应用型本科高校学生创新创业能力培育路径研究——以市场营销专业为例

在“大众创业、万众创新”的背景下,通过对当前国内应用型高校市场营销专业人才培养模式的调查与研究发现,培育工作虽已有突破和革新,但仍存在一些问题:与企业人才能力需求有差距,培养定位与目标相对单一,课程教学对创新创业能力培育的支撑不足,人才培养体系缺乏“双创”教育动力。该文针对上述问题提出优化建议:坚持市场营销特色化人才培养目标,构建校内外协同创新创业的生态系统,打造贴合动态社会需求的大学生创新创业反馈机制,加强高素质师资队伍建设。     

基于产教融合的应用型本科院校创新创业教育发展路径研究

我国的经济结构调整和产业升级加快,对各专业领域的高质量创新人才的需求不断增加,对高校创新创业教育提出了更高的要求。产教融合是创新创业教育的重要抓手。该文主要分析了产教融合的重要性,对其存在的问题进行了分析,并提出相应对策,以全面促进基于产教融合的应用型本科院校创新创业教育发展。     

地方应用型本科院校创新创业教育体系存在问题与对策

该文分析了地方应用型本科院校创新创业教育体系存在的问题,认为课程体系不健全、缺少合格师资、实践体系不完善,创新创业教育与社会契合度不高是应用型本科院校双创教育存在的主要问题.通过理论和实例相结合的方法,分析了解决上述问题的对策,提出地方应用型本科院校可以通过打造创新创业教育课程群、建立创新学分认定体系、人才引进与线上教...     

创新创业视野下应用型本科高校协同育人机制构建研究

当下,我国高等教育事业取得了飞速发展.要想更好、更快地适应社会发展进程中的新要求,应用型本科高校必须及时转变自身的教学理念和方式方法,重点做好对高校学生的创新创业教育工作,同时要构建完善的政府、高校、企业等相结合的协同育人机制.该文首先分析了创新创业视野下应用型本科高校教育现状,讨论了创新创业视野下应用型本科高校协同育...     

地方应用型本科高校创新创业教育改革新思考

"大众创业、万众创新"是我国实施创新驱动发展战略的重要举措.在高校开设创业基础课程,本质是释放学生的内在潜力,增强学生的创造能力,对培养学生的创新思维具有重要推动作用.该文针对应用型本科高校创新创业课程教学中存在的问题,从培养创意与创新的习惯和思维、树立激发学生创新因子的理念、促进创新能力的激发和应用、加快推进"内外兼容"的教师队伍建设等方面进行改革与探索,以提升学生的创新思维能力.     

依托创新创业教育推进应用型本科高校STEM教育模式研究 ——基于铜陵学院机械设计制造及其自动化专业的实践

STEM教育与创新创业教育具有相似的理念、契合的本质,融合STEM教育理念是提升应用型本科高校创新创业教育质量的重要途径.在介绍铜陵学院创新创业教育现状的基础上,以机械设计制造及其自动化专业为例,探究了其依托创新创业教育系统推进STEM教育的具体措施,以期给应用型本科高校STEM教育及创新创业教育提供一定的参考.     

新工科背景下应用型本科院校创新创业教育问题及对策研究

随着新工科建设的不断深入,创新型、创业型人才的培养是当前应用型本科院校的重要任务。一方面高校逐年扩招,毕业生人数激增,毕业生就业形势严峻;另一方面,培养创新创业型人才可促进高等工程教育人才培养模式及教育理念的变革创新。该文从新工科背景下应用型本科院校开展创新创业教育的意义、当前存在的问题及解决对策方面入手,为当前新工科背景下应用型本科院校开展创新创业教育提供一些参考和借鉴。     

优化应用型本科高校大学生创新创业精神培育路径的思考——以怀化学院为例

我国当前的第一要务是发展,而稳步快速的发展离不开高素质人才.培养符合国家科技强国战略需求的创新型、创业型及综合型人才是新时代应用型本科院校的重要任务.以怀化学院为研究对象,从创新创业理论教学、实践锻炼、师资队伍建设、配套政策等方面对怀化学院大学生创新创业精神培育路径进行总结分析,并结合新时代对人才的新需求提出了优化路径的方案.     

地方本科院校应用型创新创业人才培养探究

构建创新创业人才培养模式是由地方本科院校自身定位,人才培养质量需求,缓解就业压力等因素决定的,也是构建创新性国家的需要。但是高校在创新型人才培养方面也存在诸多问题,需要从加强学生创新素质培养、构建创新课程体系、建立良好的创业服务体系等方面着手,开创产学研相结合的创新创业教育模式。     

地方应用型本科院校创新创业课程体系的构建

地方应用型本科院校实施创新创业教育,需要以课程设置为重点,通过建立合理完善的人才培养课程体系,实现培养创新创业人才的目的。针对地方应用型本科院校创新创业课程体系建设存在的课程体系缺乏系统构建思维、课程内容未能体现普适性、课程结构设置不够合理等问题,提出地方应用型本科院校创新创业课程体系构建思路：明晰需求,确立课程体系构建理念;双线融合,再造创新创业课程体系;引培并举,打造课程师资和开发队伍;加强管理,建立规范完整的课程评价系统。     

新建应用型本科院校大学生创新创业教育的实践与探索

新建应用型本科院校大学生创新创业教育的问题在于缺乏完整的教学制度,部分学校难以将理论和实践充分结合,存在一定缺陷。该文对新建应用型本科院校大学生创新创业教育进行探讨,分析现阶段大学生创业可能面对的问题,并提出对应的解决措施,为学校完善创新创业教育提供一定参考。     

应用型本科高校创新创业教育的研究与实践——以平顶山学院为例

为了响应“大众创业、万众创新”,应用型本科高校加大了对创新创业教育的全方位投入。但是在开展创新创业教育的过程中,出现了创新创业教育与专业教育结合度不够、实践平台建设有待加强、创新创业师资匮乏等问题。对比分析了我国和发达国家高校创新创业教育的实践经验,吸收国内外创新创业教育工作的成功经验,在理念更新、系统完善、政策扶持、平台功能开发等层面对高校创新创业教育提出科学有效的对策,从而推进创新创业教育有序发展。     

应用型本科院校机电类专业创新创业教育方法研究与探索

大学生创新意识和创新能力的培养,是应用型本科教育教学改革的根本目标,这一目标应贯穿于工程教育的全过程.该文以应用型本科院校机电类专业的创新创业教育为研究重点,提出了机电类专业师生创新创业教育意识的培养方法,分别从增强教师创新创业教育的意识和增强学生创新创业教育的意识两个方面分析该方法的可行性;以先进的教育理念和创新创业...     

应用型本科高校会计工厂创新机制研究

教学工厂是源于新加坡南洋理工学院的一种人才培养模式,主要是将实际的企业环境引入教学,并将两者综合在一起,在学校内建立环境逼真、设备完善、技术先进的“教学工厂”。该文以应用型本科高校会计专业为研究对象,阐释应用型本科高校会计工厂的现实意义,分析推广的难点,探索其管理的创新机制。     

民办应用型本科高校创新创业教育课程优化研究

优化大学生创新创业教育课程,有利于实现教育强国战略和人才强国战略。民办应用型本科院校加强创新创业教育研究,符合时代发展要求,具有深刻的价值意蕴。部分高校开展创新创业教育仍然存在教育理念不清、课程内容同质化、教学形式单一等问题。该文提出从观念维度、实践维度、资源维度几个方面对创新创业教育类课程体系进行优化,探索“三融进阶式”创新创业教育模式,构建创新创业教育生态系统。