高校创新创业教育思考 ——基于电子商务综合实践教学改革

近年来,在教育部门的统筹安排下,高校创新创业教育逐步发展,取得良好的教育成果,也得到学生和社会的普遍认可.但是,部分高校在创新创业教育方面仍然存在教学体系不健全、基础投入不够、师资力量不足、创新创业氛围不浓等问题.为了促进学生创新创业能力的提升,通过在电子商务综合实践课程开展教学改革,实现学生创新精神的培养和创业能力的提升,取得良好效果.     

大学生创新创业训练计划项目助推心理学专业学生综合能力提升策略研究

大学生创新创业训练计划项目在高校的不断开展,是教育部面对国家社会发展和创新而做出的重要举措,是地方师范院校心理学专业综合改革的主要抓手,是提升心理学专业实践教学质量的重要保障,有利于培养大学生创新创业能力.该文针对大创训练项目的开展对于心理学专业学生综合能力的培养和提升的意义进行初步研究,分析了心理学专业创新创业教...     

5G背景下大学生创新创业与乡村振兴融合发展的关键问题研究——大学生创新创业教育课程体系的构建

基于乡村经济的特点以及大学教育的科学性,该文探讨了在5G背景下,构建大学生创新创业课程体系的基本原则,设置了基于乡村经济特点和大学生优势的“四层次”课程体系,由此构建了大学生创新创业教育的课程体系,并对每一层次的教育和课程的具体内容进行分析,不仅可以培养大学生乡村创新创业的意愿和能力,而且对振兴乡村经济有重要的实践意义,也是高校大学生创新创业教育的有益补充。     

基于产教融合的创新创业教学改革探究——以《创业基础》课程为例

随着国家“大众创业、万众创新”走向纵深,对创新创业也有了新的要求和更高的目标。创新创业教学改革服务于国家战略。创业项目最终能否落地,课堂教学能否与产业真正融合在一起,关系到能否实现创新创业人才培养目标。基于此,该文探讨了产教融合背景下创新创业教育改革的背景、改革的理念、教学方法的改革、实现路径,希望为创新创业教育改革提供参考。     

开放大学创新创业教育中案例教学研究与实践——以广东开放大学市场营销专业为例

案例教学对于创新创业教育有着积极的促进作用,然而开放大学创新创业教育中案例教学存在理念落后、师资不足以及缺乏反映开放教育学生真实创业情景案例等问题。广东开放大学市场营销专业推行基于社会建构主义学习理论的创业案例教学模式改革,积极开展创新创业教育师资培训,重新定义创业案例教学过程中的师生关系,师生共同开发和运用创业案例,取得了良好的教学效果。     

专创融合背景下高职电子商务专业创新创业教学实践探析——以《大学生创新创业基础》为例

大学生创新创业教育关乎高质量人才培养和国家战略目标的实现,高职院校理应主动作为,把双创工作落细落实.在创业教育中积极融入专业教育势在必行,以电子商务专业公共课《大学生创新创业基础》为例,在课程教学中增加网店开设、徽商案例,通过校友故事、创业复盘、模拟实战等提升创业技能,取得了实效,以期对高校双创教育有所启发.     

基于“多元融合、纵向班、多导师制”强化专业创新创业实践能力探索与实践

针对专业创新创业教学存在的问题,增设新生研讨课、专业创新创业实践课,并开通创业类毕业设计通道,加强专业课程教学中的创新创业教育渗透,形成横向课程内容“专创融合”、纵向“双创”能力逐级提升的专业创新创业培养体系;基于“多元融合”构建全链条创新创业专业人才培养路径,利用“纵向班”和“多导师制”加强第二课堂对大学生创新创业能力的深化培养,并进一步整合了协同创新教学平台,有效促进了制药工程专业学生创新创业实践能力的提升。     

专业与创业深度融合的听障大学生创新创业教育研究与实践——以山东特殊教育职业学院工艺美术品设计专业为例

残疾人就业难问题的解决,除了需要社会和政府大力支持外,更要使其通过职业教育习得创新创业能力,更好地回归社会、平等参与社会生活、提高适应社会发展的能力。该文以山东特殊教育职业学院工艺美术品设计专业为例,通过问卷调查摸清听障学生创新创业教育现状及存在的问题,探索“专业教育+职业技能+就业指导”“三位一体”的创业教育模式。     

产学研协同与大学生创新创业能力的现状调研、困境分析与提升路径

纵深推进创新创业教育是创新驱动发展战略的重要支撑,高校、企业和科研院所的协同合作对于提升大学生创新创业能力至关重要。基于陕西省10所高校的产学研协同合作与大学生创新创业能力现状调研结果,将现实困境归纳为产学研各方支持大学生创新创业教育的认知理念滞后、参与积极性不高、组织架构与治理模式不完善、沟通协调与对接融合机制不健全和师资力量不足。提出提高产学研三方参与积极性,加强三方衔接和正向耦合,打造“双师型”创新创业师资队伍等破解问题的路径对策。     

高职院校创新创业课程与专业课融合设置模式的探究——以安全技术与管理专业为例

为了培养适应社会需求的复合型人才,各高职院校均在推进教学改革,创新创业教育在教学改革中已成为一个重要方向,各高职院校对此尤为重视,并开展了与此相关的尝试,将创新创业教育与专业教育相融合是大多数高职院校试行的一个方向。该文从课程目标建立、课程体系优化、教学内容及方法融合、课外教育资源融合、保障机制完善等方面入手,以安全技术与管理专业为例,探讨“双创”教育与专业教育的融合,以期为“专创融合”模式提供有益参考。     

科教融合视域下独立学院创新人才培养的探索——以仪器分析课程教学改革为例

在双创和双一流建设的大背景下,应用型人才的科技创新能力培养已成为独立学院人才培养的核心内容.仪器分析课程具有实践性和应用性强等特点,在学生创新能力培养方面具有重要作用.该文针对独立学院仪器分析课程教学现状及存在的问题,探索科教融合的教学模式,提出讲授案例-Seminar研讨-实验探究-课外实践的模式,重点培...