浅谈中学数学新课程改革

学生积极参与学习,课堂气氛空前活跃,学生提出各式各样的问题,有些甚至是令人始料不及的,部分教师课堂纪律难于控制,教学任务难于完成.其实,教学任务完不成,并不是新课程结构有问题.     

数学课堂教学中的板书

板书是教师上好课的有力辅助手段。板书的好坏，直接影响到每节课的教学效果。有经验的教师在板书的要求上是严谨的，练就了很好的基本功。而有些教师往往不大重视板书艺术，（这不但会影响学生的学习效果，同时也容易使学生养成不良的习惯。在此对数学教学课堂中的板书谈...     

浅谈良好课堂环境的营造

课堂教学是学校教育教学的主阵地,是学生健康成长的主阵地,又是从根本上提高教育质量的关键所在,课堂教学质量取决于多种因素,如教师渊博的知识,生动的表述,精湛的教学等,同时还包括良好的课堂环境,而良好的课堂环境又需要教师精心地去营造.作为一名合格的教师,应懂得善于营造良好的课堂环境,使教和学达到最高境界的默契,从而获得理想的教学效果.怎样营造良好的课堂环境.笔者认为宜从以下几点考虑:……     

论实习教学中的“管”与“理”

实习教学是职业教育教学的重要组成部分,是学生获取职业技能的重要渠道,对实现职业教育培养目标起着不可替代的作用。实习指导教师在实习教学中如何进行有效的教学管理,处理好“管”与“理”的辩证关系,是提高实习教学效果的重要途径。然而,教学管理观念的落后在一定程度上局限了实习教学的实施,束缚了实习指导教师驾驭实习课堂的能力,影响了教学效果的提升。     

巧妙设疑,活跃语文课堂教学

陶行知先生说过: "创造始于问题".现代教育学也认为, "思维常常由问题引起", "阅读教学完全在于如何恰当地提出问题和巧妙引导学生作答."可见,课堂提问是一种技巧,更是一种艺术.在语文教学中,重视课堂提问,学握课堂提问艺术,是提高教学质量的有效途径.但在实际教学中,往往会遇到课堂上教师唱独角戏的情况.有些时候,教师提出的问题并非很难,但就是没有学生应和.     

运用"分层次问题教学法"提高生物课堂效益

随着新的课程改革不断推进,如何提高课堂效益成为每位教师应该关注的问题.而要提高课堂效益,就离不开好的教学方法.在这种情况下,笔者在多年的教学方式创新实践中,将理论与实践相结合,做了大胆的尝试,摸索出了一套比较成熟的教学方法--分层次问题教学方法,并且在教学中产生了很好的教学效果.     

浅谈教师如何备好课

备课是整个教学活动中最重要的环节之一,也是课堂教学前必须要做的一项准备工作.教师课堂讲授的水平从根本上来说,取决于教师自身的学术水平和教学能力,但认真备课对于保证教学效果的作用是至关重要的.     

以人为本,构建高效语文课堂

高效课堂是教师不断追求的目标,是教学过程的最优化,教学效果的最大化,是师生完美配合的成果。打造初中语文高效课堂是顺应时代发展的需求,是新时期学生发展的需求,也是教师成长的追求。通过师生共同努力,提高高课堂教学效率,使学生在学习中获得快乐,知识和成长。     

加强课堂管理的几点感受

好的课堂管理不仅能促进教学质量的提高,对教育者本身也是一种鞭策和激励. 一、把课堂管理当做教学中的一个重要环节 通常我们把教学分为组织教学、复习旧课、导入新课、讲授新课和课堂总结及布置作业五大环节.在此,"组织教学"既指教师在授课前的课堂管理,也包括授课过程中的课堂管理,可以说每个任课教师在授课前的组织管理上做的都较为认真细致.     

