循证医学在七年制临床教学中的意义

循证医学是临床医学的新趋势,已经渗透到各国医学临床实践中,对临床实践的科学化与规范化起到了重要作用。中国临床医学七年制教育是医学精英教育,不断深入教学改革,提高其教学质量意义深远。在七年制临床教学中运用循证医学的理念和方法,深化其教学改革势在必行。     

七年制临床医学专业形态学课程教学的改革与实践

将基础医学知识有机地联系和渗透 ,是培养高级医学人才的有效手段。课程体系和教学内容的整合和优化是教学改革的中心内容。针对现有医用形态学各学科教材有互相重叠、知识空区 ;各课程教学缺乏衔接 ,缺乏相互协调配合 ;实验材料缺乏科学系统编排等问题 ,提出医学基础课程的教学改革势在必行 ,编写实用的形态学教材刻不容缓。本文围绕如何调整和优化课程体系 ,改革传统的“以学科为中心”的教学模式 ,就部分基础医学课程的设置和教学进行探讨。     

PPS教学法在七年制临床医学专业英语教学中的应用与反思

针对七年制临床医学专业学生英语基础好、授课要求高的特点,在英语教学过程中采用PPS教学法,引导学生以英语为载体探究医学相关案例,并对教学实践进行反思。PPS教学法激发了学生兴趣,提高了学生自主学习能力和团队合作能力,对语言综合运用能力的提高和医学知识的巩固都有益处。     

开展课堂调查 提高七年制生理学教学水平

在七年制学生中开展课堂问卷调查,反馈学生对生理学教学的评价与建议.总结做好七年制生理学教学的体会,提出七年制生理学教学存在的问题与对策.     

七年制口腔专业开设颜色科学教学的探讨

七年制口腔专业是为推动我国口腔医学事业现代化和国际化而设置的培养高层次人才的教学模式。颜色科学对口腔医学的重要意义已经日益得到国外学者的重视,然而在我国高等院校口腔专业的教学计划中却比较欠缺,成为学生毕业后走上临床岗位的薄弱环节。为集中解决这一问题,文章探讨了开展颜色科学教学的必要性,并对如何从七年制这一人才群体着手开设此新兴科学的相关问题加以介绍。     

七年制医学生生殖医学教学探索

生殖医学是近年来迅速发展起来的一门综合性学科，也是本世纪最具发展前景的学科之一。七年制学生是高等医学院校培养具有硕士学位的高级医学人才。在七年制学生中开设生殖医学必修课，以多媒体课件组织教学，运用启发式教学法，注重知识的及时补充和更新，重视培养学生的科研思维能力和人文素养，取得了预期的教学效果。     

临床医学七年制一体化教学改革的初探

七年制的培养目标定位于临床医学硕士专业学位,因此,对临床专业能力的培养提出了新的、更高的要求。长期以来临床医学教学理论课与见习课严重分离,阻碍了这门实践性和应用性很强的学科的教学效果。作者就如何培养理论联系实际,对具有较强临床分析能力和处理问题能力的教学模式进行探讨,旨在提高学生融会贯通的能力,提高学生学习的积极性、主动性和教学效果。一体化教学是七年制临床医学教学改革的一项创新、探索和尝试。     

七年制中西医结合专业西医外科教学模式探讨

通过对七年制中西医结合专业西医外科教学模式现状的分析 ,认为当前首先必须更新思想观念 ,以全新的概念 ,逐步创建中西医结合外科教材。结合西医外科教学优势注重人才的发现 ,改进教学手段 ,提高教学效果 ,加快中西医结合事业的发展     

关于医学七年制毕业论文质量问题的思考

为适应社会主义现代化建设需要,培养高层次医学人才,我国于1988年开始了医学七年制教育。经过多年实践,发现医学七年制毕业生的水平与培养目标相比仍存在着一定差距,特别是毕业论文的质量。为此,在提出毕业论文存在的主要问题基础上,进行了原因分析,提出了改变培养模式、加强分流管理、提早明确导师、强化培训工作等对策。     

