考虑剪切作用的锚杆拉拔实验教学平台设计与应用

基于室内研究剪切作用下锚杆拉拔性能平台缺乏的现状,为加强学生动手实践能力、理论与实践相结合能力的培养,设计了考虑剪切作用的锚杆拉拔实验装置教学平台,该装置由实验加载平台、剪切作用加载装置、锚杆拉拔装置、数据采集系统组成。通过相似模拟锚固工程条件,实施锚固剪切作用下锚杆拉拔实验教学,让学生更加直观地学习和了解锚杆支护作用性能及锚固机理,丰富了相关课程实验内容,有利于学生解决复杂工程问题能力、团队合作意识和团队精神的培养,对培养学生理论与实践结合能力、创新能力有积极作用。     

基于多平台联用的线上教学互动研究

受新冠肺炎疫情影响,"互联网+"教学模式迎来了爆发式发展.微课、在线学习平台的应用打破了传统课堂教学模式,学习者具有更强的学习自主性,可摆脱以往的时间、空间限制.但是,这种教学模式大幅度减弱了教师对教学活动的主导和控制能力,师生互动不可避免地会出现覆盖不足、关注不足的情况,从而影响教学质量.为了提高高分子化学课程的在线...     

启发式教学在基础化学实验教学中的实践研究

传统的大学基础化学实验教学,以教师简要讲解、学生动手完成验证性实验为主,以此达到理论与实验的验证统一,但也存在一定的弊端,不能适应当前创新性人才培养的需要.在大学基础化学实验教学中贯彻启发式教学,有助于激发学生学习的主观能动性,培养学生发现问题、分析问题的能力,化学生被动做实验为通过实验主动解决科学问题.因此,非常有必...     

高中物理实验教学策略研究

高中物理知识相对于初中物理知识而言不仅知识深度加大、知识广度扩大,而且对学生知识应用能力要求比较高,高中物理更加注重培养学生的逻辑思维和动手能力,以及灵活运用理论知识解决实际问题的能力,所以在高中物理知识传授过程中,经常会采用实验教学模式。基于此,笔者将结合实际教学经验,对高中物理实验教学策略进行分析。     

基于高校学分认定机制下的MOOC教学平台建设研究

随着数字化赋能高校教育教学的创新,信息化、数字化为高校教学提供了新的契机和指出了新的方向.地方高校积极响应国家的教学改革,积极建设MOOC教学平台也将成为高校发展的必然趋势.但地方高校现有的师资、财力等方面都不具备自主建设MOOC教学平台的实力.该文基于宁波高校信息化MOOC教学现状和学分认定管理中存在的问题,分析高校...     

基于工程认证的机电专业实验教学创新研究

在工程认证背景下,以提高学生的工程创新思维能力为目的,实验教师研究了“以学生为中心”的教学理念及“启发式”教学形式;结合工程认证的指标要求,具体对实验教学设计和实验教学形式进行创新研究,并对学生创新思维能力的培养进行一定思考;作为线下实验的补充,应对特殊环境,对照工程认证指标要求,对线上实验教学进行研究。该项研究为提高学生工程创新思维能力提供了参考。     

基于电子商务平台的中小企业融资研究

中小企业发展过程中一直面临着融资难题,制约着我国国民经济的发展。近年来,随着电子信息网络系统技术及供应链生产模式的发展,基于电子商务平台的融资模式营运而生。这种全新的融资模式,进一步增强了中小企业融资能力,提高了融资效率。文章分析了我国中小企业融资现状及融资困难的原因,深入研究了基于电子商务平台中小企业的三种融资模式,通过阿里巴巴和京东的融资实例,具体说明了中小企业基于电子商务平台融资的优势。     

新课程理念下初中化学探究实验教学的研究

化学是一门以实验为基础的科学,化学实验也是化学教学最显著的特征之一,学习化学离不开实验,离开了实验就不可能学好化学。化学科学的发展,从描述性向推理性、从定性向定量、从宏观向微观的过度过程中,化学实验都起到了极大的推动作用,可以说,无论是在今天,还是在将来,从事化学科学研究一定离不开化学实验,化学实验是进行化学科学研究的基础,也是获取化学研究成果的必经之路。     

数字孪生船舶与课堂、实验教学的融合探索

为促进数智化技术与船海专业教育教学深度融合,提高船舶与海洋工程专业学生掌握前沿技术的能力,与船舶行业无缝衔接,提出将数字孪生设计理念融入课堂和实验教学中,以《船舶与海洋平台设计原理》课程为例,探讨了课程体系和虚拟仿真实验平台的建设经验.通过对实际教学和实验的效果进行评估,验证将数字孪生设计理念融入课堂和实验教学的教学改...     

