技工学校与企业合作办学初探

本文旨在探索技工学校与企业合作办学的观点、主张及其实践应用,从而指出校企合作乃是实施技工教育可持续发展的基石,是当前技工教育发展的趋势和方向,是技工学校赢得市场、赢得竞争力的法宝,是现阶段发展技工教育的生命力。     

校企联合办学的政策保障

校企联合办学是职业教育的一项重大突破,中等职业教育校企联合办学存在的问题,不仅是学校的大事,也关乎国家产业和经济社会的发展,需要政府从政策上、制度上、法律上、社会上加大扶持力度,建立企业与学校联系的顺畅渠道,同时校企双方应不断加强自身建设,逐步形成政府引导、市场运作、校企联动、合作共赢的联合办学局面,全面促进校企联合办学的顺利实施.未来为了适应我国经济、社会发展的需要,职业技术教育校企联合教模式需要理论创新和实践创新.     

按需办学是高职教育的根本出路

振兴高职教育的根本出路是就业畅通,为此,必须从教育指导思想、办学原则、师资队伍建设、教育模式创新、校企合作等方面深化改革。     

高职院校校企合作办学模式下班主任工作探讨

随着高等职业院校教育的发展,学院出现了新的办学模式——＂校企合作＂办学模式。在学院新的办学模式下,需要拟定新的班主任工作思路与方法。作为校企合作班级的班主任老师,不仅是引导者,而且应是鼓动者。密切配合教学,从提高学生综合素质方面多下功夫,让培养出来的学生即企业所需,使校企合作达到其最终目的。     

高职会计专业校企合作师资队伍建设研究

校企合作是培养学生技术实践能力的根本途径,师资队伍建设是高等职业教育校企合作的关键。本文分析了高职院校会计专业校企合作师资队伍建设的现状和存在的主要问题,在此基础上提出了进一步完善校企合作师资队伍建设的建议。     

利用校企合作开展高职生思想政治教育的探索与思考

在高职人才职业化培养不断深入的背景下,校企合作的理念与精神逐渐渗透到高职教育教学工作的方方面面,并慢慢发展成一种有利于提升高职生思想政治教育实效的新型途径。校企合作式的思想政治教育能够更好地适应于高职教育的办学特色和培养目标。文章分析了高职生思想政治教育的特殊性以及校企业合作在其中的运用优势,并从机制建设和实践内容确立等角度深入探索了如何使校企合作的运用更具有效性。     

从校企合作的现状谈我国校企合作的有效机制

校企合作办学是构建终身教育体系的基石,有利于专业教学改革和建设,能够有效地促进人才培养模式的创新;能够促进教师深入一线,提高＂双师＂素质;能够推进产学研结合,提高办学层次;可以有效地摆脱目前高等职业学校普遍面临着的办学经费不足的困扰。校企合作办学,是高等职业教育发展的必由之路。我国校企合作的现状不容乐观,建立我国校企合作的有效机制,势在必行。     

地方高校“校企合作”的人才培养模式研究

地方高校培养高素质应用型人才最理想的模式就是实施校企合作,校企合作的成功需要多方积极参与和大力配合。在市场经济体制下,寻求学校与企业合作的健康机制,开辟校企合作教育的创新之路,是关系到教育可持续发展的重大问题。     

基于校企合作视角的邯郸市高新技术产业发展战略研究

高新技术产业的发展水平反映了一个地区的区域经济竞争力,而校企合作则是向该产业提供技术、资金、人才与管理等资源,促进其发展的重要方式。基于这一背景,本文选择校企合作这一视角,首先分析了邯郸市高新技术产业发展过程中校企合作的现状与主要形式,然后着重分析了邯郸市高新技术产业校企合作中存在的各种缺陷,最后在此基础上提出了强化邯郸市高新技术产业校企合作的对策建议,以期对政府部门推动邯郸市高新技术产业校企合作,进而推动邯郸市高新技术产业发展和提升区域经济综合竞争力有所启示。     

以中央财政和省示范建设支持为契机加强成都农业科技职业学院校企合作建设

校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的”双赢”模式。校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为教育行业发展带来了新的契机。     

开展校企合作的必要性及相关对策探讨

知识经济时代,高校与企业之间有着广阔的合作前景和发展空间,合作优势越来越明显。校企合作是社会经济发展的客观需要,也是高等教育改革与发展的必然要求。本文重点阐述了开展校企合作的必要性,对我国当前校企合作模式进行了总结,并提出了系列合理化建议,旨在提升对校企合作的关注与认识。     

