关于高校实验师资队伍建设的问题与思考

高校实验师资队伍是高校实验室建设和实验教学改革的核心力量。他们的素质、水平,不仅关系到高校实验室建设和综合利用效益的发挥,也决定着高校实验教学的质量。当前高校实验师资队伍建设存在的三个典型问题是：价值认识不足,岗位定位不合理;队伍青黄不接,结构不合理;缺乏知识更新,人员素质普遍偏低。加强高校实验师资队伍建设必须要做到：理清两对关系,重新定位实验师资队伍的地位和作用;落实三项制度,建立促进实验师资队伍良性发展的激励机制;加大培养培训力度,努力提升实验师资队伍的整体素质。     

国外高等职业教育师资队伍建设之我见

师资水平是影响高职教育质量好坏的决定因素,而良好的师资队伍建设则是保证高质量师资水平的基础。本文通过对国外高职教育师资队伍建设的分析,提出对我国高职教育师资建设的启示,力求为高职教育的师资队伍建设提供一定的参考和借鉴价值。     

加强地方院校实验室师资队伍建设

阐述了实验师资队伍建设的重要性,并以河北省高校为例,深入分析了地方本科院校实验师资建设存在的主要问题,结合河北理工大学实际,提出了相应的解决思路和办法.     

试论加强高等学校师资队伍建设

建设高水平的师资队伍对于高等学校有着重要的意义。建设一流大学对教师素质提出了更高的要求,为此,高校师资队伍建设也应相应地创新,建立完备的师资培训体系,提高青年教师的岗位技能,推进教育创新,建立和完善一套良好的、科学的师资建设和管理体制,全面加强教师评价体系,实行真正意义上的教师聘任制。     

浅谈高校师资队伍建设

本文以西安美术学院为例,强调了师资队伍建设工作对高校教育发展的重要意义,阐述了高校是如何加强师资培养、大力引进人才的。     

实施素质教育与加强师资队伍建设

21世纪是知识经济全面崛起的时代 ,是国际竞争日趋激烈的时代。提高全民族的素质重在教育、重在实施素质教育。高质量的素质教育 ,必须有高素质的教师。高校作为高素质人才培养的摇篮 ,应采取多种渠道努力提高教师素质     

建立机制加强师资队伍建设

通过建立机制,促进师资队伍结构的合理化、素质的优化和管理的规范化,建立一支具有敬业创新精神和体现梯队和群体效应的高素质的师资队伍,这是面向新世纪建设合格的、有特色的本科院校的关键     

高职院校师资队伍建设分析

针对目前高职院校师资队伍建设中存在的问题,引发一系列思考,并根据实际,就如何加快高职院校师资队伍建设,调整教师队伍的结构,使其达到最优化。提出自己的观点并加以分析,从而促进师资队伍的发展。     

浅谈外科护理临床师资队伍的建设

建设一支高素质、能力强、业务精、作风硬的外科护理临床师资队伍是提升教学水平、提高教学质量、培养德才兼备的实用型护理人才的重要管理环节。该文从选拔外科护理师资,加强护理师资的培养,加强教学效果评价工作等方面,阐述了石河子大学医学院加强外科护理教育师资队伍建设的管理策略。     

跨文化交际视阈下的师资队伍建设

跨文化教育是新时代教育发展的趋势。要实施跨文化人才培养理念和实现跨文化教学目标,师资队伍建设是关键。鉴于跨文化教育在教育行政部门、高校和教师自身三个层面存在的问题,文章提出了更新观念、增强认识,优化跨文化教学师资的培养路径,提高跨文化教师的素质与能力和为跨文化交际教师营造学术氛围等师资队伍建设策略。     

深化实验教学改革 促进创新能力培养

教育是培养创新精神的事业.实验教学在培养学生的创新能力方面,有着独特的作用.本文提出了改革实验内容、教学手段、教学方法、师资队伍的必要性以及方法措施.     

在发展中建设高水平师资队伍

文章分析了广东工业大学扩招后面临的形势,根据师资队伍的现有状况,认为应抓住机遇,在发展中建设高水平教师队伍,为学校做大做强打好坚实基础。     

加拿大高校教师ISW培训项目述评及启示

高校教师培训不仅是高校教师专业发展的重要组成部分,同时也是保障高校教育质量的关键要素。加拿大高度重视高校教师的技能培训和专业发展,制定有成熟的培训政策,也拥有丰富的实践经验。ISW培训项目是加拿大高校教师专业发展的基础性培训项目,现已发展成为一个极其成功的国际高等教育教师培训项目。目前我国的高校教师培训中,仍然存在缺乏个性化、多样化、参与性以及实践性的问题,系统分析ISW培训项目的目标、内容、过程、特点以及对我国的启示,对完善我国高校教师培训体系具有积极意义。     

关于高校教师在职培训的思考

在知识经济时代,高校教师在职培训比以往任何时代都显得更加迫切、重要。据此就高校教师在职培训的现状及模式进行了初步探讨。     

对当前直销渠道工作培训的五点建议

针对目前中国大陆直销模式、直销界的发展现状以及直销过程中出现的一系列问题,分别从培训对象的选择、培训师资队伍建设、培训内容的组织、直销渠道模式的运行环境分析五个方面来谈如何做好直销渠道中的培训工作。     

论高校青年教师的素质问题

素质教育是目前教育界的热点话题 ;为使我国成为科学文化强国 ,中央提出了“科教兴国”的方针。培养新世纪人才就要有高素质的教师队伍 ;特别是对青年教师队伍素质建设 ,直接关系到“新世纪”人才的质量 ;所以应从多方面途径予以培养 ,以达到教师应具备的各项素质只有这样才能完成高校教学改革的根本任务。     

加强物理实验教学 培养学生创新能力

本文通过对物理实验教学与高素质人才培养关系的分析,探讨了物理人才创新精神和实践能力培养的有效途径,提出了在素质教育观下物理实验教学改革的方法和措施。     

江西省特殊教育师资培养模式探析

特殊教育师资的培养是发展特殊教育、改善特殊教育质量的前提与保障。“一体化、开放化、多元化和制度化”是当前特殊教育师资培养的必然趋势。针对江西省特殊教育及特殊教育师资培养的现状,从职前教育、职后培训及配套措施方面提出改革特殊教育师资培养的几点建议。     

高校心理健康教育师资队伍现状及政策建议

尽管目前高校心理健康教育师资队伍建设已取得了不小的进步,但与国家人才培养的素质要求和大学生的实际心理需求有一定距离。存在的主要问题是编制偏少,师生比严重不足;工作超负荷,职业压力大;整日忙于日常事务,无暇有深度地开展工作;工作重心形式大于内容。高校心理健康教育教师应具备的素质包括:坚实的理论功底,合理的知识结构,深厚的文化底蕴,与时俱进的学习品质,良好的教学、研究能力,娴熟的助人技巧等专业技能、知识素养;热爱心理健康教育事业,甘于奉献,尊重来访学生的人格和意愿,维护他们的权利和利益等职业素养;自信、达观、敏感、合作的人格特质;亲切、真诚、宽容、善良的个性品质。应着力解决的问题主要有:真正落实"应把队伍建设放在突出的位置抓紧抓好"的战略思想;完善运行机制;严格准入制,强化评价、监督机制。     

在物理实验教学中培养创新精神

对物理实验教学中创新精神的体现、创新思维方法和创新教学模式进行了总结和探讨