基于EIP-CDIO理念的中医临床技能开放实训教学的实施与探究

实践教学的目的为培养具有独立诊疗能力的应用型人才。随着高等院校教育教学改革的不断深化,加强中医院校学生的临床实践能力和综合素质培养成为中医院校教改工作的重中之重。基于此,黑龙江中医药大学中医临床技能实训中心针对校内医学生,以EIP-CDIO理念为核心,创设“融媒体+情景模拟训练+实训互评”的线上线下相结合的开放实训课,主要通过智能实训平台预约,以研究生讲师团为主导,以相关专家微课形式授课为指导,运用智能教学系统,结合典型病例,将构思、设计、实现、运作贯穿于课堂,通过学中思、思中悟、做中学实现所制定的教学目标,从而提升学生的实践操作能力与职业素养。     

具身认知视域下《康复护理学》虚拟仿真实训教学模式的研究与实践探索

随着信息技术时代的飞速发展,传统的以课堂教学方式进行的《康复护理学》实训课程教学模式已无法满足高质量康复护理人才的培养需求,需要推动信息化教学,融合虚拟仿真技术.研究阐明虚拟仿真教学手段的必要性,基于"具身认知"理论,通过梳理教学目的,创新课程内容,将虚拟仿真教学平台与康复护理实训课堂进行有机结合,构建了实训课程教学的新模式,以期锻炼学生的专业素质、专业技能和创新思维,培养康复护理高阶应用型人才.     

ERP沙盘实训线上线下混合式一流课程建设探索

为将ERP沙盘实训建成一流本科课程,推动信阳学院实现培养创新型和复合型人才目标,在剖析教学现状的基础上,利用雨课堂等现代教学手段,对ERP沙盘实训课程进行全方位教学改革,以期构建能培养高阶思维的教学内容、能强化互动和理论教学的混合式教学方法,以及能反映过程性考核的教学评价方法,从而提升学生解决复杂问题的综合素质和高阶思维。     

基于"学创一体"的网络创业实训体系的研究

网络创业实训体系是网络创业人才培养的重要途径,关系到高职网络创业继续发展和深化.该文分析了网络创业实训教学中需具备的课程、师资、资源、孵化、环境、政策等关键要素,对网络创业实训的教学体系、课程体系、师资体系、服务体系以及评价体系进行重新整合,形成了一套系统而又完善的"学创一体"网络创业实训体系,为培育大学生网络创业精神、创业意识、创业素质,启迪网络创业思维,提升网络创业技能提供一站式服务,成为培养网络创业高技能人才的孵化器.     

产教融合下的实习实训管理探索与改革

实习实训是应用型大学的重要实践教学环节,是提升学生综合素质和实践能力、实现人才培养目标的重要途径。在实施产教融合及实习实训的过程中,存在不少困难和挑战,如教学体系不完善、内容缺乏连贯性与延续性、量化考核机制不完善、缺乏过程监管措施等。为此,该文以吉利学院智能科技学院2021级的学生作为试点对象,根据学生的专业背景以及合作企业的性质,对实习实训的管理机制进行研究,旨在探讨产教融合背景下适合民办高校应用型本科人才培养的实习实训管理模式,提升实习实训教学质量,增强学生的实践能力、应用能力和团队合作能力,培养学生的主观能动性、创新精神和社会责任感。     

基于成果导向的课堂教学改革与创新——以财务综合实训课程为例

财务综合实训是本科院校会计学专业学生的专业选修课,为会计实验课程。课程通过对模拟公司一个会计期间的经济业务进行综合实训,使学生实现对财会类专业课程理论知识的综合应用,培养学生的会计核算技能,注重学生素质教育,为社会经济建设输送有技能的财会专业人才。该文以财务综合实训课程实践教学为基础,以成果导向的教育理念为指导,对财务综合实训课程的教学模式及课程评价体系进行改革,以提高学生的课程学习成果达成度,实现会计专业应用型人才培养目标。     

