如何培养学生的自信心

新的世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,富于创造是21世纪对人才规格的基本要求.这些品质无一不与良好的心理素质密切相关.由此可见,心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求,也是实施素质教育的核心.     

职业课堂教学中学生自信心的培养

本文立足于课堂教学,对课堂教学中有关教师对学生的."态度"方面提出培养学生自信心的方法策略.     

职业课堂教学中学生自信心的培养

本文立足于课堂教学,对课堂教学中有关教师对学生的"态度"方面提出培养学生自信心的方法策略。     

浅谈中职学生自信心的培养

本文从放宽尺度衡量学生、降低高度相信学生、发现优点激励学生三个方面探讨了培养中职学生的自信心。     

如何在中职语文教学中培养学生的自信心

自信心作为一种重要的社会品质,是学生良好心理素质和健康个性的重要组成部分,对一个人一生的发展具有基础性作用.在全面实施素质教育的今天,重视青少年的心理素质,尤其是自信心的培养,越来越成为全社会的共识.针对目前中职学生严重缺乏自信心的现状,作者结合自己的教学实践,从降低难度、分层教学、赏识教育等方面对如何培养学生的自信心发表了个人的见解.     

如何培养孩子的自信心

自信心是孩子积极主动参加一切活动的内动力。良好的自信心,也是孩子能够顺利完成活动,克服困难,取得胜利的有利保障。从小培养孩子的自信心,能为他将来参加学习、工作、生活等一切社会活动打下坚实的基础。为他将来人生道路上的每一步成功扫除障碍,所以作为老师和家长应该把对孩子自信心的培养放在重要位置。     

浅谈中职学生自信心有培养

本文从放宽尺度衡量学生、降低高度相信学生、发现优点激励学生三个方面探讨了培养中职学生的自信心.     

浅析学困生自信心的培养

自信心是一个人相信自己的愿望或预想一定能够实现的一种心理状态。美国诗人爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”作为一线教师，应该尽到教师的责任和义务，创造性地开展教学活动，抱着“不放弃每一个孩子的教育”的信念，用我们的细心、耐心、爱心去关爱每一位孩子，让他们充满自信心，用积极乐观的心态对待学习、对待生活，树立正确的人生观和价值观。     

如何培养学生的自信心

新的世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。由此可见,心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求,也是实施素质教育的核心。在众多心理素质中,自信心的培养显得尤其重要。国外一些心理学家跟踪调查了数百名智力发展水平较高,生活环境和教育条件大致相同的少年。他们步入显示成果的年龄时,出现了明显的差异,有的成了事业上的佼佼者,有的却无所作为。研究结果表明:个体的心理定势在成才过程中起着重要的作用。那些自我肯定的内心倾向较稳定的人,其成功率大都超过自我否定倾向较明显的人。     

浅谈职业教育中学生自信心的培养

自信心是一个人成才必备的心理素质、是健康的标志，也是一种重要的非智力因素。对于教育工作者来说，培养学生自信心，既是其义不容辞的责任，也是全面实施素质教育的要求。帮助每一个学生从小树立自信心，增强克服困难的勇气和决心，有利于学生成长与发展，也有利于提高整个民族素质的提高。     

音乐教学中对学生自信心的培养

我们的音乐教育,在对人的良好性格形成和培养上起着其它学科不可替代的作用.在教学过程中,我以新的理念为指导,运用新的教学方法,在对学生良好性格形成和培养上,收到了良好的效果.     

小议中学生情感转化与自信心的培养

当前的中学生大多都是独生子女，他们在家长的百般呵护下成长，心理承受能力特别差，常常会因一点点小的挫折就会做出令人意想不到的事情，给自己，给家庭带来无可挽回的后果。增强学生的受挫能力，是当前社会新形势下德育教育的新课题，是培养学生良好的心理品质的需要。     

中职学生缺乏自信心的原因分析及对策

中职学生是我国未成年人的重要组成部分，是我国未来产业大军的重要来源。本文分析总结了中职学生缺乏自信心的原因，提出了培养中职学生自信心的方法，以期帮助中职学生正确认识自己，积极面对人生。     

小议中学生情感转化与自信心的培养

当前的中学生大多都是独生子女,他们在家长的百般呵护下成长,心理承受能力特别差,常常会因一点点小的挫折就会做出令人意想不到的事情,给自己,给家庭带来无可挽回的后果。增强学生的受挫能力,是当前社会新形势下德育教育的新课题,是培养学生良好的心理品质的需要。     

论学生自信心的培养与农村数学教学的指导

人的自信心是一种积极地对待自己和他人，把自己的地位和作用放到他人心理认可的情况下而形成和发展的心理素质。当前农村数学教学要指导学生自主学习，其中一个十分重要的因素是学生数学学习的自信心培养。人是否有自信心，是人的自我发展，人的自我健康心理的重要标志，是数学学习重要的心理品质，有自信心的学生，在数学学习中能表现出勇敢、果断和虚心学习与成功的心态。开展农村学生的数学学习指导，需要立足于数学学习的自信心和学生学习活动的自信心，需要数学教师用自信心培养的理论去指导学生的数学学习实践。本文试就数学学习的自信心培养问题谈个人的分析和认识。     

在化学教学中帮助学生树立自信心的几点体会

本文就如何在化学教学中帮助学生树立自信心,从三方面谈一些自己的体会.     

小学班主任如何培养学生的良好行为习惯

正1培养良好行为习惯的必要性在社会上经常能够听见这样的反映"大学生不会叠被子、不会洗衣服、不会做简单的饭菜、不会问路等等",近期媒体报道"女大学生失联、受骗"也不在少数。当今社会家庭中独生子女比例较高,打工浪潮遗留下来的留守儿童较多,许多孩子从小养成了不良的行为习惯,而这些不良的行为习惯有的影响孩子的身心健康、有的影响孩子人格的塑造。习惯就是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会     

浅谈班主任如何引导自卑学生

本文探讨了学生产生自卑心理的原因和班主任应如何做好自卑学生的思想工作,帮助他们超越自我.     

小学班主任如何培养学生的良好行为习惯

1培养良好行为习惯的必要性在社会上经常能够听见这样的反映“大学生不会叠被子、不会洗衣服、不会做简单的饭菜、不会问路等等”，近期媒体报道“女大学生失联、受骗”也不在少数。当今社会家庭中独生子女比例较高，打工浪潮遗留下来的留守儿童较多，许多孩子从小养成了不良的行为习惯，而这些不良的行为习惯有的影响孩子的身心健康、有的影响孩子人格的塑造。习惯就是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。习惯是养成教育的结果，养成良好的习惯是行为的最高层次。习惯一经形成便具稳定性，成为一生的自动化行为，良好的习惯使人终身受益。著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要培养良好的习惯，而良好的行为习惯主要在学校中养成。”说明一个人的行为习惯对他的学习、生活、人生道路、人际关系有着重要影响。萨格雷说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”习惯一但形成自然而然就会暴露在公众面前。一个人从小养成的行为习惯会长远地起作用，甚至会影响一生。但是小学生良好行为习惯的培养却不是一件容易的事情，这一培养过程必然受到社会、家庭、和学校三方面的影响。在学生行为习惯的养成中也体现着老师的方法和智慧。小学生年龄小，知识少，行为习惯处在养成之中，可变性强、可塑性大。