提高工科类专业学位硕士研究生培养质量的研究——以常州大学为例

该文总结了常州大学全日制工程类专业学位硕士研究生培养经验和存在的问题,提出了相应的改进措施,比如完善专业学位硕士研究生培养方案,增加与工程应用相关选修课程的数量,采用案例式教学等方法提高授课质量。全面实施“双导师+双平台+工程项目”的培养模式,解决专业学位与学术型学位硕士研究生培养同质化问题。加强研究生实习基地建设,保障专业硕士研究生专业实践环节的效果。完善研究生培养质量监控体系,充分发挥研究生督导团的作用。对师生双向选择、专业学位硕士研究生开题、中期检查和学位论文质量进行全过程监控,切实提高专业学位硕士研究生培养质量。     

关于硕士学位论文选题与研究方法匹配性研究

目前,我国经济管理类研究生的数量发展很快,在研究生教育与培养过程中学位论文的质量问题非常突出。本文展开了关于经济管理类硕士研究生学位论文选题类型、主要研究方法的研究,并在此基础上讨论了二者的匹配性关系和一般要求,为提高经济管理类学位论文质量提供了思路、方法与规范的参考。     

提高农业硕士研究生专业实践培养质量的思考与探索

农业硕士研究生是以培养服务“三农”的高层次人才为目标的学位类型。专业实践是农业硕士研究生培养最重要的教学环节之一,完善的专业实践过程管理和质量评价体系对于农业硕士研究生的培养至关重要。该文分析了当前农业硕士研究生专业实践的实施现状和存在的问题,提出了过程管理和质量评价的对策和建议,以期提升农业硕士研究生专业实践管理和考核水平,保障专业实践的质量。     

以自主学习能力培养为主导拓展导师的角色扮演——研究生学位论文质量提高的根本解决之道

论文从研究生自主学习能力与学位论文质量之间的内在联系入手,分析了研究生自主学习能力对保证学位论文质量的重要意义,从研究生在学习中自主能动性的发挥和导师在教学指导方面的角色扮演两个方面对研究生自主学习能力的培养问题进行了剖析,并探索出了相应的强化措施,为研究生学位论文质量的提高问题提供了根本的解决之道。     

新时代省属高校研究生学位论文质量保证体系建设的实践与思考

随着研究生教育规模的扩大和体系结构的逐渐完善,我国研究生教育发展的重点早已转移到全面提高研究生教育质量方面."质量"是研究生教育的生命线,学位论文是能够较为准确地反映研究生教育质量的载体.该文介绍了陕西科技大学以提升学位论文质量为抓手,以强化培养过程管理为手段,通过采取一系列措施,从学位论文质量培育和质量评判两个方面共...     

中国高等教育学高被引博士学位论文规范性评估

2014年起国家开始抽检博士学位论文质量,规范性是抽检的重要内容。选取2001-2018年被引频次最高的50篇高等教育学博士学位论文作为研究样本,采用德尔菲法确定博士学位论文规范性评估的指标体系,并进一步采用专家法对抽样论文加以评估,继而得出抽样高被引博士学位论文规范性评估结果。经实证研究发现,中国高等教育学高被引博士学位论文存在主体部分结构比例不协调、文献综述问题意识不突出、研究设计及方法意识差、研究的意义与问题混淆、缺乏研究伦理规范等突出问题。为此,培养单位应加强对博士研究生的学术规范性教育,进一步完善研究方法课程设置,强化教育研究方法训练,制定高等教育学博士学位论文写作规范,完善博士生研究伦理教育机制。     

材料科学与工程学术学位硕士研究生培养方案与实践 ——以三峡大学材料与化工学院为例

积极发展学术学位硕士研究生教育,培养满足社会进步需求的高水平研究型专门人才,是我们国家目前研究生教育改革与发展的实质性内容.该文结合三峡大学材料与化工学院现有教学、科研特色,从培养目标、学习年限、课程体系、实践环节等内容探讨了材料科学与工程学术学位硕士研究生的培养模式,并初步建立了一套适应材料科学与工程学术学位硕士教学的培养方案.     

