浅析邓小平的机遇思想及其时代价值

在中国改革开放和现代化建设事业的宏伟蓝图中,邓小平有许多重要的思想,其中“抓住机遇”就是他的一个重要的战略思想.学习、探索邓小平的机遇思想,对于我们牢牢把握世纪之交的历史机遇,建设中国特色的社会主义事业,具有重要的现实意义.     

邓小平的群众路线思想及其时代价值

邓小平在总结历史经验与教训的基础上,结合实践要求,从工作中心、党群关系、依靠群众、物质利益、群众能动性等方面对群众路线进行了丰富和发展,因而邓小平的群众路线思想具有重要的时代价值。     

论邓小平民本思想的意蕴及其时代价值

邓小平民本思想是马克思主义群众观与中国传统民本思想创造性结合的产物。它与传统民本思想有着明显的区别 ,自身包涵着丰富的意蕴和显著的特征。深入学习邓小平民本思想对于把握邓小平理论的精神实质、加强和改进党风廉政建设、促进改革开放 ,从而实现人民根本利益具有重要的理论和现实意义     

试论邓小平关于建设社会主义新农村的思想

邓小平关于建设社会主义新农村的思想是邓小平循着毛泽东对社会主义新农村的探索步伐 ,在总结历史经验教训的基础上产生的 ;其基本框架是 :以粮食生产为核心 ,以发展社会主义集体经济为总方向 ,以商品经济为取向 ,以乡镇企业为依托、小城镇为载体 ,以社会主义精神文明建设为保证 ,大力发展农村生产力。这一思想指明了我国建设社会主义新农村的正确方向     

邓小平农业现代化思想与新农村建设

实现农业现代化,彻底改变农村面貌,这是我国历史上一场空前的革命,也是中国共产党几代领导核心共同关注的重大问题.邓小平积极探索中国特色农业现代化的道路,提出了关于农业现代化的战略目标、道路等一整套理论,指明了农业现代化发展的方向.在建设社会主义新农村的进程中,坚持邓小平农村现代化思想,对于从根本上破解"三农"问题,加速传统农业向现代农业的转变,扎实推进社会主义新农村建设,具有十分重要的现实意义.     

试论邓小平的经济思想

邓小平的经济思想是建设有中国特色社会主义理论的重要内容,它回答了社会主义经济建设中的原则性问题,为我国的改革开放事业指明了方向,是我国改革开放的巨大推动力,是我国社会主义经济理论的重大创新.     

论邓小平农民利益观的时代价值

邓小平把对于农民利益的关注作为其构建中国改革开放整体布局的起点,并由此启动了中国农村改革的伟大进程.邓小平的农民利益观具有鲜明的时代特色和时代价值:它澄清了在农民利益问题上的认识误区,为正确认识和处理新时期的农民利益问题奠定了理论基础;把对农民利益的高度重视与维护中国社会稳定的大局联系起来,使农民利益的重要性在中国社会发展中得到了充分的体现;把对农民利益问题的认识和处理与不断深化对社会主义的认识程度联系起来,提升了对"什么是社会主义,怎样建设社会主义"这一重要问题的认识水平;它所蕴涵的丰富的重农思想,为新一届中央领导集体的新重农思想提供了精神营养.     

试论邓小平的精神文明建设思想

邓小平的精神文明建设思想是一个内容丰富的科学体系,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。它的基本内容包括：坚持两个文明一起抓;加强思想建设和文化建设,培养“四有新人”;坚持马克思主义;继承和发扬民族文化的优良传统,吸收和借鉴人类的一切优秀文化成果;尊重知识,尊重人才,培养一支高素质的精神文明建设队伍;加强思想政治工作;在改革开放中加强教育和法制工作;加强党的领导。邓小平的精神文明建设思想,为我国的社会主义现代化建设指明了发展方向,并成为改革开放顺利发展的航标     

试论邓小平思想中的法治建设

崇尚法治,否定人治是邓小平法治思想的基点和核心.邓小平法治思想主要包括正确处理民主与法制的关系;正确处理党和法的关系;正确处理权与法的关系;加强立法工作,完备法律体系,党必须在宪法和法律范围内活动;各级政府必须依法行政,加强法制教育,增强全民的法制观念.     

