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对我国行政监督问题的几点思考杨朝聚当前，世界各国无论是发达国家抑或发展中国家都在不断地出台新的举措，完善自身的行政监督机制，以加强国民政治系统内的制约关系，保证权力行使的正常进行。它构成了行政改革大潮的中心内容之一，亦是世界政治与行政发展的必然趋势。... 相似文献
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对行政性垄断的规制是中国《反垄断法》的一大特色。《反垄断法》对行政性垄断的专章规定具有十分重要的意义,但对行政性垄断的规制仍存在着较大的局限性。 相似文献
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对聘干工作中几个问题的思考吴长春，杨文才聘用制干部是干部人事制度改革的产物，它的实施，对打破干部职务终身制，拓宽选拔任用干部的渠道、为优秀人才的成长和脱颖而出具有重大意义。但从几年来的实践看，聘干工作也存在一些问题，如在指导思想上还没有彻底摆脱“国家... 相似文献
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本文就什么是行政不作为,行政不作为国家赔偿的构成要件、反射利益受到行政不作为行为侵害的解决和行政不作为国家赔偿的免责事由做了粗浅论述。 相似文献
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只有尊重学生的人格和自尊心,平等地对待每一个学生,高扬以人为本的价值理想,才能使学生在学习和生活中有愉悦感、安全感、尊严感,学生的潜能、智力才能得到充分的发展。 相似文献
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1996年2月2日人事部考核培训司召开了1996年度全国高研班选题座谈会,人事部考核培训司司长张志鸿出席了座谈会,并就继续教育工作讲了四点意见。他充分肯定了“八五”期间继续教育高研班工作取得的成绩,明确提出了“九五”期间高研班工作的奋斗目标和工作思路,特别强调了继续教育高研班工作的重要意义及其在继续教育工作中的地位和作用,要求大家改变观念,提高认识,把高研班作为继续教育工作中的一项具有引导和示范性的重要工作,经常、广泛、深入地开展下去,以推动全国继续教育工作的蓬勃发展。现将张志鸿司长的讲话全文刊登于此,供读者学习参考。 相似文献
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现在社会发展已经使教育贯穿于科技和经济发展的全过程,教育的范围已由普遍教育扩展到多形式、多层次的社会教育,教育的时限也由就业前教育延伸到伴随人生全过程的终生教育,作为专业技术人员的继续教育就是终生教育的一个组成部分,八十年代农业科技人员的继续教育,有效地提高了科技 相似文献
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一、我国生态环境污染的现状目前我国水污染日益加剧,水资源严重短缺,全国600多个城市中已有一半城市缺水,农村则有8000万人和6000万头牲畜饮水困难;土壤污染严重,耕地面积锐减,近10年来每年流失的土壤总量达50亿t,土地荒漠化日益加剧;森林覆盖面积下降,草场退化,每年减少森林面积达2500万亩;人们的身体健康受到严重威胁,疾病发病率急剧上升。因此,加大环境保护和环境治理力度十分必要。 相似文献
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近年来在国民经济高速增长和国家积极的财政政策的影响下,我国全社会固定资产投资额每年都以30%左右速度增长,2002年已达4.3万亿元,其中建安工作量完成2.6万亿。 相似文献
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在传媒业迅速发展,特别是电视特技手法逐渐增多的今天,给电视新闻编辑提供了更多的创造的机会,如何做好电视新闻编辑工作,更好的让受众接受新闻信息,笔者提出了自己的一些看法与思考。 相似文献
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改革开放二十年来,成人高等教育为现代化建设培养了大批应用型人才的同时,自身也得到空前发展.特别是随着知识经济的来临和科教兴国战略的实施,以及终身教育、继续教育、岗位培训等多种成人教育形式日益受到人们的广泛重视,为成人教育事业的进一步发展开辟了更加广阔的空间.本文从合理配置成人教育资源、规范化管理以及大力发展职业技术教育等几个方面阐述一下个人观点. 相似文献
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继续工程教育是社会发展的重要因素,是国家经济腾飞的翅膀。与普通教育相比,它更具有连续性、动态性、开放性、实用性和先进性的特点。随着科学技术的高速发展,世界上各发达国家越来越重视继续工程教育的开展,不惜投入巨资培养高级专门人才,提高劳动生产率和市场竞争能力,因而加速了建设 相似文献
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最近,江泽民总书记在全国教育工作会议上发表了重要讲话,提出以提高民族素质和创新能力为重点,全面推进素质教育的要求,强调要把教育纳入战略发展重点和现代化建设的整体布局之中,作为先导性、主导性、基础性的工作,摆在优先发展的战略性地位。世纪之交,继续教育的环境和观念将发生很大变化,科学技术突飞猛进,国力竞争日趋激烈,对继续教育必将产生重大影响,提出新的要求。研究继续教育今后发展问题,要摆 相似文献
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独立学院的日常行政管理工作必须以服务教学和科研,促进广大师生更好的学习发展为中心。本文对我国独立学院日常行政管理现状进行分析,对其中存在的问题简单论述,并给出加强我国独立学院日常行政管理的方法,希望能促进我国独立学院日常行政管理工作的有效性。 相似文献
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智能化住宅是上世纪八十年代出现的新兴住宅模式,它的发展与科学技术的发展紧密相连,中国对智能化建筑的开发也已经有十多年的历史了,但从现状来看,很多问题并没有得到解决,本文将简单阐述智能化住宅发展中的几个值得关注的问题。 相似文献
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学校对未成年学生承担教育、管理和保护义务;学生伤害事故包括学生受到伤害,学生伤害他人,第三人致学生伤害;学校承担学生伤害事故责任的归责原则是过错责任原则;学生伤害事故责任的形式包括学校、家长和第三人的责任。 相似文献