关于大学毕业生“啃老族”现象的思考

当今社会＂啃老＂现象非常普遍,尤其是刚刚步入社会的大学毕业生。中国大学毕业生＂啃老＂现象之所以产生,其根源在于家庭教育和作为社会因素的高校教育。所以,在高校教育中应培养大学生自信心和自立精神以及责任意识,以期尽量避免和消除＂啃老＂这一社会问题。     

大学毕业生思想政治教育要做到“四到位”

在社会转型期,随着就业方式的转变,大学毕业生的就业心理和思想状况也有着与以前迥然不同的表现。做好毕业生的思想教育工作,应做到“四到位”,即宣传教育到位、咨询引导到位、服务工作到位、示范带头到位。     

特色突出的黑龙江大学西语学院

黑龙江大学西语学院设有英语、法语、德语和西班牙语专业,并拥有德国文化研究所、中国一以色列研究中心。其中,英语专业是国家特色专业、省重点专业。学院现有英语语言文学学科硕士学位及翻译专业（口译）硕士学位、法语和德语专业硕士学位授予权。多年来,西语学院已培养本科毕业生3000余名、硕士生300余名。现有在校本科生1300余人、硕士研究生150余人。     

大学毕业生就业形势“十二五”展望

回顾十一五时期,在高等教育规模大幅扩张、大学生就业制度背景急剧变化、世界金融危机骤然爆发的情况下,高校毕业生的初次就业率逐年下降,其就业质量也趋势下行:毕业生的起始工资相对降低;中小私营企业的就业人数迅猛增加;中西部和基层就业的比例明显提高;劳动权益的受损逐渐显现;学非所用的矛盾日益突出。展望十二五时期,在国民经济继续高速增长与大学生的社会需求日益增加、高等教育适度发展与供给规模相对稳定、市场经济体制与供求匹配环境逐步完善的条件下,毕业生的就业率与就业质量将会呈现逐步提高之趋势。     

理工类高校“大学英语”课程设置探析

理工类高校“大学英语”课程设置存在与生源特征不相适应、与课程的教学目标相脱节、难以贯彻因材施教的原则等问题。课程改革所要遵循的原则包括实用性原则、分类指导与分级教学原则、专业特色原则、重视网络教育原则;课程模块的设置应包括语言学习策略、共核英语、应用技能、文化素养、专业英语等五大模块。     

胡适为什么特别看重“同等学力”？

中国高等院校在目前的人才引进中，呈现一种只看学历不看能力的现象。各大学在引进人才时，都把学历放在第一位，现在的情况是非博士莫谈。因为中国高校教授流动机制直接与利益相关，比如是教授就要有相应的住房补贴和岗位津贴等，所以他们以高学历来限制人才的出进。高等院校注重高学历有相当的合理性，西方及港台大学大体也是这种模式。因为学历是一个人学术训练的基本前提，在没有其他能证明一个人才能的条件下，学历还是最公平的，也有相当程度的可操作性。也就是说，高校特别注重高学历，这本身并没有错，但它的不完善处在于注重高学历…     

大学英语写作教学重在“过程”

针对英语写作教学长期面临的问题,本文阐述了在写作教学中应改进主要表现为学生单独写作、教师单独评写这样一种单向交流的成果写作教学模式,而是应把过程写作法与成果写作法相结合,视写作为社会交际活动,注重写作过程,发挥学生在写作前、写作中及写作后一系列交互、协商、监控的主观能动作用,以提高学生的写作能力。     

大学章程:高校“去行政化”改革的重要契机

高校“行政化”可以分为高校外部治理结构和高校内部治理结构的行政化.高校“行政化”势必会降低高校的办学自主权、阻滞决策程序的多元化参与、助长行政机构及人员的越权干预、妨碍学术事务的有效开展.要改变这种状况,迫切需要依法治校,通过大学章程的建设,重新定位高校与外部的关系;调整高校内部的决策、行政、学术治理结构.使大学章程作为高校“去行政化”改革的重要契机,发挥积极的作用.     

新形势下大学毕业生就业问题及对策探析——读《七个“怎么看”理论热点面对面·2010》

就业是民生之本,是安国之策。做好大学毕业生就业工作,关系千家万户的切身利益,关系国家现代化建设和社会和谐稳定。但目前大学毕业生就业问题异常突出,究其原因,既有大学毕业生自身期望值过高等问题,也有高校培养结构与社会经济要求相脱节的问题。如何解决这一问题是各级政府、高校以及全社会所面临的重大课题。     

关于“我国高等教育是否发展过度”的问题分析

1999年中央政府实施"扩招"政策以后,我国高校招生规模不断扩大,招生人数逐年增加。2008年我国高校招生人数,大学生599万;2009年全国普通高校本专科招生安排629万人;日前,教育部确定了2010年高等教育招生计划,全国普通高校本专科计划招生657万人,这与1998年高校108万的招生人数相比,足足增加了6倍。相应的,近几年,我国普通高校毕业生规模持续大幅度增长,     

