浅谈初中英语入门阶段语言能力的培养

随着小学开设英语课程在全国范围内的逐渐推广,初中的英语教学,尤其是长久以来的传统的英语入门教学发生了很大的变化.不少小学生在升入初一年级之前,就已经学了几年英语,对基础的英语交际用语、简单的句型、英语语音发音等有了一定的基础.     

初中英语入门阶段语音教学探索

如何进行有实效的语音教学,让学生快速地掌握音标,获得迅速拼读单词和记忆单词的能力是我们一直在探讨的课题.在本文中,笔者结合自己多年的教学实践并借鉴同行们的经验,阐述自己的语音教学过程.     

初中英语入门阶段语音教学探索

如何进行有实效的语音教学,让学生快速地掌握音标,获得迅速拼读单词和记忆单词的能力是我们一直在探讨的课题。在本文中,笔者结合自己多年的教学实践并借鉴同行们的经验,阐述自己的语音教学过程。     

浅谈农村初中英语入门教育

初中英语是学生英语学习的基础,对于学生以后在英语能力和交流沟通能力上的发展起到很大作用.农村初中因为条件特殊,更需要老师对这个问题提出创造性的解答.     

浅谈初中英语学习中的阅读能力培养

英语阅读能力是衡量中学生英语整体水平的一个重要尺度。阅读能力对中学生英语学习起着至关重要的作用。学生的阅读能力有待提高,教师的教学水平有待提升。     

浅谈数学课中语言能力的培养

新课标总体目标指出:"学生要能清晰有条理地表达自己的思考过程,阐述自己的观念,做到言之有理;能与他人交流思维的过程和结果,在与他人的交流过程中,能运用数学语言合乎逻辑的进行讨论与质疑",的确,随着社会的高速发展,经济的腾飞,交际的广泛,人们的口头语言应用频率越来越高.所以,加强学生语言表达的能力的培养是时代赋与小学数学教学的使命.我们在数学教学中应重视学生语言能力的培养.     

浅谈数学课中语言能力的培养

新课标总体目标指出:“学生要能清晰有条理地表达自己的思考过程,阐述自己的观念,做到言之有理;能与他人交流思维的过程和结果,在与他人的交流过程中,能运用数学语言合乎逻辑的进行讨论与质疑”,的确,随着社会的高速发展,经济的腾飞,交际的广泛,人们的口头语言应用频率越来越高。所以,加强学生语言表达的能力的培养是时代赋与小学数学教学的使命。我们在数学教学中应重视学生语言能力的培养。一、创设条件,激发学生说话的欲望在学习过程中要给予学生充分思考的时间和空间,让学生去组织语言,以便充分表达。教师的态度直接影响学生表达的欲望,…     

浅析初中英语自主性阅读能力的培养

初中生英语自主性阅读能力的培养,跳出了“为考试而学”的怪圈,是英语教学的一次重大改革,是学生学会学习、学会合作、学会探索,实现由学会向会学、乐学、善学的最佳途径。本文探讨了初中英语自主性阅读能力的培养。     

初中英语教学中学生口语能力的培养

针对在初中英语教学中口语方面存在的不足,在2004年秋季实施新课程改革的新教材中,我深入分析教材,分析学生的心理特征,认知能力,结合新的教学理念,教学方法,运用新的教学手段,激发和培养学生的口语交际做了些尝试, 收到了明显的效果。     

浅谈初中英语教学创新能力的培养

英语作为一门重要的工具学科，其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，从而养成良好的学习习惯，为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力，使学生形成良好的思维和行为习惯，是我们英语教育工作者义不容辞的责任。     

初中英语教学中学生口语能力的培养

针对在初中英语教学中口语方面存在的不足,在2004年秋季实施新课程改革的新教材中,我深入分析教材,分析学生的心理特征,认知能力,结合新的教学理念,教学方法,运用新的教学手段,激发和培养学生的口语交际做了些尝试,收到了明显的效果.     

刍议幼儿语言能力的培养

正语言作为信息的主要载体,是人类特有的心理活动,是人与人之间,人与社会之间沟通的桥梁,也是适应人类社会的主要工具。学前期是儿童创造力产生和发展的关键时期,也是儿童学习语言的最佳时期。那么,如何促进幼儿语言的发展,主要有以下几个方面。1创造轻松愉快的环境,发展幼儿的口语表达能力要发展幼儿口语表达能力,必须设法为幼儿创造一个轻松愉快的环境,使幼儿心情舒畅,有话想说,有话可说,有话敢说,有话会说。首先,无论幼儿的表达水平怎样,教师都应抱着积极、鼓励的态度,增强幼儿说的信心和勇气。尤其是对少言寡语的幼儿,更应给予关心和帮助。同时应丰富幼儿的生活,为幼儿创造说话的机会和条件。例如:晨间接待幼儿入园     

初中英语课堂自主学习能力培养初探

素质教育的一个重要目标就是让学生学会学习,培养学生的自主学习能力,引导学生从学会到会学,从被动接受知识转变成主动探究。针对目前初中英语课堂上学生学习方式单一、被动,缺少自主探索、合作学习的状况,该文从营造民主、宽松、和谐的教学氛围,努力培养学生的自信心,激发学生自主学习的意识,教给学生自主学习的方法,培养自学的习惯等方面探讨如何培养学生的自主学习能力。     

浅议初中英语学生自主学习能力的培养

为适应英语新课程标准的要求和英语课程改革的要求,培养学生自主学习能力对提高学生总体素质起着非常重的作用,对学生的终身学习与发展打下坚实的基础.本文分析英语教学中为何要培养学生的自主学习能力,结合英语教学实践简述如何在英语教学中培养学生的自主学习能力.     

外语教学中非语言交际能力的培养

外语课堂教学是通过语言表达内容的,但非语言行为在传递信息和表达情感态度方面起着特殊的作用。非语言交际很大程度上受中西文化影响,在英语课堂教学中,教师自身有意识地运用非语言行为,真正把自己的身体当作非语言信号的发射站,有利于提高课堂教学的效果,帮助学生在交际中树立正确的价值观和人生观,为提高学生的跨文化非语言交际能力提供了指导意义。     

加强医学生语言沟通能力的培养

如何培养医学生在实习、工作中能尽早适应现今复杂的工作环境,引导医患双方走向良好的发展轨道,重构相互尊重、理解、配合的医患关系,规避医惠矛盾,是当前及今后一段时间需努力解决的问题.     

加强医学生语言沟通能力的培养

如何培养医学生在实习、工作中能尽早适应现今复杂的工作环境,引导医患双方走向良好的发展轨道,重构相互尊重、理解、配合的医患关系,规避医患矛盾,是当前及今后一段时间需努力解决的问题。     

浅议初中英语教学中学生语言表达能力的培养

初中英语培养学生的表达能力是英语学科素质教育的核心问题。目前初中英语教学,从能力培养的角度来看,主要包括听、说、读、写四个方面的能力培养。但从语言的社会交际功能来讲,"说"显得更为重要。如何表达,它不仅是直接交流思想的工具,而且还是创造社会价值、体现自身价值的重要媒介。