论邓小平尊重知识尊重人才的理论与实践

论邓小平尊重知识尊重人才的理论与实践李合敏“尊重知识，尊重人才”是邓小平同志的重要思想和实践活动。他不仅突破了许多僵化、陈旧的观念，对知识和知识分子在社会主义现代化建设事业中的重要作用作了深刻的科学的阐明，对知识分子在我国现阶段的社会政治地位给以客观...     

论邓小平“尊重知识,尊重人才”的科学方法

“尊重知识,尊重人才”是邓小平理论的重要内容,是邓小平理论科学体系的重要组成部分。他的这一光辉理论思想及在这一理论思想指导下,在‘尊重知识,尊重人才”的伟大实践中所创造的科学方法,不仅有力地推动了我国社会主义现代化建设事业的发展和现代化人才的培养,也在我国思想理论界引发了一场深刻的思想大解放。使广大人民群众尊重在科学知识、尊重社会人才方面,出现了前所未有的思想突变。一、“尊重知识,尊重人才”作为邓小平的一贯思想和科学方法,在党的十一届三中全会以后,得到了不断地丰富和发展抗日战争时期,邓小平在八路…     

试析邓小平尊重知识尊重人才的思想

邓小平同志一贯强调尊重知识，尊重人才，他认为，科学技术是第一生产力，作为科学技术知识的载体的知识分子是先进生产力的代表，在社会主义条件下，知识分子是工人阶级的一部分，只有尊重知识，尊重人才才能使中国实现现代化。因此，他强调要做好知识分子工作，大胆提拔和重用知识分子，切实为知识分子创造良好的工作和生活条件，充分发挥他们的聪明才智。本文试图对邓小平同志的这一思想作一全面探析。     

从"尊重知识,尊重人才"到"科学人才观"--论党的两代领导核心人才战略思想的创新与发展

邓小平的人才战略思想高瞻远瞩、卓有建树。其中,“尊重知识,尊重人才”是邓小平人才战略思想的核心和精髓。“人才资源是第一资源”是江泽民同志人才战略思想的核心和精髓。“科学人才观”是新一届党中央在全面建设小康社会的新时期,对马克思主义人才观的新发展,是对我们党的社会主义现代化建设指导思想的新发展,体现了我们党在人才战略思想上的历史性飞跃。“尊重知识,尊重人才”、“人才资源是第一资源”、“科学人才观”三者是继承、创新和发展的关系,是一脉相承的人才战略思想,是我们党制定和实施人才强国战略的思想理论基础。     

邓小平人才思想浅论

邓小平人才思想浅论张淑珍尊重知识，尊重人才，是邓小平同志的一贯主张。早在一一届三中全会以前，他在总结我党知识分子政策的经验教训时就指出：“一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才。反对不尊重知识分子的错误思想。”十一届三中全会之后，全党的工作重心...     

邓小平发展高科技的思想与实践

邓小平主张中国必须发展自己的高科技并实现产业化，把尊重知识、尊重人才作为发展高科技的保障。发展高科技不仅是邓小平科技思想的基本内容之一，也是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。     

邓小平科技思想浅谈

“科教兴国”是邓小平同志的一贯思想。针对中国人口多、底子薄、经济文化落后的国情,邓小平提出“科技是第一生产力”的观点,指出要尊重知识,尊重人才,发展高科技,实现产业化。中国的改革开放实践证明,邓小平同志的这一系列论断,不仅指明了中国社会主义建设的道路,而且丰富了马克思主义理论宝库     

邓小平知识经济思想探析

邓小平虽然没有明确提出知识经济的概念,却大量论述了与知识经济相符的思想。“科学技术是第一生产力”是邓小平知识经济思想的理论核心,“中国必须在世界高科技领域占有一席之地”是邓小平知识经济思想的主攻方向,“尊重知识、尊重人才”是邓小平知识经济思想的政策导向,“进一步解决科技和经济结合的问题”是邓小平知识经济思想的体制保障。     

贯彻"四个尊重"全面建设小康社会

“四个尊重”继承和发展了马克思主义的劳动观，有利于在社会主义建设中进一步保持中国共产党的先进性；“四个尊重”是对我国现阶段劳动形式的多样性及其作用深化认识的结果，是对邓小平同志“尊重知识，尊重人才”、“先富带后富”思想的丰富和发展；贯彻“四个尊重”必将最广泛地调动一切劳动者的积极性。     

略论邓小平的人才思想

略论邓小平的人才思想曲峡，庄道树人才问题，是邓小平始终关注的一个重要问题，也是关系到我国社会主义现代化建设事业成败的关键问题．邓小平在１９７７年５月就大声疾呼要“尊重知识，尊重人才”。①在《邓小平文选》第三卷中，谈及人才问题的文章就有十多篇。综览《邓...     

