五年制大专与普通大专新生自我和谐比较研究

目的:比较五年制大专新生与普通大专新生自我和谐状况的差异,为心理健康教育提供参考。方法:利用自我和谐量表分别对五年制大专新生和普通大专新生进行问卷调查。结果:(1)五年制大专生与普通大专生感觉自我很不和谐分别占13.39%、12.92%,但整体上两者心理健康状况良好;(2)两者自我和谐总分差异不显著(P>0.05),“自我的刻板性”差异显著(P<0.01)。结论:五年制大专生自我发展良好,刻板性对五年制大专生自我和谐影响大。     

提高护生健康教育能力的探讨

对实习护生在整体护理活动中进行病人健康教育过程的观察，并对48名实习护生进行了健康教育方法问卷调查，评估护生在健康教育方面存在的问题，同时提出了相关对策。     

护理专业专科生自我概念的调查研究

目的：调查、分析护理专业专科生的自我概念。方法：采用问卷调查法调查高考统招的本、专科护生的自我概念,以本科生作为对照组,对实验结果进行统计处理．结果：专科护生整体自我、认知自我、学术自我、自我认同与接纳,低于本科护生;专科护生在城乡方面没有差异;专科男护生在整体自我、生理自我、情绪自我和自我认同与接纳高于专科女护生。建议：通过提高学生的学业成绩和护理操作技能能力培养学生积极的上述自我概念。     

反刍思维对实习护理专业学生职业成熟度的影响

为了解实习护理专业学生（简称护生）的反刍思维及职业成熟度现状，发掘二者之间的相关性，研究采用分层便利抽样法于2018年6—12月在南京12所医院选取处于实习阶段的护理本科、高职（三年制）、高职（五年制）学生共868人为研究对象进行问卷调查。结果显示，临床实习护生的职业成熟度平均为（3.07±0.28）分，处于中等水平；反刍思维平均为（22.71±4.70）分，其中强迫思考［（12.05±2.58）分］高于反省深思［（10.67±2.48）分］；护生的反刍思维水平与职业成熟度呈正相关。研究发现经历临床负性事件的护生多存在反刍思维，而反刍思维与护生的职业成熟度呈正相关，在临床实习带教中应注重学生的心理健康，对经历临床负性事件的护生多加引导，帮助其将强迫思考转化为反省深思，从而促进职业成熟度的提升。     

神农架的美誉度调查研究

神农架地处渝鄂边陲的鄂西北,是世界中纬度地带生态保存完好的宝地,以其神奇俊秀、原始神秘而成为名扬中外的旅游胜地。为了解游客对神农架旅游区的自然环境、旅游设施、服务质量、拥挤感受、信息、价格六个方面的印象和评价,2006年5月1日至12日进行了美誉度调查。调查样本中男性占65.2%,女性34.8%,19-45岁的中青年游客占总数的78.4%,大专及本科以上文化程度者占62.9%。结果显示:初次到访者占游客总数的80.8%,第二次到访10.6%,第三次到访3.6%,四次和四次以上者占5.0%;游客最满意的是神农架的自然环境,92.77%的游客认为神农架自然环境优美,85.43%的游客认为神农架的生态环境保护很好;游客拥挤感受评价居第二位,70.2%的游客没有感觉拥挤;对服务质量的评价居第三位,73.9%的游客认为工作人员的态度是友好的;对神农架的信息服务感受排第四,59.0%的游客基本满意;对旅游设施的满意度排第五;游客对神农架的价格满意度最低,普遍认为神农架多次收门票、旅游商品同质不同价、餐饮食宿价格太高。     

孕妇能不能接种疫苗?

