开门办学这条路子走对了

伟大领袖毛主席教导我们:“文科要把整个社会作为自己的工厂.”大学文科,以社会为工厂,实行开门办学,与三大革命运动紧密结合,使教育为无产阶级政治服务,为巩固无产阶级专政服务,这是对旧文科教育制度、教学体制和方法的彻底改造,好得很。可是教育界的奇谈怪论却把开门办学诬蔑为“实践——实践——实践”,妄图把开了的门又关起来,这是明目张胆地为修正主义教育路线翻案,妄图否定无产阶级文化大革命,我们决不能允许。我们班两年多来的实践证明:开门办学这条路子走对了,我们一定要坚持走下去,把无产阶级教育革命进行到底。     

坚持开门办学 发展新生事物——兼驳教育界反对开门办学的奇谈怪论

开门办学,是无产阶级文化大革命以来教育战线上出现的社会主义新生事物。实践证明,关门办学,死气沉沉;开门办学,热气腾腾。然而,最近教育界却有一种奇谈怪论,歪曲“以社会为工厂”是什么“实践——实践——实践”,诬蔑开门办学是什么“不讲学文化”。这些我们早已听惯了的陈词滥调完全是资产阶级的偏见,纯粹是对社会主义新生事物的否定和攻击。对此,一切革命的同志都必须保持清醒的头脑。我们要以阶级斗争为纲,用我们系几年来开门办学的丰硕成果,从理论与实践的结合上对这股资产阶级的右倾翻案风予以狠狠地回击。     

开门办学与马克思主义的认识论

教育界奇谈怪论制造者攻击无产阶级教育革命的新生事物——开门办学,给它捏造的公式叫“实践——实践——实践”。意思是开门办学只搞实践,学不到理论。因此,他们要“扭”。既然他们提出认识论的问题,那就辩论清楚:开门办学是否符合马克思主义认识论?     

开门办学的路我们走定了

教育界奇谈怪论的制造者们,恶狠狠地说开门办学是“不要学文化”,是“实践——实践——实践”。这完全是不顾事实的瞎说,是对沿着毛主席教育路线前进的广大革命师生的诬蔑,是对无产阶级教育革命的恶意攻击。我们要用事实来驳斥这种谬论。我们遵照毛主席关于“文科要把整个社会作为自己的工厂”的教导,在去年暑假期间,到浙江日报社实习新闻写作,搞开门办学。我们在报社工交组同志和工宣队师傅的热情帮助     

批判奇谈怪论 坚持开门办学

在毛主席的革命路线指引下,经过无产阶级文化大革命和批林批孔运动,无产阶级夺回了教育大权,教育革命中新生事物茁壮成长。但奇谈怪论者却诬蔑开门办学是“实践——实践——实践”,“不学文化”,等等。对此,我们怀着极大的革命义愤,用在开门办学中的亲身体验,给予迎头痛击。     

开门办学 大有可为

在毛主席的革命路线指引下,无产阶级教育革命的洪流汹涌澎湃,一浪高过一浪。但是,在大好形势下,我们必须看到,在教育领域內仍然存在着十分尖锐复杂的阶级斗爭。最近教育界那种刮右倾翻案风的奇谈怪论,就是一种突出表现。奇谈怪论者说什么教育革命的方向“总没有解决好”,教育革命“搞过了头”、“搞糟了”等等。其实质就是妄图为修正主义教育路线翻案,复辟资本主义的旧教育制度。奇谈怪论的制造者们极端恶毒地攻击开门办学,攻击毛主席为我们指出的“五·七”道路。他们不顾事实,顛倒黑白,歪曲开门办学是“不讲学文化”,是“实践——实践——实践”,是“只当劳动力”等等,甚至公然把开门办学污蔑为“开门不学”。     

开门办学 大有可为

两年来,我们坚持文科要把整个社会作为自己的工厂,走出校门,开门办学,在沈阳、鞍山、抚顺、铁岭、开原、昌图等市县举办了有领导干部、工农兵理论骨干和知识青年共一万八千六百多人参加的四十四个(期)短训班。这些短训班分别学习无产阶级专政理论、《资本论》、《帝国主义论》、资本主义经济危机理论、《鞍钢宪法》、政治经济学、会计原理等内容,使理论工作更好地为无产阶级政治服务,受到了广大工农兵的欢迎。在开门办学过程中,我们把校外短训班和校内普通班的教学结合起来,校内普通班的学员,同校外短训班学员一起学习。同时根据各人的学习情况,担任一定的辅导和讲课任务,边学、边用、边提高。学理论,参加斗争,学用结合。实践证明,开门办学能使教育为无产阶级政治服务,有     