试论邓小平的知识分子理论

邓小平的知识分子理论 ,是邓小平理论的一个重要组成部分 ,是对毛泽东知识分子思想的继承和发展。邓小平知识分子理论的主要内容包括 :充分肯定知识分子的重要作用 ;认为知识分子是工人阶级的一部分 ,是社会主义建设的依靠力量 ;提出“科学技术是第一生产力”和“尊重知识 ,尊重人才”的科学论断 ;强调做好党外知识分子工作是统一战线工作的一项重要任务     

试论邓小平的人才思想

试论邓小平的人才思想袁勇志尊重知识，尊重人才，合理使用人才是邓小平一贯坚持的思想。人才，既是改革成败的关键，也是能否实现四化的关键。全面、准确地把握邓小平的人才思想，对社会主义现代化建设具有重大指导意义。一、人才的战略意义从战略高度重视人才问题是邓小...     

邓小平对毛泽东文化思想的继承和发展

邓小平关于发展民族的科学的大众的文化、“百花齐放、百家争鸣”、尊重知识尊重人才等繁荣民族文化的方针继承了毛泽东文化思想的基本观点;同时,对毛泽东关于文化对经济、政治具有反作用以及文化统一战线等理论作了切合时代需要的发展,明确提出了科学技术是第一生产力、加强社会主义精神文明建设、“一国两制”等理论。毛泽东文化思想与邓小平文化思想分别成为中国特色社会主义文化建设的指导思想和里程碑。     

本期导读

新经济时代,即知识经济时代已经来临,邓小平与知识经济思想相符的大量论述,呼唤着我们奋起直追世界经济潮流。黄世虎的《邓小平知识经济思想探析》认为,邓小平理论蕴含着丰富的知识经济思想,其核心是“科学技术是第一生产力”,其主攻方向是“中国必须在世界高科技领域占有一席之地”,其政策导向是“尊重知识,尊重人才”,其体制保障是“进一步解决科技和经济结合的问题”。 胡增文的《我国社会主义经济建设模式的历史选择》认为,自 20世纪 90年代邓小平南巡之后,在当代中国,社会主义市场经济不仅仅在实践上,而且在理论上也取代…     

邓小平教育思想述略

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分 ,有着十分丰富的内涵。教育的“三个面向”是邓小平教育思想的核心内容 ,教育的优先发展战略 ,尊重知识、尊重人才 ,教育体制改革 ,教育发展与国民经济的关系 ,科教兴国 ,教育同生产劳动相结合 ,思想政治教育等观点构成了邓小平教育思想的基本架构。邓小平教育思想深刻揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律 ,是指导我国面向 2 1世纪教育改革和发展的强大思想武器     

邓小平人才思想论要

尊重知识，尊重人才，是邓小平一贯的思想，也是他关于教育优先发展战略思想的具体体现。本文对邓小平的人才思想从尊重人才、爱惜人才、人才标准、培养人才的道路等方面进行了归纳和阐述，对邓小平人才思想进行了深入的研究和探索。     

邓小平论知识的价值和知识分子

关于知识的价值和知识分子问题，在邓小平同志的理论中占有极其重要的地位。本文从现代化的涵义、科技现代化在四个现代化中的地位、科技和生产力、知识和科技对中国现代化建设的特殊意义等方面，阐述邓小平关于知识的价值和知识分子的地位与作用的思想。根据邓小平的思想，中国现代化发展的战略基点是：知识和人才。“尊重知识，尊重人才”是邓小平一贯的思想。     

论邓小平同志新时期人才理论

邓小平同志新时期人才理论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。解放思想、实事求是；尊重知识，尊重人才；面向现代化、面向世界、面向未来；培养“四有”新人；发扬“五种精神”等是邓小平人才理论的主要内容。而鲜明的时代性；突出的务实性；难得的成熟性是邓小平人才理论的鲜明特色，对指导社会主义市场经济条件下的人才培育具有重要意义。     

邓小平人的思想简论

邓小平虽然没有明确提出“人学”这一概念，但人的思想却相当丰富而深刻。“关键在人”，是邓小平从人学视角对中国革命和现代化建设经验的科学总结；以人民为本位，是邓小平观察和分析人的问题的出发点和根本立场；尊重知识，尊重人才，是邓小平依靠人民群众这一根本观点的具体化；培育“四有”新人，是邓小平关于人的素质论和人的塑造论的核心内容     

论邓小平教育思想的务实性特点

邓小平教育思想的最大特点是务实性。邓小平在领导有中国特色社会主义建设的实践中,身体力行,亲自抓教育。务实性贯彻其教育思想的每一部分,即教育优先发展的战略决策,尊重知识、尊重人才,教育改革和发展,领导班子建设等。邓小平教育思想从实践中来,到实践中去,有用见效,为我国社会主义教育事业的迅速发展所证实。