论多元智力理论下教师观的转变

多元智力理论认为人的智力是多维的,是多种智力的集合体.我国现在进行的教育改革必须研究和借鉴多元智力理论,要求教师从单纯的知识传授者转为学生全面发展的促进者;从课程的忠实执行者转为课程的探究者;从传统的师生观转为师生间平等和谐的师生观;从单一的评价观转为多元的评价观     

有关刑法基本问题的探讨

我国改革开放30年来,正在实现从近代阶级社会向现代和谐社会的转型。在这一过程中必然伴随着阶级社会的刑法方法向和谐社会的刑法方法的转变,现今刑法学界对于这个问题尚缺乏积极的探索。文章提出了刑法方法理论的本体问题、犯罪论体系的构建方法、犯罪构成符合性判断的方法、刑法的解释方法、刑法适用的价值判断方法、刑法论证方法等作为刑法方法理论的基本问题,期待在这方面展更为深入系统的研究。     

新课改时代语文教学的时代性

语文教师应改变传统的教学观念,坚持人本主义原则,实施以下教学策略:以备课为重点,提升教学过程的严密性;以学生为主体,营造温馨和谐的教学氛围;创设问题情境,激发兴趣。     

科学发展观与政治发展

十六届三中全会提出的科学发展观在强调对人的终极关怀的基础上,提倡实现全面、协调、可持续的发展。它“从物本主义发展观转向人本主义发展观,从唯经济主义发展观转向全面发展观,从自发发展观转向协调发展观,从不可持续发展观转向可持续发展观,是当代发展观变革的主要趋向。”它所内含的平等、和谐主旨为政治发展的平等、民主、稳定目标的实现、实现途径的选择都提供了鲜明的指导。(一)科学发展观坚持以人为本,而人本主义要求保护人的平等政治地位与政治权益,实现政治平等。人本主义是科学发展观的核心,它要求社会、政治、经济等的发展都要…     

浅论危险驾驶罪条文的理解与适用——以刑法解释论为视角

《刑法修正案（八）》实行以来，有关醉酒驾车的案件引起人们的广泛关注，由于其改变了犯罪构成要件，在实施过程中产生许多争议。司法机关在适用该条文时，做出了不同解释和说明，给危险驾驶罪的认定和处理带来了执法难题。本文从刑法解释的角度，对危险驾驶罪条文的适用，主张遵循目的解释，从立法原意出发对醉酒驾驶等危险驾驶行为进行刑事责任追究，同时坚守罪刑法定基本原则，严格控制刑事打击面，保障刑法的正当性。     

知识观的转化及对中学数学教育的启示研究

现代科学知识的观念由于受到社会发展的影响,认为知识不是对客观事物本质所进行的揭露,而是针对人的本质所进行的揭露,是对人的认识的一种深层次的假设或者是暂时所制定的一种认知策略,知识观性质的变化,也随之带来了社会环境中个人意识的变化以及社会观念的变化,对于整个时代中人的学习也产生了非常重要的影响,使人们在学习过程中逐渐开始审视所学知识的"霸权主义"和"权威主义",增强了数学学习者的主体意识,为中学的数学教学教育改革带来了全科学的启示。     

论现代档案管理新观念

档案信息资源观、大档案观、档案记忆观、档案文化观、档案知识观和档案超前控制观等重要观念是近年来档案部门和档案学界提出的重要的崭新的思想观念,是推动档案工作科学发展的重要思想武器。本文从这些概念的解释、提出的必要性以及在实际工作中的运用进行了综合阐述。     

从现代化角度看新加坡威权主义形成和延续的原因

本文立足于新加坡的威权主义政治是新加坡实现现代化的必然条件这一观点，从历史、现实和思想文化的角度，分析新加坡现代化过程中威权主义形成的反史根源。社会因素和思想基础，以理解新加坡为什么会形成威权主义政体以及其持续的原因，同时一定程度上解释新加坡的威权主义在其现代化过程中起到了怎样的角色和作用，新时期又有什么新的发展。     

论罪行法定与刑法解释的关系

随着法治社会的不断发展完善,人们追求平等公正也日益的强烈。公正作为刑法精神和价值目标的核心。罪刑法定和刑法解释是相互统一的,同时它们之间也存在着矛盾。罪行法定与刑法解释是相互依赖,相辅相成的,两者都是为了实现人民自由,保护人民的权益不受伤害,维护社会秩序而存在,有着共同的目标;同时罪刑法定与刑法解释在价值观念,形式与实际中也存在着矛盾。通过本文更好的了解罪刑法定和刑法解释的关系,探究罪行法定与刑法解释二者的统一性与矛盾性。     

小议死刑制度的改革

（《刑法修正案（八）》中对死刑的改革可谓是我国刑法发展史上的一个重大进步,此次改革废除了13种非暴力犯罪的死刑,对死刑的适用年龄和死缓的减刑规则上面都做出了一些规定,这些改革有着积极的一面,同时,我们也不能忽视在这些改革背后所隐藏的问题,笔者从微观和宏观两个方面对此次死刑的改革做简要的评析。     

