论高等教育的内部质量保障与外部质量保障

高等教育质量保障包含内部质量保障与外部质量保障两个部分。它们是一个阴阳依存、互为共生的整体。但是现实中这两者之间却存在主体意识模糊、社会评价单一和自主性缺乏的悖论。为了达到《国家中长期教育改革和发展规划纲要》＂建立健全高等教育质量保障体系＂的目标,本文提出建立内部质量保障与外部质量保障应该＂以内为主、以外促内、内外并举＂有机融合。     

试论面向对象的软件重用需求分析

在采用面向对象的技术进行软件开发过程中 ,对已有的且经过较好测试的软件部件进行重用 ,可以更好、更快、更方便地生产出软件产品 ,从而提高软件生产效率 ,降低成本和缩短生产周期 .本文对面向对象的软件重用需求分析的标准及模型进行了探讨 ,这有利于需求分析的标准化     

高等教育质量保障研究综述

当前,高等教育质量保障成为高教领域研究的热点问题。研究者们基于不同的价值观和历史背景从不同角度对高等教育质量保障进行了探讨和分析,研究涉及的面较广,涵盖了高等教育质量保障的内涵、必要性、存在问题和根源以及构建质量保障体系的路径等。在这些研究中,有不少创新之处,如全面质量管理(TQM)、ISO9000质量管理体系等,为我国高等教育质量保障体系的发展提供了理论和实践上的指导,也为我们深入全面地研究高等教育质量保障提供了新的视角和平台。     

大学市场化与高等教育质量保障

大学市场化使高等教育成为由相互竞争的供应者提供的商品,教育服务按质论价。准市场化制度环境下,高等教育出现了稀缺性、竞争、认知、选择等制度变迁的基本动因。高校要转变制度观念,增强市场适应能力,健全高等教育质量保障体系。     

高等教育质量保障概念辨析

高等教育质量保障是新近出现的重要研究领域,借助质量管理学理论．对质量和高等教育质量这两个概念进行深入剖析．可以对高等教育质量保障作以下定义：高等教育质量保障是指高等教育机构为向学生和社会保证高等教育质量．依据一定的质量体系和程序．在内部质量管理、质量监督和自我评估的基础上,接受由国家认定的高等教育评估中介组织对其教育质量进行的评估、审核和认证。     

软件工程监理体系研究

软件工程监理的体系进行了探讨,首先介绍了发展软件工程监理的必要性,阐述了软件工程监理的内涵及软件工程监理体系的框架图;阐述了实施软件工程监理的过程;最后,论述了一些对软件开发的质量进行监理的一些定量指标.     

我国农产品质量安全保障体制研究

由于我国在农产品生产环境、生产、加工、销售等环节的安全保障体制不健全,法律体系、政府监管、产业治理、供应组织模式等制度与体系都有待进一步完善,因此开展关于农产品质量安全保障体制的研究很有必要,本文从法律体系和政府监管两个角度,在对我国农产品质量安全保障体系现状研究的基础上,分析了我国农产品质量安全保障体制存在的不足,并提出相关的政策建议。     

民生、生活质量与住房保障

住房是民生的基本问题，住房制度改革以来，随着市场化的逐步深入和社会的不断发展，住房问题日益凸现。将住房保障作为一种社会制度，从生活质量的视角，剖析住房保障制度的完善对于社会整合与社会发展、个人理性选择和生活质量全面提高的意义与影响。通过住房保障制度的理性回归分析，启发青年群体注重生活质量，倡导理性住房消费。     

民生、生活质量与住房保障

住房是民生的基本问题,住房制度改革以来,随着市场化的逐步深入和社会的不断发展,住房问题日益凸现.将住房保障作为一种社会制度,从生活质量的视角,剖析住房保障制度的完善对于社会整合与社会发展、个人理性选择和生活质量全面提高的意义与影响.通过住房保障制度的理性回归分析,启发青年群体注重生活质量,倡导理性住房消费.     