教育革命鲜花怒放——记四平师范学院在革命大辩论中的一次开门办学

今年二月,在反击右倾翻案风的伟大斗争中,四平师范学院政治理论课教研室,结合政治经济学教学,组织本院数学、物理两系部分师生,到省财贸战线的先进单位——梨树镇工农兵商店进行了一次开门办学。师生们深有体会地说道:“这次开门办学,是对教育界修正主义的‘奇谈怪论’的一次深刻批判。”     

唯心论的呓语——驳否定开门办学的一种怪论

无产阶级文化大革命和批林批孔运动的伟大胜利,开创了教育革命的新局面,推动着教育革命的深入发展。封、资、修的教育体系已经土崩瓦解,崭新的无产阶级教育制度正在逐步建立和巩固起来。但是,教育阵地过去长期被剥削阶级所垄断,封、资、修的意识形态在教育领域盘根错节、年深日久,“教育界的资产阶级偏见特别顽固”。“陈旧的东西总是企图在新生的形式中得到恢复和巩固。”最近,有一种否定教育革命方向的奇谈怪论,如诬蔑开门办学“学不到文化”,是“实践——实践——实践”,就是最明显的例证。实行开门办学真的学不到科学文化吗?否!问题的实质不在这里。毛主席教导说:“我们     

面向山区办大学 迎着风浪向前进

无产阶级文化大革命以来,教育战线正在发生着“天地翻覆”的变化,社会主义新生事物如绚丽的山花竞相开放,“到处莺歌燕舞”,形势一派大好。但是斗争一刻也没有停止过。教育界刮起的那股右倾翻案风,就是当前两个阶级、两条道路、两条路线斗争的突出表现。他们说什么文化大革命以来教育革命的方向“总没有解决好”,诬蔑开门办学“不学文化”、“轻视理论”,硬说照现在这样下去将会“拖四个现代化的后腿”等等。在教育革命大辩论中,我们回顾水土保持专业创建和发展的历史,总结教育革命的经验,狠批这些修正主义的谬论,就会清楚地看到,这场斗争不只是要不要开门办学之争,不只是教育质量高低之争,而是肯定还是否定文化大革命,是坚持还是反对党的基本路线,是前进还是倒退,是革命还是复辟的问题。刮右倾翻案风的那些人,拉大旗做虎皮,大旗底下包藏着篡改党的基本路线,否定无产阶级专政,复辟资本主义的险恶祸     

“三算教学”的启示

今年年初,我们走访了市十一小学。十一小学是在全市推广“三算教学”的点,年近五十岁的老教师刘君同志是这个教学方法的具体组织者。“三算教学”就是把笔算、口算、珠算综合运用的一种教学方法。它能够促进学生基础知识的学习和运用,具有快速、简便、课堂教学直接为生产斗争实践服务的特点,解决了分数历来不能用珠算演算的难点,是一项大胆创新的教学方法。刘君老师很有兴致地向我们介绍了“三算”运算的讲授方法。他边讲解,边示范,通俗易懂,使人既惊奇又信服。那么这种运算方法是怎样创新出来的呢?原来,最初的发明者居然是个五年级的红小兵!     

“分配决定论”是复辟资本主义的谬论——学习《哥达纲领批判》的一点体会

去年年底,我们带着马克思的科学共产主义纲领性文献《哥达纲领批判》到三元里大队开门办学。通过结合农村在分配问题上的两个阶级、两条道路、两条路线的斗争,学习马克思关于社会主义的分配原理,拿刘少奇、林彪和拉萨尔一比,使我们看到一个发人深省的问题,就是刘少奇、林彪都和拉萨尔一样,在生产关系上都大谈特谈“分配”,把“分     

知识青年是社会主义大学不在籍的学员——开展知识青年业余教育的体会

在学习无产阶级专政理论的推动下,遵照毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”和“新中国要为青年们着想,要关怀青年一代的成长”的教导,两年来,我们多次到怀德县二十家子公社开门办学,在学院和公社党委的领导下,协助公社办知识青年“五七”学校,开展了知识青年业余教育工作。在办学过程中,辅导了知识青年的马列主义学习,开展了革命大批判与写作实践活动,在一定程度上提高了他们为农村社会主义革命和农业学大寨服务的思想觉悟和工作能力。同时也有力地促进了师生世界观的改造,推动了教育革命的深入开展。     

把外语教学同社会实践结合起来

外语系革命师生,遵照毛主席“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”和“文科要把整个社会作为自己的工厂”的伟大教导,于八月廿九日来到大庆办学。 在系党支部的领导下,师生认真落实毛主席“教育要革命”的指示,实行开门办学,受到了大庆工人阶级的热烈欢迎和盛情接待。大庆领导和广大工人同志把我们实行开门办学,进行教育革命看成是培养革命接班     