应用型高校电子类专业实训课程创新创业教育实践与改革

该文以电子信息类专业实训课程为例,引入OBE(Outcomes-Based Education,基于学习产出的教育模式),建立自上而下的创新教育体系,将专业创新训练目标进行模块化分解,嵌入四年的本科教学中,探索OBE模式在高校创新教育体系改革中的应用。实践证明：改革优化了理论课程体系、实践体系以及课外综合项目强化培训体系,为学生提供了多层次的训练平台,锻炼了学生的创新能力,取得了一定的成效。     

案例-翻转教学模式在《健康评估》实训教学中的应用

目的 探讨案例-翻转教学模式在《健康评估》实训教学中的应用效果。方法 选择241名高职护理专业学生作为研究对象,随机分组,在《健康评估》实训教学中,分别采用案例-翻转教学模式和传统教学模式。采用理论考试、实训考核及《学习综合情况量表》进行测评,时间节点为干预前、干预后,并对其结果进行统计学处理。结果 干预前两组的成绩及综合素质无差异（P>0.05）,研究对象有可比性。教学干预后,两组在理论成绩、实训成绩及护理综合素质方面有差异（P<0.05）。结论 实训教学中实施案例-翻转教学模式能够提高学生的理论成绩、实训成绩及护理综合素质。     

高职院校实训课程教学刍议

高等职业教育作为以培养技术应用和高技能人才为主的教育体系,其教育培养目标与手段较之普通本科类院校有着明显的区分,其中"实训课程"作为职业教育课程体系的中心环节,是提升高职院校学生实践能力,培养学生全面素质和综合职业能力的重要手段。     

赛教融合下高职大数据专业实训平台自主建设探索

在高职专业建设中,实训实验平台是高职院校专业建设的重点,是专业教学过程中实现理实一体化教学的主要平台,大数据实训平台在高职大数据技术与应用专业教学和科研中具有非常重要的作用。通过赛教融合,从实训环境和实训项目两方面,自主搭建适用于日常教学和备赛实训使用的大数据专业实训平台,不仅可“低成本”地实现该专业所需的大数据实训平台,又可“高收益”地提高师生双方的专业技能,促进工匠精神的培养。     

师范生教学技能实训线上教学改革

教学技能是师范生的核心技能,一般采取面授的形式,如何开展教学技能实训线上教学,提高师范生竞争力,受到师范专业的广泛关注.受实训课特点的制约,教学技能实训线上教学平台的选择要突出互动性强的特点,在实训过程中,首先,备课要细.其次,需要做好课前、课中和课后衔接,教师要全程随机提问引导、学生全程视频讲解与讲评.学生的课后训练要做到教师全程监督,使教学成果及时得到反馈,从而提高教学技能实训的效果.     

单细胞转录组测序分析实训平台架构研究

单细胞转录组测序数据分析是一门新兴课程,该实验课中涉及大量的软件和分析方法,学生通过在实践平台中进行重复性训练可以掌握课程的内涵,因此,构建实训化平台显得尤为重要。该文探讨基于容器化技术及多媒体技术的单细胞转录组测序分析实训平台的架构研究,通过docker技术构建平台运行的软件环境。实训化平台由结构化模块组成,在每个模块内配以视频、数据、代码、结果解读等功能单元。该实训化平台增加了学生学习兴趣,降低了学生学习难度,满足了单细胞转录组测序分析课程教学需求,可为该系列课程建设提供参考。     

高职电子商务专业实训教学模式对学生创业技能影响研究

高职院校电子商务专业可通过一系列实训练习培养学生的创新创业技能.该研究依据学生的评价,以终端链模型和层次分析图作为研究方法,得出结论:虽然通过电子商务专业实训教学模式,学生创业技能不断提高,但学生接受高风险商业竞争环境的动机不足.因此,高职院校在今后的电子商务实训教学中应将风险教育纳入其中.     

