努力开发社区对青少年的思想政治教育功能

社区历来是青少年活动的主要场所,青少年在社区内接触的各类事物必然会对他们的思想政治素质产生重要影响.近年来,社区结构和社区环境日趋复杂,青少年往往良莠难分,易受不良事物的诱惑.当前,青少年思想政治素质状况不容乐观,有关青少年思想政治教育的问题也成为人们日渐关注的焦点问题,社区对青少年思想政治素质的重大影响也随之凸显出来.文章正是基于这一点,从多个角度思考了如何加强社区建设和综合治理,如何调动和协调诸多方面,共同开发社区青少年思想政治教育功能,如何发挥社区潜移默化的思想政治教育特长等问题.     

大展“红色资源”之魅力

上海市卢湾区瑞金二路街道蕴藏着丰富的革命历史文化资源:1920年春,以陈独秀为代表的先进的知识分子在此开展了建党活动;周恩来、董必武等同志也在此为革命事业工作过……社区教育如何充分运用这些丰富而宝贵的革命历史文化资源,对社区成员特别是对青少年     

以社区为载体 加强青少年公民意识教育

青少年公民意识教育在社会主义市场经济条件下具有举足轻重的作用。文章提出只有加强宣传,组织、动员社区内各种力量投入青少年公民意识教育中来,构建良好的社区文化、社区青少年公民意识教育的实践环境和科学体系,并针对青少年特点开展社区教育工作,才能以社区为载体,加强青少年公民意识教育。     

毛玉珍:工作即学习

她原是一名退休老师,一度以为社区教育不过是利用寒暑假时间,对社区内的青少年进行思想教育。由于上海市长宁区有关部门重视社区学校的发展,教学管理经验丰富的她于2009年被聘为长宁区北新泾街道社区学校常务副校长。从对社区教育一知半解,到被评选为2010年度上海市社区学校优秀校长,学习,给她带来变化。她叫毛玉珍,一个将工作与学习合二为一的人。     

社区里的青少年自管委员会

在内蒙古自治区通辽市科尔沁区科尔沁街道办事处利农社区,有一个深受辖区居民欢迎、青少年喜爱的社区民间组织。这个组织自1998年成立以来,教育和引导本社区青少年自我约束、自我管理,投身其中的广大青少年热心于社区“两个文明”建设,使利农社区呈现出安定团结的新气象,促使社     

吉林省长春市社区请犯人给辖区干部“讲课”

不久前，北京市朝阳区六里屯街道秀水园社区专门为独自在家的孩子开办了“社区平安训练营”，它是一个专门教授青少年如何避免意外伤害的社区“课堂”。六里屯街道专门从保险公司请来“平安使者”，在“平安使者”的互动式讲解下，孩子们通过亲自动手做漏斗排水实验，明白了积水是因为排水不畅造成的；通过家庭用电安全现场演示，孩子们掌握了日常用电、节电常识；通过亲手制作“社区青少年远离毒品”的宣传展览材料，     

“乐学课堂”陪孩子快乐成长

每逢周六上午,位于江苏省南通市崇川区狼山镇街道南郊社区的“乐学课堂”都准时开课,社区党员骨干、“五老”人员以及来自南通大学理学院的大学生志愿者们为社区青少年和外来务工人员子女准备了一场场新鲜有趣的教育实践活动,颇受辖区青少年和家长欢迎。     

虚拟家长社区亲子活动及其对青少年的影响

虚拟家长社区是虚拟社区中一种特定的存在形式。近几年来,越来越多的青少年家长加入虚拟家长社区的亲子互动活动。文章研究了虚拟家长社区亲子活动的形式及其特点,分析了虚拟家长社区的亲子活动对青少年成长的影响。虚拟家长社区的亲子活动提高了青少年的综合素质,促进了青少年的全面发展,有利于青少年与父母建立良好的亲子关系,可帮助青少年应对网络化的挑战。     

什么是社区保健

北京的一位读者来信问:目前社会各界都非常关注青少年的教育问题,作为青少年生活居住地的社区更应该充分发挥自己的优势,把关心教育青少年作为社区工作的一项内容,但是对社区青少年教育应包括哪些方面?应该用什么样的方式来进行呢? 答:十年树木,百年树人。如何对青少年进行教育,使其健康成长,关系到家庭幸福和社会稳定,关系     

党员义工把创先争优变成为民办实事

最近，家住湖北省宜昌市八宝塔社区的吕玉兰心里有了一丝安慰，家里的生活困难已由社区的党员们帮忙解决了。社区党总支开展的争做“五带头”优秀共产党员活动，把创先争优活动变成一件件为民办的实事，温暖着社区百姓。 社区居民的需要，就是党员服务社区的内容。2011年以来，党员们按照社区党总支开展的“五带头”活动的总要求，成立了包困难户、包治安巡逻、包环境卫生、包邻里和睦、包青少年教育的志愿者队伍，并向社区群众公开承诺“有困难找党员”，     