我国高等教育质量保障的历程、挑战与展望

我国高等教育质量保障随同高等教育快速发展的步伐,先后经历了合格评估、优秀评估、随机性水平评估和水平评估四种形式,基本形成了我国特色的评估制度,正逐步向规范化、科学化、专业化和制度化阶段发展.虽然首轮评估“意义重大,成绩显著”,但存在“评估结果与现实矛盾” 等诸多问题以及政府强权模式占主导地位等挑战.论文认为,我国高等教育质量保障的最终目的就是提高高等教育质量、“推动高等教育内涵式发展”.站在未来与历史的节点上,中国高等教育质量保障既不应是中国独有的评估现象,也不应是西方的机械翻版,我们应聚焦于“为教育而评估” 的质量保障观、建立国家教育质量标准体系等四个方向求发展.     

新增硕士学位院校生源质量保障的研究

新增硕士学位授予权院校研究生教育大多起步晚，招生计划少，底子薄，缺乏教育经费来源。以集美大学为例，分析了新增硕士学位授予权院校生源质量的现状，并从招生体制、管理体制等方面探讨如何建立生源质量的保障体系。     

软件工程课程教学改革研究

软件工程是一门综合性和实践性强的课程。结合IEEE最新发布的软件工程知识体系,提出基于"做中学"的软件工程教学模式。该模式通过构建先进的课程体系、开展案例化教学和构建合理开发团队,让学生在具体的项目开发环境中学习软件工程的知识。对新的教学模式进行试点研究和效果问卷调查,研究结果表明90%学生对新的教学模式表示满意,新的教学体系有助于调动学生的学习积极性,加强学生对知识的理解和掌握。     

基于MES的某减震器企业可视化质量管理系统需求分析

通过对某减震器企业质量管理的实际需求进行分析,说明了构建MES环境下的可视化质量管理系统的必要性,并给出了该系统基本功能需求以及各模块功能和数据需求的详细内容,同时运用IDEF建模方法对该系统的功能模块进行了模型设计,为该企业建立基于MES的可视化质量管理系统奠定了基础。     

扫盲后继续教育的质量保障研究

历史和现实的经验表明 ,扫盲后续教育发展的速度、规模、质量与效益 ,主要取决于各种保障措施的完善、落实与否 ,为此 ,有必要从方针政策、组织管理、资源配置、教学监测诸方面 ,构建起促进我国扫盲后继续教育健康发展的质量保障系统。     

软件工程理论及其在软件开发中的应用研究

综合利用计算机科学与技术理论讨论了软件工程的概念、软件工程项目的基本目标、软件工程项目的实施，并探讨了数据库系统软件开发与设计思想，为从事软件开发的专业人员提供了一定的借鉴。     

中美研究生培养质量保障措施比较研究

近年来,大规模的研究生扩招使得我国研究生的培养质量呈下降趋势.导致质量下降的原因是多方面的,本文在对中美研究生招生制度、教学内容与方式、过程管理、导师制度、培养质量评估等五个方面进行比较的基础上,揭示了我国当前研究生培养过程中存在的主要问题,提出借鉴美国研究生培养质量保障方面的先进经验,提高我国研究生培养质量的策略.     

中国教育质量保障的回顾与展望

中国是世界著名的四大文明古国之一,中国教育质量保障的历史源远流长,中国古代的科举制度作为人类教育质量保障的璀璨明珠,光照世界。近现代中国的教育质量保障伴随着国家的内忧外患,依然顽强地支撑并保障着世界上最大规模的中国教育发展。当代中国教育在飞速发展,教育质量保障取得了优良的成效:大量引进和介绍了海外的教育质量保障研究成果,广泛开展了教育质量保障实践活动和学术交流活动,逐步建立并完善了教育质量保障制度和各级各类教育质量保障组织。展望未来,中国教育质量保障必将走在世界前列,其趋势为:建设良好的教育质量文化氛围,完善教育质量保障制度,注重教育质量保障的发展性功能和决策性功能,同时要加强教育评价的科学性与科学化,真正做到评价结果可靠和有效。     

俄罗斯高等教育机会扩大与质量保障探析

20世纪末以来,世界高等教育的发展一直面临着两方面的压力：一是扩大高等教育机会的需求持续增长,二是关注高等教育质量的呼声日益高涨,二者构成高等教育发展中的一个世界性难题。本文分析了俄罗斯高等教育在处理数量和质量关系中的具体措施,以便为中国高校在扩招时保障教育质量提供一些借鉴和参考。