思维和创造能力;二是积极运用最有效的能启迪智慧,能释疑解惑的教学方法。     

基于建构主义的BLOG在大学生学习科研活动中的作用

当代建构主义教学思想,突破了传统教学中知识从教师直接向学生传递的教学模式,强调了大学生学习的自主性、情境性、协作性和探索性,要求大学生积极在实践中增长知识。Blog作为新兴的个人与个人、个人与群体之间无障碍的平等交流网络工具,实践建构主义教学和学习的良好平台,能够引导大学生努力丰富知识、积极开展科研活动。     

搞好教育实习的根本──教书育人

教育实习是师范教育的重要组成部分，是学生从事教育、教学工作能力的初步锻炼和加强理论联系实际的重要途径。根据指导学生教育实习的亲身体会，指出抓好思想教育是搞好教育实习的先决条件；实习生的教学效果及班主任工作的优劣，是衡量教育实习效果的重要准则；指导教师须根据具体情况，把教书育人工作贯穿于实习的始终。     

本科院校培养大学生创新能力的探索与实践

培养大学生的创新能力,不仅是知识经济社会对人才的要求,也是国家、民族以及大学生个人持续发展的需求。在新形势下,本科院校怎样合理定位自己的人才培养目标,如何培养具有创新能力的合格人才,是一个值得深思的课题。结合长沙理工大学的实际,探讨了本科院校培养大学生创新能力的基本思路和有效途径。     

汉译法教学:理念和实践

本文主要阐述了汉译法教学理念以及在教学实践中进行的探索。汉译法应当以发展学生法语表达能力作为教学理念。教学材料要务实,要让学生掌握和积累与社会发展有关的词汇和表达方式。课堂教学采取中外教师联手进行,实现中法教师互动,师生互动。在教学过程中注重培养学生的语感,即语法意识,惯用语意识、跨文化意识等。这门课程的关键是让学生感悟内化法语语言,深切了解法国文化,以提高法语表达能力。     

大学生自我意识的矛盾冲突与解决

当代大学生自我意识的主流是健康向上的,但也存在着不成熟的部分,即存在着自我意识的矛盾冲突,在自我认识、自我体验和自我控制方面具体表现出来.应针对性地进行引导和教育,使其改变不正确的自我认识,树立正确的人生观和价值观;客观地评价自己,具备良好的自信心;在自我控制方面增加理性,增强自制力.     

大学生考试作弊与高校教学管理

大学生考试作弊是高等学校教育管理中经常面临的问题之一,大学生考试作弊是由多种原因引起的,既是社会原因、学生自身原因,又有学校管理上的原因,它从一个侧面反映了高等学校教育管理存在的问题。在处理考试作弊学生的问题上,不能不当的影响学生的受教育权利。     

高师分散教育实习的监控与评估

分散实习是相对于集中实习而言的 ,以往的教育实习大多采用集中实习 ,然而由于各种主、客观因素的影响和制约 ,近年来分散实习倍受欢迎。究其原因 ,主要是因为这种实习方式受限制较少 ,操作较为简便 ,实习效果也较为理想。但是 ,也正因为这种实习方式限制少 ,在具体操作中容易导致管理松散、混乱 ,评估实习成绩缺少科学依据的弊端。本文即针对以上弊病 ,通过具体实践 ,提出了一些相应的监控与评估措施     

以“终身体育”为指导 加强高校体育教学的改革

运用"终身体育"的思想审视目前普通高校的体育教学,可以发现其间存在着重"近期效益"轻"长远效益"、重"身体练习"轻"能力培养"等方面的问题。普通高校体育教学应以终身体育为主线,拓宽体育教育目标,以使学生终身受益为出发点,立足现实、面向社会、着眼未来。