职业院校平面设计专业版式设计课程实训教学模式探讨

随着素质教育的不断发展,平面设计专业教学内容和教学理念应不断优化和完善,以能促进实训教学发展,为培养高素质复合型设计人才奠定基础,并有效促进我国教育事业的发展与进步.该文首先分析版式设计课程实训教学目标;其次,分析职业院校设计专业学情;最后,阐述平面设计专业版式设计课程实训教学方法及其辅助方法,希望可以为职业院校的发展提供参考,并有效促进平面设计专业实训课程教学的优化和完善.     

面向道路交通专业的创新创业实践实训平台构建与运行机制研究

研究提出了构建基于学生社团组织的创新创业实践实训平台的基本方法,该平台可为学生提供了解创新创业政策、得到创新创业能力锻炼、获取创新创业帮扶指导、进行创新创业交流的综合实践平台;以提升学生专业创新素养、专业研学能力,增强创新思维为价值导向,提出了基于专业讲座的学生创新创业思维培养及实践能力提升运行机制;以开展及组织青年学子参加创新创业竞赛为科学途径,提出了基于创新创业竞赛的学生创新创业评价激励机制.     

案例教学方法在科研综合实训课程教学中的应用探索

科研综合实训是轻化工程专业的一门专业基础课。通过该课程的学习,能够培养轻化工程本科生的科学精神、创新精神、科研素养和科研思维,提高学生的综合素质、创新思维、创新意识、创新能力。该文以轻化工程2019级和2020级学生为对象,探究案例教学方法在科研综合实训课程中的应用。通过案例式教学改革,激发学生的学习兴趣和热情,帮助学生巩固重要知识点,实现对重要知识点的融会贯通,培养学生的创新思维、科学精神和创新能力;本科生参加科学研究、参与大学生创新训练项目的积极性显著提高,取得了较好的效果。     

深化高校工程训练中心创新创业教育的探索

在国家创新创业教育背景下,目前很多高校工程训练中心都开展了创新创业课程,工程实践内容的设置是提高创新意识和培养创业能力的关键环节.工程实训课程应进行综合性改革和建设,针对不同实训内容和功能,循序渐进地提高学生的创新意识,拓展创新思维,培养创新能力.     

电气运行与控制专业实训教学改革探索

电气运行与控制是一个非常重要的专业,可以为社会培育具备电气技术职业能力的高素质人才。在“智慧制造”背景下,教育工作者愈发注重电气运行与控制专业的实训教学,并有针对性地开展了较为系统的实训教学改革工作,优化了专业人才培养方案,其中的一些实训教学改革方案非常值得推广应用。该文从多个方面分析学校落实电气运行与控制专业实训教学改革的策略措施,期望为此类研究提供一些借鉴。     

“互联网+”大学生创新创业实训项目：国六标准下新型高效柴油车尾气脱硝催化剂案例研究

目前,培养具有专业知识的创新创业型人才是高校工作的重点,“互联网+”大学生创新创业竞赛为高校培养创新创业人才提供了重要平台。该文以国六标准下新型高效柴油车尾气脱硝催化剂的合成及产业化构思为载体,开展“互联网+”大学生创新创业实训。通过比赛,培养和提高学生的专业能力、信息搜集与分析整理能力、沟通表达能力、团队协作能力和实践科研能力,从而培养学生的创新创业能力。     

基于"工学结合"实训项目设计的理论研究与实践——以物流管理专业为例

高职教育重在培养学生的职业技能。文章对如何设计基于“工学结合”的实训项目以培养学生的职业技能这一课题进行了大量的理论研究与实践。提出：充分利用区域经济优势，深化校企合作，将教师服务企业与学生实训项目开发紧密结合，设计来自企业真实课题的综合实训项目，提高学生学习兴趣与效果，将“工学结合”落到实处，使学生所学与企业所需无缝连接。