七年制口腔修复学教改研究

为更合理安排七年制口腔修复学教学,使之更符合修复学内容、深度的发展,以解决临床实际问题,对95年级七年制修复学教学模式和教学内容进行了课程教改。经由教考分离,机库选题方式,对教学效果的追踪反馈,获得了良好效果。     

浅谈如何提高临床医学专业流行病学的教学效果

提高非预防专业流行病学教学效果,培养适应当前新形势、新任务的合格医学卫生人才,是广大流行病学教育工作者面临的重要任务。文章通过教学实践,对临床医学专业流行病学教学提出几点建议:紧密联系临床及预防实践,提高学生学习流行病学的兴趣;课堂授课与课后自学相结合,培养学生的自主学习能力和创新思维能力;开展"问题为基础"的教学模式,提高课堂讲课效率;加强教学实践,提高学生解决实际问题的能力。     

试论临床药学专业学位研究生教育的建立与完善

文章通过介绍和比较国内外临床药学研究生教育的现状,分析了现阶段我国临床药学研究生教育存在的问题,论证了建立临床药学专业学位研究生教育的必要性,认为当前我国临床药学研究生教育的模式难以满足社会对高层次临床药学人才的需求.据此,从八个方面提出了建立和完善临床药学专业学位研究生教育制度的策略与建议.     

案例教学法结合Sandwich教学法在法医临床学实验教学中的运用

法医临床学实验教学内容繁杂,采用传统教学方法往往不能达到较好的教学效果。笔者将案例教学法结合Sandwich教学法引入法医临床学实验教学实践中,充分调动了学生学习的主动性、积极性,同时培养了学生表达和沟通能力、分析问题和解决问题的能力;该方法的运用进一步提高了法医临床学实验教学的教学质量,对学生综合能力的培养起到了积极作用。     

临床外科研究生培养模式初探

临床外科学专业学位的设置是医学学位与医学研究生教育领域的一项重大举措,肩负着为社会培养高素质专业人才的重任.文章就外科专业型研究生的培养展开探讨,强调从临床能力、科研创新能力、医患沟通能力、自身综合素质和英语能力等方面进行综合培养.     

危重病医学教学初探

危重病医学的教学 ,应根据学科特点 ,注重学生素质培养 ,树立整体思维观念 ,采取以病例为中心的讨论式教学法以及多科间渗透的开放式教学法     

中医骨伤科临床硕士研究生培养模式的探讨

本文讨论了中医骨伤科临床硕士学位研究生培养过程中存在的生源临床水平参差不齐,课程设置不合理,临床实践机会偏少,师资临床水平参差不齐等问题,提出了限定报考条件、改革课程、增强实践、提高导师素质、加强考核等有效对策．     

CDIO工程理念指导下的研究生公共英语口语教学体系构建研究

旨在研究如何构建基于 CDIO 工程教育理念的研究生公共英语的口语教学体系,以 CDIO团队项目学习为载体,践行“做中学”的实践过程,不断提高学生的英语口语表达交流能力、人际交往能力和综合素质水平,以满足日益频繁的、以英语为媒介的国际交流对复合型人才语言技能和综合能力的要求。     

临床医学专业学位研究生教育可持续发展的问题与对策

临床医学专业学位研究生教育的可持续发展既是社会可持续发展战略的有机组成部分,又是推动社会可持续发展战略实现的前提与保障条件,也是研究生教育自身改革发展的必然选择。文章分析了专业学位研究生教育可持续发展所面临的困难和挑战,并提出了相应的建议。     

新形势下临床医学专升本课程设置的研究和探索

目的：探索适应医学教育发展趋势,满足广大成人学员需求的临床专升本课程设置新方法。方法：对南京医科大学继续教育学院2006级～2008级临床医学专升本学生进行问卷调查,就学员对现行课程设置的看法、意见和学习需求进行了解和分析;对比省内外医学院校临床专升本专业课程设置、学时安排和比例等情况,找出目前课程设置的缺陷和不足。结果：随着卫生体制改革的深入．以及生源的年轻化、基层化,我院临床医学专升本专业现有的学科式课程设置逐渐不适应学员变化发展的学习需求。结论：提出临床专升本课程设置的调整方案：细化培养目标,加强实践教学和人文课程．注重综合素质培养。