对川北某重点师范学校女生素质的调查

对川北某重点师范学校女生素质进行调查的结果表明，该校女生素质存在某些问题。为提高其素质应加强对中师女生的思想教育、知识教育、能力培养。提高女生家长的素质，建立保障贫困学生求学的制度，加强中师教师的职业道德等都是搞好中师女生素质教育的举措     

利用特点，激发师范女生体育课的学习积极性

章在98级师范大专班140名女生体育课教学的特定范围内，通过书面调查统计分析，提出应利用女生青春发育期的特点，从生理上引导，心理上启发，改变女生对体育课不感兴趣的状况，促进师范女生身体素质的提高。     

当代高师女生日常生活价值取向的调查与分析

当代高师女生日常生活价值取向的调查与分析龚惠香作者在对浙江师范大学、杭州师院两所高校的５４３名高师女生进行价值取向调查的基础上，已经完成了《高师女生人生价值取向的调查》一文。本文着重研究和探讨高师女生的日常生活价值取向。９％主活价值观，在此主要指人们...     

大一女生恋爱心理探析

大一女生所处的特殊时期与特定环境，决定了她们在恋爱心理上有其自身的规律和特点，本文从成因、特点、表现及引导三方面对大一女生的恋爱心理进行了探析。     

小组工作在孤残女生性教育中的应用研究--以上海E儿童福利院青春期女生为例

以上海市儿童福利院女生为对象，研究小组社会工作方法在孤残儿童性教育中的作用和效果。采用行动研究法，对孤残女生进行了8节次的小组活动，并对团体满意度进行效果评估。结果显示，通过小组活动的性教育方式，使孤残女生在生理知识、异性交往等方面有明显提高。小组工作的优势在于可以有效避免敏感或不适，针对性强。未来的小组工作应进一步注意情绪控制，并面向男生开展活动。     

以就业为导向 为女生开设形体训练课

采用实证分析、逻辑分析、经验总结的方法，从四个方面探讨了女子形体训练课在高等院校开设的必要性。为女生开设以塑造、展示、提高自身形象为主要目的之形体训练课，符合女生自身成长的需要；顺应现代高等教育培养高质量、高素质人才的需求；顺应现代企业和用人单位对从业者形象的要求。提出了以就业为导向，为女生开设形体训练课。     

苍白之爱

谷雨生日时，安柏送了一辆车给她。 面对宴席上几位女生惊诧到极点的眼神，她淡淡地接过车钥匙，随手放在桌上。虽然是不起眼的F3，但毕竟是车，几万块钱足以将一个刚刚毕业的小女生砸得晕头转向，可她毕竟不是刚刚毕业的女生了。     

女生数学学习心理分析

女生在数学学习过程中存在着不同程度的思维、情感等心理障碍．这些障碍来自于教师对女生心理特征的忽略与偏见，教师与女生认知风格的不和谐以及家长对女孩心理特征的糊涂认识．     

加强女生心理素质教育刍议

如何提高女生的心理素质，是学校教育必须重视的课题。本文提出学校教育应从启发性别觉悟，提高女生的自我期望，增强其自立、自尊意识；扬长避短，使女生获得优异发展，增强其自信意识；进行挫折教育，提高女生的心理承受力，增强其自信、自立意识等方面来加强女生的心理素质。     

浅谈性别教育与女性高等教育发展

改革开放三十年来，中国女性高等教育取得了长足的进步，女性接受高等教育的机会增加，在校大学生中男女生人数的差距日益缩小。特别是近十年来，高校女生人数随着高校扩招计划的实施而快速增长，据不完全统计，全国范围内，一般文科类高校女生比例超过总人数的40％，一些外语、中文、教育类专业的女生人数比例更高，甚至超过了男生人数。在硕士、     

禽病诊断技术CAI课件设计及制作

本文以禽病诊断技术CAI课件的设计和制作为例 ,探讨CAI课件的设计和制作方法 ,为其它课件的设计和制作提供了一个模式。     

职业病防治的法理透视

目前,我国职业病发病人数较多,不能不引起国家和社会的关注。而学者们多半是从医学角度去思考职业病防治。文章从职业病防治的法哲学基础、宪政人权基础的角度,剖析了职业病防治的法理问题,指出了“人是目的”的理念应成为职业病防治中法律权利、义务配置的指导思想。同时认为完善法定人权、促进实有人权是职业病防治取得成功的关键。     

风险、预算、信息与有效预防--传染病预防的经济学分析

对传染病的经济学分析才刚刚开始,分析主要集中在对艾滋病、天花等疾病的分析上,给出了传染病防治的一些基本模型.但这些分析没有形成一个系统的框架.我们从传染病的个人预防出发,分别讨论了风险、预算、信息三个因素对个人预防行为的作用,得出的结论是基于上述约束的个人预防无法实现传染病的有效预防,需要政府等外力的介入以突破个人预防困境.     

佛山大学教职工的健康调查

本文从佛山大学教职工的健康调查,讨论了我校中老年教职工多发病的原因与预防.     

大学英语教师非正式学习的现状与对策探究

从目前大学英语教师专业发展的角度来看,正式学习依然是其主要的学习方式,但是由于学校提供的正式培训方式单一,培训内容远离教师的个性化发展需求,使得教师接受的培训收效甚微。文章在此背景下,围绕大学英语教师非正式学习的态度、方式、环境以及文化等问题,对大学英语教师非正式学习的现状进行问卷调查。结果表明：大部分教师已经认识到非正式学习的重要性,并且会经常采用不同方式来进行非正式学习。但是,学校没有提供充足的教师之间相互学习的资源,且教师之间的知识流动和相互学习的文化没有完全形成。由此文章建议应该创设促进教师非正式学习的环境,提高教师自身非正式学习的能力等。     

高校青年教师与学生的互动调查

旨在通过对高校青年教师与学生的教学调查以及青年教师与学生之间的师生关系的调查,以期进一步加强高校青年教师与学生的交流互动,及时了解学生最新发展动态,发现问题,并找出正确的解决方法.     

关于我国中小学教师培训改革与发展的几点思考

建立高水平的教师队伍必须重视教师的职后培训。本文分析了当前中小学教师培训工作中存在的不足 ,从 8个方面论述了我国中小学教师培训改革与发展的问题     

试论新时期高校教师队伍建设

文章论述了改革开放30年来我国高校教师建设所取得的成绩，并从教师自身出发，阐述了在新时期如何加强教师的思想道德建设和专业水平建设。     

现代教育技术条件下教师的角色定位思考

本文论述了现代教育技术对教学过程的影响,在现代教育技术条件下,教师对自身的角色应有一个全新的认识和定位。教师应该是学生学习的促进者,课程的设计者和开发者,教育问题的研究者,并且,教师在未来学习型社会中还应该是终身学习者。文中还提出了现代教育技术对教师素质的要求。探讨了提高教师现代教育技术素质的有效途径。     

灾疫伦理研究的背景目标?视域?方法——灾疫伦理学：通向未来的桥梁（上）

灾疫伦理学是对当代存在危机与生存风险的应对之学,它诞生于对生成当代频频爆发的灾疫之最终人为因素的伦理检讨。灾疫伦理学就是引导当代人类重建生态理性生存方式,通向“人与天调”之未来世界的桥梁。灾疫伦理学必须为灾疫防治和灾疫后生境重建与家园重建提供伦理方案。所以,理性审查灾疫伦理研究的生存背景、伦理目标、认知视域和探究方法,成为灾疫伦理学构建的奠基问题。