孕妇在长达10个月的妊娠过程中,有时免不了会遇到需要接种疫苗的情况。例如,被狂犬咬伤,就需要注射狂犬疫苗;被可能含乙肝病毒的血液污染的针头刺伤后,便要注射乙肝疫苗;对麻疹无免疫力却又接触了麻疹病人后,应该注射麻疹疫苗等等。     

生态型学习理论在门诊带教中的应用

目的：探索生态型学习理论对提高实习护生综合能力的作用。方法：对2009年1月至12月进入内科门诊实习的103名实习护生分别应用传统带教方法和生态型学习方法进行带教,并对比两种带教方式对提高实习护生的临床综合应用能力方面的效果。结果：应用生态型学习方法的实习护生自主学习积极性提高,主动研究门诊工作职责和流程,沟通能力提高,发现问题和解决问题能力提高,善于进行反思,团队意识增强。结论：生态型学习有助于提高实习护生的综合能力。     

二级医院中中专护理实习生管理问题及对策研究

临床实习是将理论知识转化为实际工作能力的过程，是护理教育的重要组成部分。我国每年在二级医院有大量的护生实习，其中绝大多数都是中专护生，对中专护生的管理也是实习生管理工作的难点，这就需要改革现有护理实习管理模式。为新时期的医学科学事业培养更多优秀护理人才。     

本科实习护生人文关怀能力及影响因素分析

采用关怀能力评价量表、同龄群体关怀互动量表、组织关怀氛围量表,对福州178名本科实习护生进行问卷调查。结果显示,本科实习护生的人文关怀能力仍处于较低水平,同龄群体关怀氛围、是否班干部是影响护生人文关怀能力的因素。建议继续深化人文关怀教学改革,联合临床实习基地,共同打造良好的关怀氛围,促进本科实习护生人文关怀能力的提高。     

护生实习后期教学质量影响因素及改革探索

临床实习后期是护生实习的重要阶段,这段时期由于就业、考研、毕业考试、论文撰写等诸多因素的影响,使得学习成绩有所下降。我院针对这些状况就护生实习后期如何提高教学质量进行了一系列改革探索,取得了良好的效果。     

护理本科生专业认同现状及影响因素分析

目的：了解护理本科生的专业认同现状及其影响因素,为进行专业教育提供依据。方法：采用护理本科生专业认同问卷对680名护理本科生进行调查。结果：男护生专业认同得分小于女护生得分;志愿录取护生专业认同得分大于调剂录取护生得分;自己喜欢而选择就读护理专业的护生专业认同得分大于其他原因选择就读的护生得分;学生干部护生专业认同得分大于非学生干部护生得分,两组差异均有统计学意义（P〈0.001）;不同年级、不同专业满意度护生专业认同得分差异有统计学意义（P〈0.01）;回归分析显示,性别、录取方式、就读原因、是否为学生干部、专业满意度是影响专业认同总分的主要因子。结论：护理教育者应着重对男性、调剂录取、非自己喜欢而就读护理专业、非学生干部、专业满意度差者及高年级护生加强专业思想教育,提高其专业认同感。     

烟台师范学院10年学生病休、病死情况调查

学生的病休、病死率是反映学生健康状况的重要指标之一.笔者对烟台师范学院10年(1982～1991)内23 564名在校学生进行了病休、病死情况调查,被调查学生中男生13 797人,女生9 767人.数据资料来源于本校教务处和卫生保健科;病休、病死学生均有医院诊断证明及经学校核实材料.调查结果表明,10年中累计病休69人,病死2人,二者占被调查总人数的0.30%,其中男52人,占被调查男生总人数的0.38%;女19人,占被调查女生总人数的0.19%;在69名病休生中,传染病(如肝炎、肺结核等)45     

高职、中专在校护生对死亡态度的调查研究

采用问卷整群抽样调查法对920名在校高职、中专护生对死亡的态度进行调查。结果,大部分护生对死亡现象认识态度比较正确,高职护生的认识态度比中专护生积极（P〈0.05）;90.6%的高职护生和93.3%的中专护生对死亡心理感受恐惧和回避（P〈0.05）,但对护理濒死病人有较好的接受意识。因此,学校应积极探索如何开设死亡教育课程,研究课程的内容与方法,重视提高护生面对死亡的心理素质和护理技能。     

获得自我认知调控和完善护生职业行为模式

为了培养护生具有良好的行为、举止和仪表,从整体上提高护生素质.以<基础护理学>中"护士素质及行为规范"为试点,对在校98级护理专业护生进行职业行为模式教育,采取示范、练习、指导、演讲和表演竞赛方法.通过课后学生体会和调查结果表明,这种教学活动深受学生欢迎.基护学教学应多为学生创造锻炼才能机会,不但有利于提高护生学习兴趣及综合素质能力培养;加深护生对护士行为规范重要性的认识,也有利于提高审美意识和鉴赏能力.同时,通过自我认知的获得,有利于学生不断自觉地、扬长避短地调控自己的职业行为模式,并使之不断趋于完善.     