由“冒名顶替上大学”事件引发的思考与建议

近年来,冒名顶替上大学的事件愈演愈烈。此现象之所以产生,其原因在于公共权力得不到有效的制约和监督,学校核查无力以及公民诚信意识淡薄。冒名顶替上大学破坏了社会诚信,败坏了社会风气;破坏了教育公平。因此,应建立合理有效的监督体系和奖惩机制;高校严格审查新生入学资格;营造诚信的社会环境。     

“新文科”背景下地方综合性大学设计类专业协同育人范式研究

随着教育、科技、人才“三位一体”时代课题的提出,围绕“培养什么样的人。”和“怎样培养人。”这一核心问题,以新文科建设工作会议精神和教育部《新文科建设宣言》要求为统领,为适应新时代对地方综合性大学设计学类专业人才的要求,地方综合性大学需要更新人才培养理念、重构课程体系、开发优质教学资源、搭建学科交叉教学实践平台、创新协同育人模式。探讨地方综合性大学设计学类专业协同育人范式,推动本科教育内涵式高质量发展。     

试从课堂提问探究大学英语课堂中的“平等交际”

调查分析苏州某一院校的两位英语教师的课堂提问模式,从提问的类型、提问后的等候时间、反馈形式以及回答问题的方式总结归纳了两位教师的课堂提问情况,提出了大学英语课堂中四种有利于师生“平等交际”的途径。     

大学英语“大班＋小班”教学模式中小班教学课堂安排

文章认为,就大学英语教学而言,探索新道路、实践新方法,对传统的教学理念、方法、手段和模式进行改革已势在必行。本文主要针对“大班 小班”教学模式中小班的授课内容和方式提出一些设想。     

“专业时代的文学教育”之从“双学位”风波看大学中文教育

本文通过梳理北大中文系开设双学位后引发的争论,着重分析了中文系学生的“危机”心理,指出这种心态背后的原因是对中文学习的“价值无效”判断和自卑定位,其根源在于就业的压力,并在此基础上进一步讨论了大学教育的目标,以及对中文教育出路的启示。     

“人文科学在未来承担什么”──德国波鸿大学人文科学基础学习模式实验述评

本文对９０年代德国波鸿大学在理、工、医专业学生中实施的“人文科学基础学习模式实验”作了较全面的总结介绍和评论,认为该实验所体现的根据不同专业的学习构成和职业实践的特点,开设能够向学生展示多种求知方式,增强提出问题和综合不同观点的能力,开发创造能力和设计视野的综合性人文课程,帮助学生全面把握自然和技术本质的教育思想和教学模式,具有重要的价值和借鉴意义。     

朱熹解《大学》“亲民”为“新民”之新证——从孟子讲“亲亲而仁民”入手

不同于唐孔颖达解《礼记·大学》“亲民”为“亲爱于民”,宋朱熹依照程颐将“亲民”解为“新民”;明代王阳明不赞同朱熹“新民”说,而认为宜从旧本作“亲民”,主张“亲民”说。后世不少学者为朱熹“新民”说辩护,并提出新证,主要有三：其一,以孟子讲“亲亲而仁民”的“爱有差等”及其所言“于民也,仁之而弗亲”为据,反对王阳明“亲民”说;其二,以“亲”“新”古字通用为据,为朱熹“新民”说辩护;其三,通过对《大学》思想内容的分析,而赞同朱熹“新民”说。这些论证,对于现今理解朱熹“新民”说,仍具有不少新意和启发。     

从“养士用士”到稷下学宫——兼论先秦时期私立大学形成的过程

先秦时期,学术文化的下移促进了＂士＂阶层的形成,而＂养士用士＂是先秦时期私立大学形成的渊源。稷下学宫是齐国在战国时期由＂养士用士＂而发展起来的一所著名的高等学府,是兼具官、私两种性质的学术研究型大学。稷下学宫具有服务于社会政治和经济的职能;其组织结构类似于现代大学的组织结构;并具有政府投资办校、学者办学的分权组织结构模式。稷下学宫也是一所具有现代大学理念雏形的综合型大学。因此,中国古代私立大学在形成和起步阶段,就已奠定了类似于现代大学制度的基础。     

从“张爱民博士论文抄袭”案看中国世界史研究的困境

2005年1月10日, 南开大 学美 国历 史 与 文 化 研 究 中 心 在 南 开 大 学 历史 学 院 网 页 上 公 布 了 2004年12月 中旬 南 开 大 学 历 史 学 院 学 位 委 员 会 关于“南开大学 严厉查处 张爱民博 士论文 抄 袭 问 题 ”的 决 议 。公 告 指 出 了 原南 开 大 学 历 史