邓小平谪居江西期间对社会主义建设的反思及时代价值

邓小平谪居江西期间对社会主义建设进行了深刻的反思,并已经触及到什么是社会主义、怎样建设社会主义等基本问题,这些反思为全面整顿和改革开放作好了思想准备,是邓小平理论的逻辑起点。同时,艰难岁月中的反思彰显了邓小平同志的崇高品格和风范,是我们在新的历史起点上坚持和发展中国特色社会主义的强大动力和宝贵财富。     

试论邓小平经济思想的内容体系

邓小平经济思想是一个内容丰富的完整体系，是我国经济建设的理论指南。本文从社会主义初级阶段、经济制度，经济体制、经济运行机制以及它们之间的统一性等五个方面，论述了邓小平经济思想的主要内容，分析了邓小平经济思想的完整性和统一性，指出邓小平经济思想是社会主义经济学发展的新阶段     

邓小平的社会发展观及其时代价值

邓小平在领导中国人民进行中国特色社会主义建设的过程中,立足中国,放眼世界,提出了有关社会发展的一系列重要思想,对于什么是发展、为什么要发展、怎样发展、如何评价发展作出了马克思主义的科学回答。邓小平的社会发展观是马克思主义社会发展理论上第一个比较系统的科学发展思想,它不但指导了我国社会主义现代化建设的发展进程,也为我们党在新世纪新阶段提出的科学发展观奠定了重要的思想基础,同时,它还对当代世界的发展产生了巨大的影响,彰显了它深远的理论意义与时代价值。     

邓小平的农民利益观对社会主义新农村建设的启示

在阐述邓小平的农民利益观基础上,以满足和实现农民自身利益为出发点和落脚点,对邓小平的农民利益观进行分析,得出农民利益问题是关系到社会稳定和国民经济发展全局的大问题的思考,最后论述邓小平的农民利益观对社会主义新农村建设产生的积极的启示作用。     

邓小平发展观的丰富内涵及时代价值探析

邓小平发展观是邓小平理论体系的重要组成部分,邓小平立足国内、国际实际,创造性地提出了社会主义发展的基础、本质、动力、保障等理论,极大地丰富了马克思主义社会发展学说,这对于有效解决我国现阶段主要矛盾,为其他发展中国家提供发展经验、促进新时期科学发展观的形成完善以及构建社会主义和谐社会具有重要意义。     

邓小平社会主义法治建设思想

邓小平社会主义法治建设思想是邓小平理论科学体系的重要组成部分,是马克思、列宁主义基本原理与毛泽东思想的法律思想理论在当代中国的运用和发展。正确理解邓小平对社会主义法治内涵的解析,深入认识邓小平对社会主义法治建设的必要性、基本原则、战略措施的论析,全面把握邓小平的社会主义法治建设思想,对当代中国的社会主义法治建设事业的推进与依法治国方略的实施具有举足轻重的方法论指导意义。     

邓小平人格价值思想的伦理意义

人是最宝贵的财富。尊重人 ,充分调动人的积极性 ,满足人民群众不断增长的物质文化生活的需要 ,让一部分人先富起来 ,最终实现共同富裕 ,是邓小平人格价值思想的基本内容。邓小平的人格价值思想 ,冲击了传统的伦理道德 ,具有深刻的伦理意义     

邓小平“三个面向”教育思想的本体内涵及当代价值

＂三个面向＂是邓小平教育思想的精髓,也是当代我国教育改革和发展的战略方针。面向现代化的目标追求、面向世界的空间拓展和面向未来的时间延伸共同构成＂三个面向＂教育思想的本体内涵。随着全球一体化和信息化时代的到来,＂三个面向＂教育思想被赋予新的内涵：信息化是面向现代化的衍生,国际化是面向世界的路径,机遇与挑战是面向未来的主题。在新世纪,被赋予新内涵的＂三个面向＂教育思想也将体现出新的时代价值。