硕士研究生科研与实践创新能力提升措施探讨——基于中国矿业大学力学与土木工程学院2016-2020年研究生培养成效

研究生创新能力的培养是研究生教育的一项重要内容,以研究生培养过程中的成果产出衡量研究生的科研与实践创新能力是一种较为常用的评价方法。该文以中国矿业大学力学与土木工程学院为例,基于该院2016-2020年硕士研究生培养成效数据（包括优秀硕士学位论文、研究生第一作者发表期刊论文、研究生主持的江苏省科研和实践创新计划项目以及研究生参加学科竞赛获奖）,分析了硕士研究生科研与实践创新能力现状,并从改革课程体系、强化过程控制、共建实践基地和优化管理组织四个方面提出了研究生科研与实践创新能力提升措施。研究结论对同类院校探索硕士研究生创新能力培养具有借鉴价值。     

硕士研究生复试评价体系研究

硕士研究生复试录取工作是研究生招生考试的重要组成部分,事关考生切身利益和教育公平,对于提高研究生招生质量起着至关重要的作用.该文通过问卷调查法确立硕士研究生复试评价体系的一级、二级指标框架;采用层次分析法逐级计算各一级、二级指标权重;再利用平均差系数法微调整面试专家权重;最后通过案例分析法检验所构建的复试评价指标体系的有效性.从而构建更加科学、公正的研究生复试评价指标体系,为高校及科研单位的研究生复试工作提供参考.     

陇上社科人物

王必达，男，1964年出生于甘肃省庄浪县，经济学博士，管理学博士后，教授。1989年兰州大学经济学系本科毕业后分配到兰州商学院任教，1994年5月破格晋升为讲师。1994年9月考入南京大学公共管理学系攻读硕士研究生，1997年7月毕业，获法学硕士学位。1998年7月破格晋升为副教授。2000年9月考入复旦大学经济学院政治经济学专业后发展经济学方向攻读博士研究生，2003年7月毕业，获经济学博士学位。2003年12月进浙江大学经济学院博士后流动站从事区际贸易与区域发展问题的研究工作，2005年10月完成研究任务提前出站。2004年7月晋升为教授，2005年1月入选甘肃省"555"创新人才工程第二层次人选。现任兰州商学院研究生处处长、学位办主任，国际贸易、区域经济学专业硕士研究生导师。     

新时代安全学科专业学位硕士研究生量增质升实现途径

新时代社会主义现代化建设对高层次应用型人才的需求促进了专业学位研究生教育的发展。为加快适应国家对人才结构的调整,更好地促进安全学科专业学位研究生发展,该文对安全学科专业学位研究生量增质升实现途径进行了研究,从研究生招生计划的制定、校企协同育人、完善人才培养体系、建设强大的师资队伍、加大学位论文的监管5个方面保证安全工程专业学位研究生数量增加的同时培养质量也稳步提升。     

试论我国研究生教育的发展思路

随着社会经济的发展 ,我国研究生教育的规模得到迅速发展。在发展的过程中 ,不同程度地暴露出一些影响研究生教育发展的问题。例如 :生源的质量、研究生课程教学质量、研究生指导教师的水平和责任心、研究生社会实践能力的大小、科学研究能力的强弱、毕业生学位论文的水平等等。面对这一切 ,如何发展研究生教育已成为研究生教育单位普遍关注的热点     

农业经济管理学科建设与人才培养模式研究——以黑龙江省研究生教育为例

改革开放以来,我国硕士研究生教育逐渐形成了以专业化人才为主的培养模式,并为国家造就了一大批高层次、综合性、专业性、创新型人才.但随着我国经济社会的发展,原有的培养模式应进行相应的改革,以期更好地适应高等教育的发展需要.以黑龙江农业经济管理学科研究生培养方式为研究对象,通过理论分析并采取多层次模糊综合评价方法进行实证研究,发现当前农业经济管理学科专业化人才培养模式存在着培养目标空泛、教学内容陈旧、教学手段呆板单一、创新意识不强和创造能力不足等主要问题.基于此,应采取的解决对策为:提高研究生生源质量,全面考查学生的综合素质;加强导师引导作用,提升专业的柔性和学制的弹性;完善学位论文的指导、评审与答辩制度;积极鼓励产学研相结合,为毕业生走上工作岗位打好基础.     