对国际合作办学的理性思考

经济全球化步伐的加快 ,信息技术的快速发展 ,推动了教育国际化的发展进程。拓展国际合作办学 ,有利于我国高等教育在国际化的背景下实现跨越式发展。这是新世纪社会经济、科技和文化发展对高校提出的新要求 ,也是高校在经济和教育国际化的历史潮流中应当和能够扮演的角色。我们应当在 WTO规则框架下 ,积极探索和拓展国际合作办学新思路 ,积极参与国际教育市场竞争 ,推动我国高等教育跨越式发展。     

校企(所)合作培养研究生的思考

本文分析了目前一般普通高等工科院校研究生教育存在的问题 ,阐述了校企 (所 ) (“所”是指研究所 ,下同 )合作培养研究生的必要性、可行性 ,并在此基础上提出了一般普通高等工科院校研究生教育的发展应走校企联合培养道路的观点及校企联合培养中应解决的问题     

高职院校校企合作开展的有效途径

校企合作开辟了高等职业教育的新思路,本文从探索建立校企合作的体制机制;突出＂订单式＂人才培养,进一步完善＂岗、证、课＂三位一体的＂123＂人才培养模式;校企合作共建专业,共同开发课程;强化专兼职教师队伍,建立校企双方人员的流动机制;校企共建实习、实训基地等五个方面提出了高职院校校企合作开展的有效途径。     

保定市中职教育校企合作现状与对策——以汽车运用与维修专业为例

为了解决中职教育的校企合作中存在的问题,以汽车运用与维修专业为样本进行了调查。结果表明,虽然中职学校普遍重视校企合作,也取得了较好的效果,但仍存在不容忽视的问题,如校企双方对校企合作的认识还不够深入、校企合作制度还不够健全、合作还不够深入、课程资源共享还不够充分、校企互动共赢的局面尚未打开等。认为企业要建立对校企合作的战略性认识,学校必须加强内涵建设,政府应完善相关法规和制度,从而营造一个适宜技能人才培养的社会环境,     

校企合作背景下提升高职经管学生职业素质的路径探究

校企合作培养高职学生职业素质是由高职教育的目标定位和职业素质的内涵决定的,校企合作是提升高职学生职业素质的重要途径,受到越来越多的高职院校重视。本文通过对校企合作培养人才现状分析、必要性探究,探讨培养高职经管专业学生职业素质的途径和方法。     

基于企业视角下校企合作现状分析

校企合作促进了学生实践能力的提高，也缓解了学校的资金紧张问题。本文从企业的角度出发，总结了校企合作对企业发展的意义，分析了在校企合作中企业态度消极的原因，提出了解决校企合作问题的措施，希望能够促进校企合作的长远发展。     

基于创新型人才培养的产学研合作教育研究与实践

产学研合作教育对土木工程专业创新型人才培养发挥着重要作用。我国产学研合作教育模式主要有校企共建实践教学基地、共同组建研发中心、共建二级学院联合培养人才等。为培养土木工程专业创新型人才,常州工学院土木建筑工程学院借鉴国内外一些高校产学研合作教育教学模式的成功经验,结合地方高校特点,根据土木工程学科建设发展和社会对人才的需求情况,在产学研合作教育模式方面进行了深入探索,取得了较好的应用效果。     

我国职业教育校企合作立法保障研究

随着中国职业教育的快速发展,校企合作已经成为中国职业教育的主要办学模式,如何从法律层面加强对该办学模式的保护,已经成为当代中国职业教育立法保护研究的重点。对校企合作的立法保护,不仅关系到中国未来职业教育的改革与发展,更关系到我国国民经济的顺利转型与发展。运用文献资料、对比分析等研究方法,对美、日、德三国职业教育校企合作的立法实践,中国职业教育校企合作的发展现状、存在的突出问题,以及对校企合作办学模式立法保障的必要性进行了分析,提出了当前中国职业教育校企合作立法保障构想。     

校企深度合作培养应用型人才的实践探索

在分析国内高校与企业校企合作教学模式现状的基础上,对学科专业群与地方企业集群对接、工学结合教育模式、校企双方互融的专兼结合教学团队和建立以项目为核心的课程体系等方面进行了探讨,结合卓越工程师教育培养计划进行了校企合作可持续发展的初步实践及思考.