建构主义学习理论及其对我国教育的启示

建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义之后的进一步发展。文章回顾了建构主义学习理论的历史演化渊源,从知识观、学习观、课程观、教学观和师生观几个角度梳理了建构主义学习理论的基本观点,接着结合当前中国教育的现状给出了简单评析。     

犯罪实行行为论

犯罪实行行为是犯罪论中的重要范畴．我国刑法中并未有“犯罪实行行为”概念,而只有“行为”的概念。犯罪实行行为具有对法益侵害性、有意性、相对性、有责性的特点。在犯罪实行行为理论中,社会相当性作为一种对实行行为进行解释和判断的标准,既是应然标准,也是实然标准。作为一种应然标准,社会相当性理论应当被运用到犯罪实行行为的解释和判断上来,不能脱逸社会相当性而从形式上判断行为的刑法意义。     

刑法谦抑主义视角下的危险驾驶罪

近年来，醉酒驾驶和飙车频频引发交通事故，掀起了学界关于危险驾驶是否应该入罪、若入罪如何设置刑罚的讨论热潮。虽然《中华人民共和国刑法修正案（八）》已经出台，但是这种讨论热潮并未散去。笔者以刑法的谦抑主义为视角，在介绍了刑法的谦抑主义的基本内涵和在中国的实际适用的基础上，从危险驾驶罪的罪与刑两个方面出发，阐述了危险驾驶入罪和刑罚的的合理性。     

网络虚拟财产的刑法保护探析浅析

网络游戏产业的蓬勃发展带来了网络虚拟财产的繁荣，然而，我国目前缺乏对于侵犯网络空间中虚拟财产的法律处理规则，导致侵犯虚拟财产权的犯罪得不到有效惩治，虚拟财产事实上得不到法律的切实保护，严重制约着我国网络游戏产业的发展手《刑法》作为保护公民权利的最后一道机制，虚拟财产的刑法保护问题已成为迫切需要解决的一道现实难题。本文拟将从网络虚拟财产法律性质的分析为出发点，并通过对我国侵犯网络虚拟财产行为的几个典型案例分析我国对网络虚拟财产保护的现状及处理情况．对我国网络虚拟财产刑法保护制度的构建提出一些设想。     

解析金融案件中的“票据诈骗罪”

在我国金融诈骗的七种最具体案例中,除去(刑法193条)的贷款诈骗罪与(刑法192条)的集资诈骗罪)条规中明确指定的"以非法占有为目的"之外,其它的五种犯罪(刑法194至198条)的条规中均无此规定。本文以金融案件中的"票据诈骗罪"为主体,展开否定、肯定与折衷解释三方面的论点以及全方面的分析。     

刑法的解释方法

法律的生命在于解释．刑法亦是如此。刑法的解释是指对刑法规范含义的阐明。之所以必须对刑法作出解释，主要是基于两方面原因，本文对此做了阐述。     

资产负债观与收入费用观的比较研究

资产负债观和收入费用观是计量企业收益的两种不同会计理论，它们与会计要素的定义，收益的确定以及资产负债表和收益表之间有着紧密的联系。确立不同观念，对会计信息质量有着重大的影响。本文从资产负债观和收入费用观的比较出发，分析两种观念的差异，从而说明我国实施新的会计准则以来，采用相应的观念还需实证的检验。     

人本主义理念下的行政管理策略研究

从我国行政管理的现状来看,要提高政府和企事业单位的行政效能和服务水平,就不能不考虑行政管理过程中的多重因素,尤其是与人相关的因素。能否把握人本主义理念的精神内涵并灵活运用,是衡量行政管理工作水平的重要杠杆。以人为本,实现行政管理的科学化、加强行政管理队伍专业化建设、真正树立"服务"观念使得行政管理更加人性化,符合现代管理的精髓。     

我国毒品犯罪死刑适用问题研究

近十年来，毒品犯罪活动日益猖獗，社会危害性日趋严重，犯罪形势十分严峻，司法机关在打击毒品犯罪时多采取从重从快的处理方式，死刑适用数量节节攀升，违反了刑法的罪责刑相适应原则，也侵犯了罪犯的生命权，更是与当下的刑法人本主义相背离，由此，在立法完善滞后的情况下，有必要在司法适用中加以限制。     

员工视野的人力资源观念

人本主义的观念以人的自我实现和发展为内核,但是在管理实践中,我们往往是从管理方的角度来思考什么是人本主义,以及应该采取怎样的行动,而忽略了,在员工的视野中,人力资源对于他们来说究竟意味着什么,按照员工视野中的人力资源的面貌来教育引导员工重新认识企业和人力资源政策,理解企业的人本行动,从而更好地使企业的人本行动得到理解和落地生根。在这个过程中,持续的沟通和培训是必须的工具。