浅析农民增收的关键

农业 、农 村、农民 问题 引 起广 泛的 关 注,农民 增收 更成 为 社会 焦 点。 政府 为解 决 “三 农”问 题 ,提 高农 民收 入 采取 了一 系列措 施 ,给农 民 带来 了很 大 的实 惠。但 要从 根 本上 消除 农民 的 贫困 状 态,还 得 依靠 农业 自 身的 发展 。农业 产 业化 经营 ,它 通过 专业化 生 产、可有 效 降低 生产 成本 ;它通 过 一体 化经 营 、最 大程 度 地减 少了 农 民利 益的 损 失;它 通过 构筑 社 会化 服务 体 系,保障 农民收 入 持续 稳定 增长 ;因 而 适合 市场 的 要求 ,代 表先 进农 业 的方 向 ,而成 为 解决 农民 增 收问 题的 关 键     

立足实效 与时俱进 扎实推进“三个代表”重要思想的“三进”工作

要 立足 实效 、与 时俱 进、扎 实地 推进 三个 代 表 重 要思 想在 高 校的 三进 (进教 材 、进 课 堂、进 头脑 )工 作 ,高校 党委 就必须 充分 认 识 三个 代 表 重要 思 想 “三进 ”工作 的 确保 育 人质 量和 学校 稳 定、以及 培 养承 担 历史 使命 的后 备 大军 的 重要 性和 紧迫性 ,形 成齐 抓共 管的 强 大合 力 ;着力 抓 好 两 课”教师 的理 论学 习 ,积极 发 挥 两 课 教学 的主 渠 道、主 阵地 作 用 ;运用 第二 课 堂、社会 调查 、学 生社 团 等丰 富的 课 外教 育载 体 ,培养 大 学生 对 “三个 代 表”重 要 思想 的 知、信、行 的 统一 。     

论知识分子在推动社会进步与丰富和发展工人阶级先进性中的地位和作用

随着 社会 现 代化 进 程的 深入 ,以 创造 、积 累 、传播 文 化专 业知 识 、生产 精 神产 品,促进 科 学技 术转 化为 现 实强 大 生产 力的中 国 知识 分子 ,已经 完成 由 附属 阶层 向 工人 阶级 最 重要 组成 部 分的 角色 转 变。 中国 的 知识 分 子已 经成 为党 的 阶级 基 础中 的中坚 力 量;是 提高 工 人阶 级 整体 素质 、促 进工 人 阶级 进步 与 发展 的重 要 组成 部分 ;是 推进 我 国先 进社 会 生产 力、先进 文 化发 展的重 要 力量 ;作 为先 进生 产 力的 载体 已 经成 为推 进 中国 现代 化 的主 力军 。     

诚信建设中若干关系的思考

诚信是我国公民应遵循的基本道德规范,也是市场经济健康发展的道德灵魂。加强诚信建设,当前要注意正确认识和处理诚实与守信、道德与利益、诚信与明善、自诚与他信、自律与监督、继承与创新等关系。培养诚信品质,要重视理性认识,坚持实践体验,持之以恒,“积善成德”。     

伦理视域下的晋商精神

晋商以诚信重义号令天下，他们在创造商业奇迹的同时获得了社会的道德赞誉。文章立足道德哲学对勤奋敬业、诚实守信、以义制利、同舟共济等为人称道的晋商精神进行了深入分析，剖析伦理道德与经济绩效之间的互动关系，以期为当代商业伦理的建构提供有益借鉴。     

试论民族理论基础理论的更新

社会主 义市场 经济体制 的建立, 改变了 社会 成员 之间 的 生产 关系 。社 会成 员同 时 具有 的 民族身份必 然使社会 经济关 系这一重 大变 化直 接 反映 到 民族 关系 中 来,为 民族 理 论增 添 了民 族关 系 与市 场经 济这一 新的研究 内容。作 为社会主 义市场 经济体制 基础的 中国特色 社会主义 理论与 实践的发 展,特别 是社会财富分 配制度、现 代企业 制度等的 确立和 有关理论 的发展, 又从另一 方面要求 民族理 论及时更 新传统 观念,以适应中 国特色社 会主义建 设的发 展     

重新认识中华民族传统的诚信道德素质

党的十六大报告明确提出:“以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点,加强社会公德、职业道德和家庭美德教育。”这是在社会主义市场经济条件下,搞好道德建设的重要指导思想。市场经济是信用经济,诚实守信不仅成为人们从事经济活动的最基本的道德准则,而且也自然成为其他社会生活领域所必须遵守的道德要求。当前我国经济社会生活秩序中的问题,其背后是一定程度上的诚信危机。经济社会生活呼唤诚信道德的支持和维护,社会主义道德建设首先需要诚实守信道德的践行。这组笔谈,分别从重新认识中华民族传统的诚信道德素质、发达市场经济中的诚信、企业诚信以及政府信用等方面,进行研讨,以期引起学界的关注。     

在超越传统中构筑现代诚信理念

在建立社会主义市场经济体制过程中,利益主体的失诚元信,逼使国人发出“重建诚信”的强烈呼声,党的十六大报告把诚实守信作为我国社会主义市场经济未来道德建设的重点。如何在人内心中牢固地塑造起适应社会主义市场经济发展需要的诚信理念,这     