一年级课堂纪律调控方法的探索

培养学生认真遵守课堂纪律是学校纪律教育的一个重要组成部分。这一工作对一年级学生来说尤其重要。培养一年级学生遵守课堂纪律,需要老师多方诱导,耐心教育,首先要给他们“立规矩”．让他们头脑里有遵守纪律的概念。然后教师要在教学设计和教学方法上多进行探索,比如：创设情境,投其所好;树立孩子信心．提高积极性;在课堂中导入游戏;尝试简单明了的口令是调控注意力的法宝：多媒体教学。     

职业院校学生的学习规避行为及其矫正

当前.职业院校教师会常常发现学生在课堂下生龙活虎,在课堂上却消极应付,不能主动地配合完成教学任务.遇到课堂上死气沉沉的情况,多数教师的主要反应又往往是教学的兴奋劲头顿时无踪影,随之而来的是对学生的发牢骚、瞪眼睛,甚至于大声训斥,教学效果可想而知.……     

开发和利用机械制图课堂生成资源初探

产生课堂生成资源,常常会让平淡的课堂产生智慧的火花.开发和利用好课堂生成资源,从某种程度上说是衡量一个教师能力和水平的标志.机械制图课教学如何培养调动职业院校学生的学习兴趣和积极性,提高课堂效果,是学校教学工作的首要任务.     

浅谈生产与作业管理课堂教学中学习兴趣的培养

在课堂教学中,要提高教学效果和教学质量,教师必须注重学生的心理研究,激发学生的学习兴趣和求知欲,提高课堂的教学效果和质量,而有趣的现象、有用的知识都可以激发学生学习兴趣.但要使学习兴趣稳定、持久,还必须依靠有效学习,使学生经常享受到成功的喜悦.教学实践证明,只有学生对学习产生了兴趣,才能积极主动、心情愉快地进行学习,变苦学为乐学.     

浅议互动教学法在中职《机械制图》教学中的应用

教学是教师与学生之间开展的互动活动,教师和学生都是教学环节的主体。能否发挥教师的主导作用、培养学生的主体意识、调动学生的主动性和积极性,是一堂好课的核心评价指标。＂教学有法,而无定法,贵在得法＂,在《机械制图》课教学中,采用互动教学法能调动学生的学习主动性和积极性,提高制图课堂的教学效果。     

新课程背景下的课堂管理策略

"课堂管理"是提高课堂教学质量与效益不可缺失的一个重要因素,课堂管理同课堂教学一样,需要有适当的方法。传统的"课堂管理"偏重于对课堂纪律的管理,强调对学生学习纪律的约束和调控。随着新一轮课程改革的实施与深入,我们有必要重新审视与定义"课堂管理"。"课堂管理"本质上不仅是一种实现教学目标的结果,更是一种合理运用各种策略的过程。新课程背景下的课堂管理提倡民主课堂管理,这给教师提出了挑战。     

课堂教学中教师语言表达的艺术性

在课堂教学中,教师的主导地位所起的引领作用,往往决定了一堂课的教学效果.在教学中,常常遇到这样的状况,教师备课充分,教学设计十分精巧,讲授也非常卖力,但学生反应冷淡,课堂效果不理想.这其中就存在教师语言表达的问题,从教学实践来看,教师的语言表达能力强对课堂教学效果的影响很大.     

论生态化大学英语课堂中教师的作用

大学英语教学状况直接影响着大学英语的教学效果,随着教学改革的不断推进,建立生态化的大学英语课堂模式已刻不容缓,而教师在整个教学过程中的关键作用也不容忽视。本文分析了生态化课堂的内涵以及教师在生态化大学英语课堂中的作用。     

职业技术学校英语教学现状和对策

职业技术学校教师从事英语教学,经过精心备课,认真讲解,费尽心机,千方百计让课堂教学生动有趣,但是,效果经常会适得其反,不能被学生理解,学生不能集中精力学习,课堂纪律涣散,教学效果不理想。分析职业学校英语教学现状,找出原因,探索新的教学方法和教学     

浅议中职体育课堂中的"收""放"艺术

目前,中职体育教学普遍存在教师讲解时间不长、学生长时间处于自由散漫状态的问题,这不利于教学效果的提升,也无法达到中职体育教学的根本目的.所以对于体育教师而言,课堂上一定要秉承"收""放"有度的基本原则,这是一种教学技能、更是一门艺术.     

技校专业课教学改革浅议

在技校专业课教学中,理论课教学效果不到位,导致专业实习效果不理想,学生学习积极性不高,学习动力不足,教学质量下降.本文提出,通过提高教师综合素质、改进教学方法、改变课堂结构可有效提高教学质量.