毛泽东邓小平哲学方法论思想之比较

毛泽东、邓小平的哲学方法论,不仅具有十分丰富的理论内容,而且是既有联系又有区别的两个不同理论形态。文章通过对毛泽东、邓小平的哲学方法论思想进行比较,彰显出了毛泽东邓小平的方法论思想在与马克思主义一脉相承、理论基础与出发点、党的集体智慧的结晶等方面的共同之处,以及在形成背景和所处的社会历史条件、完成的历史使命和作用、方法论内涵等方面的差异性。     

毛泽东社会科学方法论

毛泽东社会科学方法论李树生谢舜伯毛泽东同志毕生致力于马克思主义的理论研究和无产阶段革命与建设的实践。他十分重视社会科学队伍和社会科学理论的建设，把马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合，创立了中国化的马克思主义——毛泽东思想，他提出的一些有关社会...     

毛泽东领导方法论简论

毛泽东领导方法论简论田其治毛泽东领导哲学思想是现代领导工作的理论指南。毛泽东领导方法论作为毛泽东领导哲学思想的核心组成部分，集中阐明了领导实践活动的基本规律和基本方法。认真研究毛泽东领导方法论，对于提高各级领导干部的领导水平，具有重要的理论和实践意义...     

毛泽东方法论思想研究

毛泽东的哲学是世界观和方法论的统一体,但重点是放在方法论上。毛泽东的方法论有三个基本特征,即实践性、系统性、开放性。毛泽东的方法论原则大钵可分为三个层次:第一,具体原则;第二,一般原则;第三,根本原则。在建设有中国特色的社会主义的形势下,我们仍要不断地坚持、发展、开拓方法论的新内容,从而进一步建构和完善毛泽东方法论思想体系。     

毛泽东伦理思想的方法论初探

毛泽东伦理思想的方法论初探李光耀毛泽东是伟大的革命领袖，也是伦理思想家。在长期的革命实践中，他不仅领导中国人民推翻了三大敌人的反动统治，建立了新中国，取得了震惊世界的胜利，而且，正如他自己所讲的，＂已经复兴了并正在复兴着伟大的中国人民的文化。这种中国...     

毛泽东方法论思想的基本特征

毛泽东方法论思想是毛泽东思想的重要组成部分,显示了毛泽东哲学思想的特色。认清毛泽东方法论思想的基本特征,对于进一步运用辩证唯物主义的思想方法和工作方法去认识、解决现实问题,卓有成效地建设有中国特色的社会主义,坚持和发展马克思主义,都是有现实意义的。     

一部阐述社会主义本质论的优秀之作

社会主义本质论是邓小平理论的重要组成部分,是建设有中国特色社会主义理论的基础和核心,也是邓小平对科学社会主义的一个重大贡献。自１９９２年春邓小平提出关于社会主义本质的论断以来,理论界、学术界对这一首要的基本理论问题进行了多方面的、深入的研究,现在摆在我们...     

毛泽东经济思想方法论初探

毛泽东同志在领导中国革命和建设的长期艰巨的斗争中,运用马克思主义的立场、观点和方法,对中国的经济问题进行广泛深入的研究。毛泽东对中国经济问题的研究,有着自己独特的研究方法和论述方法。他从独特的取材角度,经过深入的调查研究,广泛搜集材料,运用极强的思维能力,“经过思考作用,将丰富的感觉材料加以去粗取精、去伪存真,由此及彼、由表及里的改造制作功夫,造成概念和理论的系统”,形成自己的经济思想,然后再以恰当的,与其内容相统一的形式表述出来。     

略论毛泽东方法论体系的构成

毛泽东的方法论不仅包括其哲学方法论,而且还包括在其哲学方法论指导下一切认识世界与改造世界的方法的理论,比如关于马克思主义的思想方法、工作方法,以及作为二者之集中表现的领导方法的理论,它们构成了一个内容完备的毛泽东的方法论体系.     

试论毛泽东同志的科学方法论

在制止动乱,平息暴乱的今天,摆在全党,尤其是各级领导干部面前的中心课题,就是总结过去思考未来,其中突出需要解决的是如何取信于民的问题。今年七月,李瑞环同志在全国宣传部长会议上指出:“当前学习马克思主义理论重点是学习哲学。”他还强调:“各级领导干部都要认真学习马克思主义的群众观点和群众路线的理论。”马克思主义的唯物史观认为,历史是人民群众     

毛泽东哲学思想的方法论及其现实意义

恩格斯说过:“马克思的整个世界观不是教义,而是方法。它提供的不是现成的教条,而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”(《马恩全集》第39卷第4066页)无产阶级要实现认识世界和改造世界的目的,必须把马克思主义原理化为方     

