新升本科院校科研档案管理存在的问题及对策

针对新升本科院校科研档案管理存在的问题,如管理制度欠完善、科研档案管理载体单一、科研人员及科研管理人员档案意识不强等,分析其原因,并相应提出改进新升本科院校科研档案管理工作的几项措施。     

安徽省新升本科院校大学生主观幸福感基本状况调查与分析

运用Diener的主观幸福感量表对安徽省3所新升本科院校的967名大学生进行抽样调查,结果表明：（1）新升本科院校大学生生活满意度略低于中等水平;（2）新升本科院校大学生主观幸福感存在性别差异,女生高于男生;（3）新升本科院校大学生主观幸福感存在专业差异,文科生高于理科生;（4）新升本科院校大学生主观幸福感存在城乡差异,城镇生高于农村生;（5）新升本科院校大学生主观幸福感存在年级差异,大三最高。     

论新升本科院校教育科研的定位

在论述新升本科教育科研特点基础上,认为可从学校特色、地方需要、外校经验、优势学科等四个方面考虑新升本科院校教育科研定位。     

新升地方性本科院校英语词汇教学改革之探讨

独立增强词汇量的能力培养在我国新升地方性本科院校英语教学中十分欠缺,新升地方性本科院校英语词汇教学改革势在必行。改革应遵循突出个性、与时俱新、文化导入、优化融通等基本原则,重点抓好词汇教学课程计划、教材体系、课堂模式的改革,从而从整体上提高新升地方性本科院校英语词汇教学水平。     

新升本科院校教学单位制度建设的思考——以百色学院为例

新升本科院校教学单位制度建设关乎教师的权益、学生受教育的权利是否得到充分保障的问题,是学校依法治校的基础.新升本科院校教学单位在管理上,尚未适应本科院校教学管理重心下移的需要,在规章制度的制定、工作程序、监督制度等方面尚有不完善之处.因此,新升本科院校在制度建设上,要加强修订规章制度,建立科学的民主管理体制和监督体制,建立具有可操作性的业绩考评体系.     

新升本科院校教师结构定位探讨

新升本科院校,是近年来随着我国高等教育快速发展而涌现出的高校“新类”。对教师队伍如何合理定位,每个新升本科院校都需作出理性思考和及早规划。教师结构定位应符合新的办学定位,其队伍结构分为横向和纵向两种,由诸多要素构成。新升本科院校必须对教师结构的诸要素合理定位。     

民族地区新升本科院校高等数学分层教学模式研究

文章通过分析民族地区新升本科院校高等数学教学现状,根据"因材施教"理论和"教学过程最优化"理论,提出民族地区新升本科院校高等数学分层教学模式的具体实施步骤。     

新升本科院校优良学风建设探析

学风建设是高校改革和发展的一个永恒主题。本文分析了新升本科院校学风建设中存在的主要问题,并就新升本科院校如何构建优良学风建设的长效机制进行了探讨。     

关于新办本科理工类院校开办文科专业的思考

目前,新升本科院校约占全国本科院校三分之一。其中理工类院校占有相当比重。新升理工类本科院校扩大发展、增设专业过程中要认识到文专业的重要性;要克服实践中存在的认识模糊、不重视、文科专业管理理工化等诸多问题;要在对文科专业侧重与保护、提高位置、科学规划、突出特色等方面做好规范管理工作。     

新升本科院校计算机网络基础课程实验教学改革研究

文章针对当前新升本科院校计算机网络基础课程实验教学现状以及存在的问题作了较为详细的分析,就新升本科院校计算机网络基础课程实验教学的改革问题进行了探讨,并对该课程的实验教学提出了一些新思路.     

基于三螺旋理论的新升本科院校人才培养策略探析

针对新升本科院校应用型人才培养的特征,从专业设置上看,应更广泛地与实际工作、生活紧密结合,并具备灵活的应变能力;从课程与教学上看,应更加注重与生产实践的结合,教学模式和方法既有理论学习,又有实践教学,能够很好地将产学研结合起来。国内有代表性的新升本科院校人才培养模式和经验,找出存在的困惑和问题,提出运用三螺旋理论模型分析来解析新升本科院校应用型人才培养中的主要问题及人才培养策略。     

新升本科院校大学英语精读探究式教学模式的研究与实践

新升本科院校最突出的问题是还没有形成符合自身的切实可行的教学模式.因此,更新教学理念,力寻符合新升本科院校大学英语教学模式,提高大学英语教学质量,具有理论价值和现实意义.探究式教学模式是以探究为基本特征的一种教学形式,它使课堂学习过程前移,真正实现"以学定教"的教学原则,激发学生的探究兴趣.因此,探究式教学模式是符合新升本科院校学生特点的有效的大学英语教学模式.     

湖南新升格本科院校体育学科类课程和活动类课程若干问题探析

就目前湖南新升格本科院校体育学科类课程和活动类课程现状、存在问题进行分析，提出相应的对策，以改变目前湖南新升本科院校体育课程在实施环节上的不足，完善湖南新升格本科院校体育课程体系。     

案例教学法与新升本科院校学生创新思维能力的培养

根据案例教学法的作用及其与学生创新思维能力培养的关系,分析了案例教学法对新升本科院校学生创新思维能力培养的重要性。通过涉及习惯性思维、反思性思维和发散性思维的案例在课堂教学实践方面的应用研究,论证了案例教学法对新升本科院校学生创新思维能力培养的作用,进而提出了强化案例教学法以培养学生创新思维能力作为本科教学改革的主要内容。     

新形势下地方新升本科院校向应用技术型本科转型的思考

本文在分析新形势下发展应用技术型本科的重大意义的基础上,剖析应用型本科教育的内涵和特征,提出地方新升本科院校向应用技术型本科转型的建议。     

基于语料库的新升本科院校英语专业学生英语口语研究

文章采用基于中介语语料库的错误分析方法,多层面地研究新升本科院校英语专业学生的英语口语特征及语用失误现象.研究表明:用英语专业四级口语考试的标准来衡量,新升本科院校英语专业学生的英语口语的整体水平相对较低.文章揭示了采用自建英语学习者语料库观察、描述、概括、诊断学习者英语口语存在问题的一般方法对英语专业基础阶段教学的启示意义.     

地方新升本科院校学报栏目设置策略

以栏目设置为重点,以湖南15所地方新升本科院校学报为主要调研对象,分析了地方新升本科院校学报栏目设置的现状,并针对存在的“文稿简单罗列式”、“栏目标题繁多”、“不加栏目标题”等主要问题,提出了从战略上重视学报的栏目设置,在策略上创新栏目设置,在行动上推进栏目设置的发展策略。     

《国际贸易》课程教学体系建设的思考与探索

课程教学体系建设是新升本科院校的学科建设与专业建设的基础,是组成“健康”本科院校“肌体”的“细胞”。本文对《国际贸易》课程教学体系的改革和创新建设提出意见。     

科学发展观与新升本地方院校的发展规划

科学发展观的提出对于新升本的地方院校的发展具有非常重要的意义。新时期新升本的地方院校应以科学发展观为指导,科学的构建学院的发展规划。要坚持以人为本的办学理念,准确的定位,注重学科建设,处理好规模与质量、教学与科研、短期发展与长期发展的关系,加强与地方的联系坚持特色发展。     

山东省新升本科院校体育院系办学条件现状与发展对策研究

采用文献资料、专家访谈等方法, 从师资队伍、专业设置、实验室建设等诸多方面分析了山东省新升本科院校体育院系办学中存在的主要问题,并提出了相关对策.