论诚信之“诚”与“信”的市场实践意义

作为中国传统哲学文化中的一个核心概念,"诚信"的"诚"和"信"之间包含了内在与外在(以及德性与规范)、高级与低级(以及提升与普及)这样两种基本的区别。在当前中国市场经济中道德建设对于企业的影响、效果不尽如人意的情况下,把"诚信"中的"诚"和"信"拆分开来,暂时避开"诚",针对企业建设广泛的社会道德征信制度以确保其"守信",并在此基础上通过由"信"到"诚"和由"诚"到"信"两条不同的道德建设路径实现"诚"与"信"建设的互动,或许能够更好地提升企业的道德水平,从而促使中国市场经济的道德建设取得更好的效果。     

浅谈当代大学生诚信缺失的表现以及产生原因

所谓诚信,即诚实与守信,她是一种美德、一种品质,为我们中华民族世代所信奉.诚信是立身处世的准则,是人格的体现,是衡量个人品行优劣的道德标准之一.在全社会倡导诚信的今天,作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人以及接受文明教育最充分的大学生,应该身体力行,领文明之先风,做诚信之表率.然而,大学生的诚信现状让人无法乐观.     

大学生诚信品德养成雨季与教育对策

社会诚信的匮失,牵动并凸显了大学生若干不容忽视的诚信问题,诸如个人信用意识缺乏、考试作弊屡禁不止、就业信用“掺水”。针对市场经济的负面效应、应试教育的客观缺憾、德育工作存在的偏颇、学生对主观世界改造的放松、家庭教育的缺失等原因,必须坚持诚信正面教育、构建大学生信用机制、创建优良的诚信环境、加强网络诚信教育。     

高校学生诚信行为选择的博弈分析

大学生诚信教育的博弈模型分析表明 ,高校管理者要加大对大学生诚信行为选择的监督力度 ,对学生行为选择进行精神褒誉和物质奖励或道义批判和物质惩罚 ,使学生自觉选择诚信行为。     

试论大学生诚信养成的外在机制

大学生诚信养成除内心自觉外,外在机制也十分重要。学校教育、传统文化、规章制度构成了大学生诚信养成的外在机制。强化外在机制,有利于大学生的诚信养成。     

助学贷款的国际借鉴及启示

国外和香港助学贷款工作成效显著,给我们的启示是,要明确政策体系,保持政策的长期性和灵活性;要完善法律架构,规范契约行为和违规惩处;要完善诚信教育,建立银行诚信档案;同时,要积极推行生源地贷款工作。在这个基础上,深圳和沿海发达地区可以率先考虑建立学生资助机构,专门负责大学生资助工作,加大政府对大学生的资助力度,开创大学生资助的新举措。     

论家庭教育对大学生诚信品质培育的影响

诚实守信是我国传统美德，是青年大学生道德品质的重要组成部分。家庭环境是青年大学生诚信品质培育的重要环境，加强以诚实守信为重点的思想道德建设离不开良好的诚实守信环境的培养。就当前家庭教育开展诚实守信道德教育存在的问题进行分析，提出优化家庭诚信道德教育的大德育体系环境，充分发挥环境育人的功能，为加强青年大学生诚信品质培养营造良好的教育环境和氛围。     

论加强大学生诚信教育的原则和途径

诚实守信是中华传统美德的重要内容,是市场经济健康有序发展的首要前提。应通过采取普遍引导与个别教育相结合、道德教育与道德实践相结合、诚信教育与法制建设相结合、科学教育与人文教育相结合、家庭乃社会教育与学校教育相结合的方式,建立和完善高校诚信体系,培养大学生的诚信观念和社会责任感。     

高等学校大学生诚信分析和应对策略

当代大学生的诚信状况与社会、学校和家庭的诚信状况是互相影响的。大学生良好诚信品德的养成,直接有利于促进整个社会道德品质的形成和提高;诚信的培养是高等学校建设的一个重要内容,大学生诚信度的提高反过来又为高等学校的校园文化建设提供了保障和前提;诚信是大学生全面发展的必要条件,诚信是坚定的理想信念的基础,诚信是大学生就业“绿卡”。从总体来看,当代大学生的诚信状况是好的,然而近些年来,由于家庭、学校和社会等多方面的负面影响,大学生诚信缺失的现象越来越突出,对此必须引起教育工作者的高度重视。高等学校不仅要对大学生进行道德、信仰、制度等的教育还必须完善校园的文明建设。     

当今大学生的诚信危机及其对策

当今大学生的诚信危机现状主要表现为:教育入口(高考)阶段的作弊;教育常规学习阶段的日常行为失范;教育出口(毕业)阶段的制假、毁约。应该特别重视由“不平”、“从众”、“求利”等心理因素构成的大学生诚信危机内源性原因;构建包括德育课、实践设计、教师垂范的诚信教育体系;尤其要通过建立大学生个人诚信档案与奖惩机制,让大学生真正明白诚信确实是人的立身之本,是迈入社会的通行证。     

对高校学生助困体系教育功能的再认识

高校助团体系具有资助和教育两种功能。资助功能可以解决学生家庭经济困难的压力;而教育功能则更为重要,可以鼓励贫困学生努力学好专业知识,提高贫困学生的社会实践能力,培养贫困学生的综合素质,健全贫困生的人格特征,构建贫困生的诚信理念,造就新时代的合格人才。     

大学生诚信危机的思考

当今高校诚信教育严重滞后,且由于各方面原因导致大学生诚信状况令人担忧.大学生诚信危机威胁着高等教育、社会主义事业建设的健康发展,高校加大力度发展诚信教育刻不容缓.文章对当今大学生诚信危机现状及原因做了剖析,在诚信教育措施上做了一些探讨.