护生临床实习常见问题及对策探究

临床实习是护生医学实践教学的主要形式,是护生走向工作岗位的重要途径。本文主要以实习护生为研究对象,用访谈式调查的研究方法,探究她们在临床实习中经常遇到的问题,并针对问题提出解决办法,为提高护士临床实习的效果提供参考依据。     

护生手术配合能力评估表的设计及应用效果评价

探讨手术室护理实习带教评估方法,规范带教行为,提高实习带教质量。自行设计并应用"护生手术配合能力评估表"进行带教评估,并比较改进前后护生手术配合关键流程错误发生率、学生对带教的满意度、老师对学生的满意度、手术医生满意度。应用"护生手术配合能力评估表"进行带教评估,能够规范带教行为,提高带教质量和手术室护理质量。     

加拿大签证成败谈

加拿大一直是中国学生留学的热点国家。近几年,每年有大约17万名国际学生在加拿大学习。在过去的三年里,去加拿大的中国留学生每年都超过万人。申请加拿大留学签证首先必须具备7个条件:完成学业回国;被加拿大院校录取、没有犯罪记录、递交所有必备材料、打算在加拿大学习6个月以上者需要出示体检结果和支付申请受理费。什么样的人比较容易获得签证?一是所读学位越高把握越大。由于申请人所读课程不同,签证率也不同,大学阶段约为80%;大专、预科、技术院校等为65%;小学、中学为45%(其中大多数获签者是中国的高中毕业生)。二是家庭经济状况越好…     

自我呈现个体差异的实验研究

自我呈现是人们控制他人形成自己期望印象的过程.但自我呈现存在个体差异,有些人行为与内在状态保持一致,有的人行为随情境变化而变化.自我监控是造成此种差异的一个原因,且自我监控差异跟个体的自我同一性有关.本研究的目的是探讨:(1)自我呈现是否会随情境的变化而变化?(2)自我呈现的个体差异能否用自我监控来解释?(3)自我监控跟自我概念的特征是否有关?实验一发现:跟重要他人意见不一致时比一致时被试态度发生变化要大.实验二证实:在态度不一致时,被试态度发生的变化可以用自我监控类型来预测.研究三说明自我监控跟自我同一性有显著相关.根据不同自我监控者典型社会行为的意义,对结果进行了讨论.     

福州市护生职业认同感对其关怀能力的影响

采用一般资料问卷法、中文版关怀能力量表(CAI)和职业认同感问卷(PIS)对福州市933名本专科护生进行问卷调查,了解护理专业大学生(以下简称“护生”)的职业认同感及其关怀能力的现状,分析职业认同感对护生关怀能力的影响。结果显示,护生关怀能力较低,职业认同感处于中等水平。护生的职业认同感与其关怀能力呈正相关(r=0.379,P<0.01),是关怀能力较为重要的影响因素,可以解释CAI总分12.9%的变异。护理教育需加强关怀教育改革,促进职业认同感的培养,提升护生的关怀能力。     

荆州师专物理系简介

物理系物理教育专业是我省的重点建设专业,也是一个专科与本科结合、普通教育与成人教育并存的专业。从1976年开办以来,在师资队伍、实验室建设、教学管理、教学改革等方面都取得了显著成绩,教学质量较高,科研成果较为突出,并积累了较丰富的办学经验,在全省乃至全国同类专业中已产生较大影响。师资:我系现有教职工37人,其中教师27人,实验技术人员7人,行管人员3人。在教师中,博士、硕士和访问学者共10人,占教师总数的37.0%;教授、副教授8人,占教师总数的29.6%;讲师13人,占48.1%。实验技术人员均为大专毕业,实验师4人,占实验员总数的57.1%。我系有较高水平的学术带头人,29岁的王恩