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几年的班主任工作,让我有很多收获。我觉得一名好的小学班主任,就是‘心’的集合,也就是爱心、细心、耐心、恒心的集合。老师就是学生在学校时的妈妈。那就要求我们教师要有爱心,学生渴时送一杯水,饿时送去一盒饭,学生热时送去一把伞,病时送去一片药。记得一个叫陈某的学生,平时很是羁傲不驯, 相似文献
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正一、"实事求是"是一个艰难的历史过程实事求是是马克思主义的思想路线,是科学发展观的理论基础和实践内涵。毛泽东同志指出:"‘实事’就是客观存在着的一切事物,‘是’就是客观事物的内部联系,即规律性,‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发, 相似文献
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巴金说:"我们有一个丰富的文学宝库,那就是多少代作家留下的杰作。他们教育我们,鼓励我们,要我们变得更好、更纯洁、更善良、对别人更有用,文学的目的就是要人变得更好。"2000年2月教育部颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲》(试验修订版)中对语文学科性质作了如下表述:语文是最重要的交际工具,也是人类文化的重要组成部分。由此可见,语文教育的工具性与人文性是一个对立统一的整体,不可偏废。 相似文献
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在对大学生的道德修养教育时,我们应该将生活与道德融为一体,关注他们的日常生活,道德教育就是生活的教育,提高他们的人际交往素质也就是提高他们的道德修养,最终也是为了能让他们更好的愉快地生活。 相似文献
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人人都有梦想和愿望,但是胸怀确定目标的人却相对少了。那种刻骨铭心的渴望并不就是目标。霍尔茨教练直接看到了这一点。差不多每一位新队员都想成为职业运动员。霍氏不得不一再向他们解释,这种梦想与目标之间大有差距。“我告诉他们,从训练到全国橄榄球联盟比赛,其间有许许多多小目标;首先我们必须使自己的球队兴旺发达,然后我们再一步一步跨越跳栏,这就是我们要确立的一个个目标。” 正如霍尔茨所建议的,成就卓著者确切地知道自己前进的目的地。 ▲确定目标:早在8岁时,托马斯就希望有自己的 相似文献
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文化哲学试图在各门具体文化科学的研究基础上,从哲学角度把各类文化现象综合和理解为一个统一的文化体系。作为文化符号学派代表,E.卡西尔认为,人的最根本的本质就是自觉地创造各种符号形式的活动。我们在理解教育时,切记我们教育的对象是具有主动能动性的人,我们的任务就是尽可能的让他们找到自我,改变他们的内心世界,唤醒他们原初的自我意识,从而认识事物的本质。 相似文献
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时下各单位在招聘人才时,纷纷打出“博士多多益善,硕士尽量考虑,本科挑选挑选,专科一律不要”的招牌,给人一种误导:要找工作必须要有高学历;我们国家中低层次人才似乎已经饱和。然而事实并非如此。据人事专家研究,一个国家或地区的人才资源,其比例以高、中、初三个能级为1:6:14的结构较为合宜。但到1994年,我国人才资源能级结构形成1:5.2:12.2的格局,超过标准结构,高级人才比例偏高了。据世界银行及国际学术组织的研究调查,发展中国家人力资源政策的主要误区之一,就是偏爱高等教育,轻视职业教育,致使人力资源中、初级人才不足,难以适应发展中国家经济发展的需求。七、 相似文献
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巴甫洛夫曾说:观察、观察、再观察作为他的座右铭。我们知道任何科学的一种最基本的研究方法就是实验和观察,并在此基础上科学探究问题、解决问题。因此,培养和提高观察能 相似文献
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2012年11月29日,习近平同志在参观《复兴之路》展览时指出,"实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。"2013年3月17日,习近平当选国家主席后,以"中国梦"为主题,向近3000名全国人大代表及全国人民发表了重要讲话,他强调:"中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦。""生活在我们伟大祖国和伟大 相似文献
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数学教学大纲指出:"数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心。"思维的实质就是求新、求异、求变。在数学教学中培养学生的创造思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求。 相似文献
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西方有一句名言:“时间就是金钱”,很多经济学家都认为,许多发达国家之所以能把它们的经济推向高速发展的道路,主要就是牢牢掌握了这一原则,我们常在电视中看到这些国家的人民玩得好惬意,爬山、冲浪、跳舞和躺在海滨浴场的彩色大伞下,可是他们把这些称之为消遣或调剂精神,目的就是为了在下一周内更好地工作。 美国很多大公司都有一个惯例,就是每次开会都要叫每个出席会议的人登记所花的时间。开完会,助理就要以工时计算出开会的整个花费,譬如说有30个人开两小时会议,每人的平均时工资是20美元。两小时是40美元,那就是总共花去了40×30=1200美元。经理就要思考,这个会议是否能为公司创造出超过1200美元的财富呢?很多人之所以能在事业上取得成就,除了他们能把时间价值提得更高外,还有一个最大的因素是他们能充分掌握节省时间的技巧,其中包括: 相似文献
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中国汉语教学即指中国对外汉语教学,有别于国际汉语教学。在中国对外汉语教学的道路上,如果我们的教育工作者始终把教学对象当作快乐而鲜活的生命时,那么,研究与探索的思路就会缺少传统感、时代感和针对性,而探讨建立中国对外汉语教学的传统感、时代感和针对性就是我们的责任和义务。 相似文献