基于慕课的计量经济学自主性实验教学的效果评价

传统的计量经济学实验教学以验证性实验为主,但自主性实验教学才是当前培养复合型人才的大势所趋。该文以一所“211”本科院校2021级国际经济与贸易专业61名学生和会计专业93名学生为研究对象,比较了验证性实验和自主性实验对国际经济与贸易专业和会计专业学生的教学效果。结果显示：（1）学生对于两种实验教学的教学效果并不存在统计学意义上的显著性差异,但会计专业学生对自主性实验的过程与结果更满意;（2）实验教学被证明是提高计量经济学学习效果的有效方法,实验教学改革有现实意义;（3）学生的自学能力和对课堂教学的理解程度影响了实验课的学习效果。计量经济学教学人员需要思考如何更好地衔接课堂教学和实验教学。     

基于动画专业三维度、全覆盖教学实践平台的建设与应用研究

随着动漫产业的发展,三维动画技术受到了广泛关注,越来越多的院校开设三维动画类的相关课程动画专业的实践性比较强.为了实现良好的教学效果,就要坚持以动画项目为主线,学校为主导,创建三维度、全覆盖教学实践平台,实现教学模式的改革.     

基于Blackboard平台网络教学设计存在的问题与对策

分析了基于Bb平台在教学设计上存在的弊病,从建构主义理论出发得出了相关对策,为提高我校网络课程教学效率提供思路,也为网络建设的同行提供参考。     

学习目标导向的自动控制理论实验教学改革

传统实验开展方式强调实验内容导向,有弱化能力培养的倾向,为此,提出融合工程设计思维的学习目标导向自动控制理论实验教学方法。以自动控制理论实验学习目标为导向,嵌入工程设计思维训练,构建具有复杂工程问题特点的综合性和设计性的实验项目,以自制实验平台为载体,按“构思—设计—实现—运行”的思路开展实验教学,实施“五环节”的实验教学改革。近三年的实验教学改革表明,学生对自动控制理论实验的直观获得感增强,内隐的工程设计思维得到训练,自动控制理论实验有助于培养学生解决复杂工程问题的能力。     

平台研究的进化及其中国框架

包括中国在内的全球信息富裕国家正在快速迈入一个平台社会的发展阶段,如何理解数字平台驱动的经济、治理、文化和日常生活转型,成为平台研究这一交叉领域的关注点。从媒体、传播与社会的交叉视野进行梳理,平台研究经历了两个阶段,一是作为媒介化延伸的概念化和初步理论化阶段,二是语境化和去平台化阶段。中国的平台研究更多聚焦信息经济、媒体环境、社会治理等问题,较多受到欧美学术界的学术议程影响,未来应当超越道德批判主义,在国家理论视野内更多地关注新型国家-平台关系,立足本土发展与治理经验,提炼自主理论框架。     

移动教学平台在经管类实验中的应用研究

移动学习正在变革传统的教学方式,目前,越来越多的高校开始使用移动教学平台.移动教学平台将改变经管类实验教学模式.研究分析了移动教学平台的必要性;提出了移动实验教学平台的建设目标;移动实验教学平台所应包含的功能模块,如微课慕课教学平台、移动教学交流平台和移动实验APP课程平台.并结合湖南工程学院管理学院开展移动实验教学的案例进行了分析,结果显示,移动教学平台促进了经管类实验教学的开展,高校建立经管类移动实验教学平台是十分有必要的.     

基于SPOC泛雅平台的金融理财课程教学模式研究

金融理财课程是应用型本科金融学专业重要的专业必修课,通过金融理财课程教学,可以使学生掌握丰富的金融理财知识,满足金融行业发展对于人才的迫切需求.在教学过程中充分利用SPOC泛雅平台,能够提高金融理财课程的教学水平.该文细致地介绍与分析了SPOC泛雅平台,剖析SPOC泛雅平台对于金融理财课程教学模式的促进作用,依照教学的...