“专创融合”理念下电气类专业硕士人才培养模式研究与实践

专业学位研究生教育肩负着为国家培养高层次应用型人才的重要使命。针对我校电气类专业研究生人才培养中存在的培养目标定位不明确、专业教育实践性不足等问题,该文提出了基于“专创融合”理念的电气类专业硕士人才培养策略：把握电气类专业硕士培养定位,促进专业教育与创新实践深度融合;转变电气类专业硕士考核方式,促使学生成果多样化;改革电气类专业硕士教学模式,实现个性化培养锻炼;完善研究生培养质量动态评价反馈机制,进一步提升学生培养质量。并从课堂教学、分类培养、实践平台、校企合作、导师团队等方面介绍了培养策略的推进情况。     

本刊中青年作者简介

吴显庆 ,195 3年生 ,1980年毕业于北京大学哲学系 ,现为黑龙江省社科院政治学研究所所长助理、研究员、硕士研究生导师、省重点学科后备学术带头人。出版专著 1部 ,合著 3部 ,在报刊发表论文、译文及其他文章 10 3篇。代表作有《春秋战国政治辩证法思想史研究》、《论中国古代的政治辩证法思想》。在本刊发表的论文有 :《〈六韬〉成书年代及作者新论》(1996年第 1期 )、《论〈晏子春秋〉的政治辩证法思想》(2 0 0 0年第 4期 )。孙笑侠 ,1963年生 ,1990年获武汉大学法学硕士学位 ,2 0 0 0年获中国社会科学院法学博士学位 ,现为浙江大学法学院…     

论信息公开与中国学位授权点动态调整

学位授权点动态调整是中国近年来研究生教育质量监控、保障和提高的一项重要国家举措.当前在对中国学位授权点的动态调整中,亟须用信息公开破解学位授予点的撤销之谜.无论从政府依法治理学位授权点的角度,还是从政府满足被撤销学位授权点、利益攸关者和公众知情权的角度,抑或是从强有力提高学位授权点研究生教育质量的角度来看,信息公开都是必然要求.不仅如此,信息公开途径应该创新,且能创新.     

美国大学的社会学研究生

社会学在美国是一门比较受人注意的社会科学课程,除了培养本科生以外还招收一定数量的研究生。美国大学录取社会学研究生一般有四个标准:一、报名者一般必须修过四门以上的社会学本科生课;二、平均成绩必须在四分以上;三、研究生综合入学考试的成绩;四、教授的推荐信。在美国最主要的二百多所大学和四年制学院的社会学系中,有117个系同时授予硕士和博士学位,另外98个系只招收攻读硕士学位的研究生。硕士研究生的学制一般为两年至两年半,博士学位一般需要四至五年(指从学士开始读起的研究生),对入校时已获有硕士学位的研究生,学制可缩短到三年左右。     

西安联合大学“学人风采” 师长泰教授

师长泰 ,男 ,山西临猗人 ,1 938年 2月出生。1 96 0年陕西师范大学中文系毕业。 1 984 - 1 999年任西安联大师院中文系主任。教授职称。又任陕西师范大学中国古代文学专业研究生兼职指导教师 ,多次担任硕士、博士研究生学位论文评阅人和答辩委员会委员 ,并曾任硕士研究生答辩委员会主席。师长泰教授是唐诗研究知名学者。系中国唐代文学学会王维研究会会长、《唐代文学研究年鉴》编委。他具体组织了首届并主持召开了第二、三届全国王维诗歌学术讨论会 ,主编出版了第一、二、三辑《王维研究》 ,积极推动了对王维及其诗歌艺术的研究 ,影响广泛 …     

吕梁学院生物与医药硕士专业学位研究生实践教学体系构建研究

实践能力是专业学位研究生培养目标中十分重要的组成部分。该文通过分析生物与医药硕士专业研究生的培养现状和存在问题,对吕梁学院生物与医药硕士专业学位研究生实践教学体系构建进行探索研究。通过构建以实践能力培养为目标、师资队伍建设为前提、课程改革为基础、联合培养基地为保障的实践教学体系,实现提高生物与医药硕士专业学位研究生实践能力的目标。     

国内科学哲学界知名学者——方在庆

方在庆,1963年生于湖北天门,1983年毕业于吉林大学物理系,1991年在武汉大学获哲学博士学位。目前为中国科学院自然科学史研究所研究员,博士研究生导师,2001年底入选中国科学院“百人计划”,现已培养硕士和博士生研究生近10名。