美国社区的“社区矫正”

社区教育与“社区矫正” “社区矫正”(Community-BasedCorrections)是与监禁矫正相对应的行刑方式,是指将符合社区矫正条件的罪犯置于社区监督、管辖之下,由专门的国家机关;在相关的社会团体和民间组织、以及社会志愿者的协助下,在判决、裁定或决定确定的时间内,矫正其犯罪心理和行为恶     

社区教育的内涵、特点与功能探讨

在社区教育发展过程中,不同国家走过了不同的历程,体现了不同的特色,形成了对社区教育的不同理解。在我国,一般认为,社区教育是整合了社会、家庭和学校教育的终身教育体系,是提高社区全体成员素质和生活质量,以及促进社区发展的一种社区性的教育活动过程。社区教育具有社区性、灵活性、＂三全＂性、目的性和特色性等特点,具有公民教育、社区凝聚、社区发展、文化建设和资源整合等功能。     

社区教育吸引青少年的办法

9年来,江苏省南京市秦淮区红花街道九龙新寓社区校外辅导站,始终坚持以推进青少年思想道德建设为出发点的办班方针不变,以营造良好的社会育人环境为目标的办班宗旨不变,以社区"五老"人员为主力军的辅导员队伍不变的"三不变"原则,积极营造良好的教育氛围,不断增强和完善家庭、社区、学校三者形成教育合力的机制,共同培育一代新人。在组织青少年活动中,不     

学习型社区在这里扬帆——“全员、全程、全面”支撑的社区教育实践

在上海市闸北区彭浦新村街道,社区教育一枝独秀,早在1987年就被区教育局列为“社区教育”试点街道。多年来,这个街道的社区教育已由青少年校外教育、社会支持教育,发展到学校配合社区对社区全体成员的教育,进而发展到今天以“全员、全程、全面”为标志,创建学习型社区为目标的社区教     

青少年社区矫治的本土模式和社会工作的介入空间

青少年社区矫治是预防青少年犯罪工作的制度创新;用社会工作的专业价值和专业手法介入青少年社区矫治是实践创新,两者的结合是符合国际青少年工作发展的大趋势的。本文从青少年问题和青少年犯罪出发,分析了青少年社区矫治三种本土化模式的优势和局限性,从社会工作的职业导向、价值前提和实践理念展现社会工作在青少年社区矫治的介入空间。     

共驻共建成就了“金牌管家”

作为一个驻社区单位,山东海纳物业管理有限公司自觉融入社区,积极支持、配合社区开展工作,主动接受社区居委会的监督和管理,在保障社区工作顺利开展、促进社区和谐发展的过程中,公司也实现了经济效益和社会效益的双提升。为了保障社区共建,公司专门成立了以党支部书记为组长、各分公司经理为成员的社区共建工作领导小组,设立了共建联络员,形成了以党总支为核心的社区共建组织、协调机制;先后制定     

我国未成年人社区矫正制度探析

基于未成年人的主体特征,对未成年人犯罪的教育改造应与成年人区别对待,将未成年人的社区矫正与成年人的社区矫正分离,建立专门的未成年人社区矫正制度。在时机成熟时颁布独立的《社区矫正法》,并在其中单列一章专门规定对未成年犯的社区矫正;建立社区矫正的专门机构,并在社区矫正的专门机构中设立专门负责未成年犯社区矫正工作的部门;对现有的管制、缓刑、假释加以完善,增加社区服务和家中监禁等社区矫正项目。     

农村社区教育与县级社区学院发展研究

一个国家社区教育体系应该与其社会体系相适应，与我国城乡二元结构社会体系相适应的社区教育应该包括农村社区教育和城市社区教育。农村社区教育是在县城范围内，充分利用各类教育资源，旨在提高县城全体成员整体素质和生活质量，促进县城经济建设和社会发展的教育活动。社区高等教育是社区教育的最高层次，县级社区学院是以实施农村社区高等教育为主要任务的农村高等教育机构。     

论城市社区青少年思想道德教育支持主体的机制建设

城市社区青少年思想道德教育重在落实,就社区青少年思想道德教育支持主体而言,科学而规范的机制对其工作的开展和持续发展非常重要。社区青少年思想道德教育工作要能够有效地开展,就必须强调权责分明的组织管理机制;密切配合的沟通、协调机制;规范有效的保障机制,确保社区青少年思想道德教育支持主体的科学、规范、持续发展。     

青少年社区矫正多元主体协同创新机制研究

鉴于青少年社区矫正的复杂性与艰巨性,随着青少年社区矫正的全面推广,其多元主体协同创新机制显得尤为重要.多元主体协同创新机制的建立,需要在社会治理理念引导下,政府、企业、社会组织和社区多元主体的协调共同参与.具体而言,以社区矫正立法为核心,建立各部门之间的工作协调机制;建立立足社区的青少年社区矫正个人负责机制;建立政府购买的矫正工作服务供给机制.