开门办学好——在苇子沟化肥厂结合战斗任务组织教学的体会

我们化学系七四级全体工农兵学员和部分教师从八月到九月,到苇子沟化肥厂,结合战斗任务组织教学,取得了思想和学习双丰收。在这一个月的开门办学中,我们深深体会到,开门办学就是好。说它好,好就好在:紧紧依靠工人阶级领导,有利于转变思想;紧紧结合生产劳动组织教学,有利于从理论和实践上,提高分析问题和解决问题的能力;跟工人师傅一道学习、生活、战斗,既有利于教育为三大革命运动服务,又有利于三大革命运动推动教育革命。总之,我们这次开门办学的收获,集中在一点上,就是以党的基本路线为纲,在改造客观世界的同时改造了主观世界。     

学校必须成为无产阶级专政的工具

在毛主席关于“工人阶级必须领导一切”的伟大号召下,我们登上上层建筑斗、批、改的政治舞台已经六年多了。六年来,在党的一元化领导下,我们团结全校广大革命师生员工,彻底批判修正主义教育路线,批判孔孟之道,认真贯彻“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针。坚持走《五·七指示》的道路,实行开门办学、厂校挂钩、校办工厂,做到教学、科研和生产三结合,使教育与整个社会联系起来,理论与实践紧密联系起来,从而推动了教育革命的深入发展,改变了旧学校“三脱离”的状况。从一九七○年以来,组织师生先后到工厂、农村、部队开门办学和参加劳动锻炼,接受工农兵的再教育,精神面貌发生了深刻的变化,在教育革命中发挥了积极     

坚持以社会为工厂 开展外语教学活动

在以社会为工厂、开门办学过程中,外语教学如何进一步落实“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针?这是我们在教育革命中碰到的突出问题。过去,由于“外语特殊论”在部份干部和教师中有一定的影响,所以,虽然走出了校门,但教学活动与三大革命实践相脱离的现象总不能得到很好的解决。在批林批孔运动推动下,广大工农兵学员和教师提出许多革命建议,我们有计划地、分期分批地安排     

中文系七四級在反击右傾翻案风的斗爭中开門办学,参加省业余文艺会演观摩

中文系七四级工农兵学员和部分教师遵循毛主席关于“文科要把整个社会做为自己的工厂”的教导,于二月六日到福州开门办学,参加省群众业余文艺会演观摩,受到大会和有关单位的热情欢迎和大力支持。这次开门办学不同寻常,工农兵学员说得好:“党内不肯改悔的走资派妄图在教育界打开一个缺口,以达到他们篡改党的基本路线,否定无产阶级文化大革命,复辟资本主义的罪恶目的。我们就要以实际行动捍卫毛主席的无产阶级革命路线,巩固、发展无产阶级文化大革命的战果,坚决走毛主席指引的教育革命道路。”他们在开门办学期间,始终以饱满的政治热情,投入这场反击右倾翻案妖风的战斗。他们参加了福州大学师生批判教育界奇谈怪论的大会,还有组织地前往省革委会看大字报。在党支部的领导下,他们认真学习、讨论党中央文件和报刊上的批判文章,有的师生为赶写大批判文章和标语,工作至深夜。师生们一边投入反击右倾翻案风的战斗,一边参加文艺会演观摩,开展教学和其他活动。他们把观摩会演当作这次开门办学的重要环节,把它和写作课的“小戏”、“曲     

《数理统计》开了新生面——学习《数理统计》的体会

我们遵照毛主席的“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的伟大指示,坚持了开门办学的正确方向,在四平地区各市、县的工厂、农村联系实际进行学习、应用和推广数理统计方法,收获很大。先后进行了五十三个项目的试验、其中有三十六项成果在生产中得到应用,解决了生产实际中的问题。同时,我们思想上和专业知识上也取得了很大的收获。过去,在修正主义教育路线统治下的学校数学专业,根本就不重视《数理统计》这部分对实际有用的知识,只抠理论部分《概率论》,在掷骰子上大做文章。现在,《数理统计》课开门办学,走出小课堂,到广阔天地里学习和实践,使《数理统计》开了新生面。下面从三个方面谈点体会。     

理化系化学专业试制成功植物生长调节剂—“增产灵”

理化系化学专业全体师生员工在党的教育方针指引下,在批林整风运动的推动下,积极地进行了教育革命。在实行开门办学,建立教学、生产劳动、科研三结合新体制中,在学校党委领导下,自力更生,艰苦奋斗,坚持因陋就简,土法上马经过反复实践,终于试制成功了植物生长调节剂——“增产灵”。