从方法论看毛泽东论中庸思想

尽管中庸思想作为中国儒家思想的重要哲学范畴,对中国人的精神世界和中国社会的发展产生了深刻的影响,但人们对其评价却是褒贬各异。毛泽东对中庸思想的两种评价,从发展的观点出发指出了其积极因素,从历史的观点出发指明了其消极实质,从而从方法论角度为我们提供了认识中庸思想乃至中国传统文化的辩证的方法依据。     

毛泽东“矛盾论”的方法论分析

毛泽东的“矛盾论”是以毛泽东为代表的中国共产党人对“如何分析把握中国实际重大问题”的创造性思考与解答。它既是中国共产党人马克思主义哲学中国化的一种关于“认识把握中国实际重大问题”的世界观学说，又是一种关于中国共产党人“如何分析解决中国实际重大问题”的方法论学说。文章主要从方法论维度，对毛泽东“矛盾论”的“''共性和个性相统一’的方法、''两点和重点相统一’的方法、''内因和外因相统一’的方法”等问题进行系统性的方法论分析，以有助于人们完整准确地理解和把握毛泽东“矛盾论”内在的方法论意蕴。     

毛泽东对政治经济学方法论的丰富发展

毛泽东于1958年底至1960年初阅读了斯大林的《苏联社会主义经济问题》和苏联《政治经济学教科书》(下册),在有关批注和谈话中体现出他深刻的思想和辩证的方法,这对政治经济学方法论的发展具有相当重要的意义,而他之所以能形成这些思想和方法,又取决于他对辩证法的创造性发展。     

毛泽东科学方法论的思想理论渊源

<正> 以毛泽东为代表的中国共产党人在自已长期的革命理论、实践活动中.在对马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的历史经验不断进行哲学总结的过程中,形成了具有中国特色的、比较完整的科学方法论体系,使马克思主义哲学方法论获得了相对独立的理论表现形态.毛泽东科学方法论体系包括既相区别又相渗透的三个层次的内容:第一,调查研究的理论和矛盾分析方法,这是毛泽东思想方法伦的基础的和核心的内容,     

毛泽东对政治经济学方法论的丰富发展

毛泽东于1958年底至1960年初阅读了斯大林的<苏联社会主义经济问题>和苏联<政治经济学教科书>(下册),在有关批注和谈话中体现出他深刻的思想和辩证的方法,这对政治经济学方法论的发展具有相当重要的意义,而他之所以能形成这些思想和方法,又取决于他对辩证法的创造性发展.     

毛泽东群众路线思想的方法论再探

几十年来,毛泽东提出和倡导的群众路线,即"一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去"已广为人知,在中国社会变革中产生了深刻影响.作为毛泽东思想的基本点之一,群众路线问题早就是理论研究的一个重大课题.但是,以往围绕这一课题所进行的大量研究,在内容上常常是政治宣传多于理论分析:在逻辑层次上也多半局限于领导方法,特别是它的哲学方法论意义一直未得到应有的重视.本文拟从哲学方法论角度对群众路线思想作出如下粗浅探讨.     

毛泽东"新民主主义论"的方法论分析

毛泽东"新民主主义论"作为中国特色社会主义的理论(实践)的雏形与先导,是以毛泽东为代表的中国共产党人对"中国新民主主义革命和新民主主义社会"重大问题的创造性思考与解答.它既是中国共产党人马克思主义哲学中国化的一种关于"中国新民主主义革命和新民主主义社会"的世界观学说,又是一种关于中国共产党人"如何分析解决中国新民主主义革命、中国新民主主义社会一系列重大问题"的方法论学说.文章主要从方法论维度,对毛泽东"新民主主义论"的"'阶级分析'的方法、'历史地看问题'的方法"等问题进行系统性的方法论分析.这种对"新民主主义论"的专门性研究,对于学习运用毛泽东"新民主主义论"的方法论、理解把握毛泽东"新民主主义论"的真精神、坚持和发展中国特色社会主义等均具有重要意义.     

毛泽东的典型思想及其方法论意义

典型思想和典型方法在毛泽东的方法论思想体系中占有十分重要的地位。通过典型这一概念,我们可以把毛泽东方法论思想的几个主要方面的特征都发掘出来。一、典型的本体论含义什么是典型?清代文字训古学家段玉裁考证;古人铸器,“以木为之曰模,以竹曰范,以土曰型,引伸之为典型。”这大概是汉语典型一词的最初所出。作为一个合成词考察,“典”意为“常道”,有典范、法则、标准等含义;“型”为“铸器之法”,有模型、类型、式样等意思。     

毛泽东的思想政治教育方法论研究

毛泽东思想政治教育方法是毛泽东思想政治教育理论体系的重要组成部分。文章主要研究毛泽东思想政治教育的根本方法和具体方法,其产生发展的理论基石主要是马克思主义辩证唯物主义与历史唯物主义以及马克思的人学思想。毛泽东思想政治教育方法论研究为中国梦的实现、小康社会的全面构建和群众路线教育提供方法论支撑,彰显时代价值。