节奏与民间舞教学

节奏是打开民间舞艺术之门的一片钥匙。把握了节奏,就把握了舞蹈的灵魂与内核;把握了节奏,就把握了舞蹈的灵动与韵律;把握了节奏,就获得了舞蹈时间与空间的自由度,由此而收到事半功倍的效果。     

浅谈钢琴教学中的节奏练习

本文从节奏的几个类型入手,论述钢琴不同节奏的训练方式。     

浅谈普通高校音乐课教学中存在的几个问题

本文对我国普通高校音乐课教学中存在的学生音乐基础差、综合艺术表现力缺乏、大班上课难以进行声乐训练、教程陈旧脱离实际等问题进行了分析研究 ,找出了问题存在的原因及解决的方法 ,以期提高普通高校音乐课的教学质量 ,为普通高校的音乐教育提供有益的借鉴。     

小说节奏探析

小说有两种节奏：语音节奏和叙事节奏。由于语音变化而产生了语音节奏;由于叙事的变化而有叙事节奏;非情节小说的节奏与叙事的空间关系紧密,它是一种空间节奏;而中国的古典章回小说则是一种循环叙事,因此是循环节奏。小说节奏是小说得以拓通天人、融通主客、沟通作者与读者的重要手段。     

中学作文教学探微

本文就作文教学的相关问题加以论述。     

浅析如何在小学音乐教学中进行节奏训练

在小学音乐教学活动开展过程中,配合适宜的节奏训练内容,能够保证学生在音乐方面具备较强的感知力与鉴赏力.如何对小学生进行节奏训练是众多小学音乐教师需要重点思考的内容,为了保证获得更好的节奏训练效果,教师需要对教学活动的开展模式进行丰富与革新,保证教学活动开展取得良好成效.     

中学体育理论课教学论

体育理论课教学是体育教学不可分割的组成部分,在中学体育课中开展理论教学具有重要的意义。文章对中学开展体育理论课教学的必要性、思路与途径、现代科学技术手段的运用等三个方面作了一些的研究。     

浅谈音乐课的愉快教学

音乐课的内容是丰富多彩的,它最大的特点就是通过艺术活动来调动学生的兴趣,打动学生,让学生愉快地接受教育。小学生正处在形象思维为主的阶段,他们活泼好动,易于接受生动活泼、感染力强、富有情趣的事物。在音乐教学中,我努力融音乐基本技能训练于唱、玩、敲、动之中,让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学习。这样,既提高学生的学习积极性,又提高了教学效果。     

浅谈中学物理模型教学

本文讨论了中学物理模型教学法的模型迁移、推广和组合问题。     

浅析中学地理教学中的德育

本文对中学地理教学中的德育略加论述。     

论电影剧作中的节奏美

本文从电影剧作角度出发,立足国内外电影作品及编创实践,对"节奏"在剧作中的表现以及如何营造电影节奏展开深入分析与探讨,强调了剧作节奏对提升电影质量所具有的重要意义和美学价值,并指出运用电影思维创作电影剧本、确保情节呈现与主题思想的内在统一以及把握观众心理节奏是打造剧作节奏美感的三个途径。     

多媒体技术与中学地理教学

多媒体技术使人通过多个感官来获取相关信息,提高了信息传播效率。中学地理课内容多、含量大、课时少,将多媒体技术应用于中学地理教学,可以弥补传统教学的很多不足。本文将多媒体技术与中学地理学科的特点、教学要求相结合, 在自身教学实践的基础上,总结了多媒体技术在中学地理教学中的作用,并提出了运用多媒体技术进行中学地理教学时应注意的一些问题。     

多媒体技术与中学地理教学

多媒体技术使人通过多个感官来获取相关信息,提高了信息传播效率.中学地理课内容多、含量大、课时少,将多媒体技术应用于中学地理教学,可以弥补传统教学的很多不足.本文将多媒体技术与中学地理学科的特点、教学要求相结合,在自身教学实践的基础上,总结了多媒体技术在中学地理教学中的作用,并提出了运用多媒体技术进行中学地理教学时应注意的一些问题.     

略论中学历史教学中的素质教育

实施素质教育、培养高素质的人才其渠道是多方面的,但最根本、最主要的仍然是学校教育,其中作为主阵地的课堂教学,更应该紧紧抓住素质教育这一主题。一、确立历史教学的素质教育目标首先,要把历史作为对青少年进行德育教育、陶冶思想情操的生动教材。历史教学中的德育渗透是将历史教材中蕴含的德育因素,通过各种手段、方法逐步地自然而然地化入课堂教学的各个环节。历史教材为我们提供了进行这方面的大量素材。如从四大发明到万里长城、秦陵兵马俑;从五千年的文明史到五星红旗高高飘扬在天安门广场,都成为我们每一个中国人引以自豪的标志。…     

论中学诗词教学中的美育

一、中学语文诗歌教学的现状中学语文审美教育是按照一定时代的审美意识,借助于各种审美媒介进行审美教育,培养学生审美,素质和审美能力的重要阵地,其任务与作用是,按照美的规律引导学生的审美心理和情感,培养符合人类崇高理想的审美意识,逐步形成正确的审美观念和审美品质,把握辨真伪,识善恶,分美丑的正确的审美原则,以培养全面发展的社会主义新人。但毋庸讳言,较长时期以来,对于语文美育,中学语文教师并未给予足够重视。尚有老师认为:“一手难抓两条鱼”,强调审美教育,只能造成教育目标的多元化,顾此失彼,无助于语文教学质量的提高。受这…     

社会生活史在中学历史教学中的意义

将社会生活史纳入中学历史教学具有恰如其分地反映社会生活对人类历史发展的重大影响;吸收史学界最新研究成果,拓宽历史学科的知识体系;加强历史学习与现实生活的联系,激发学生学习兴趣;展示中华民族丰富的文化遗产,增强民族凝聚力等意义。     

浅谈中学地理教学中的可持续发展教育

本文通过对中学地理教学中贯彻可持续发展的重要性进行分析研究之后,提出中学地理教学中应渗透可持续发展思想,并给出在地理教学中实施可持续发展教育的具体措施,以期地理教育能够更好地为经济与社会的可持续发展战略服务.     

浅淡中学美术欣赏教学

(一)美术作品中突出美点的表现手法.一般来说,一件美术作品有着诸多的美点,如:构思美、构图美、造型美、色彩美、材质美、形象个性美等等.当然,反映人们视觉感官可直接感知的最初自然是作品形式上的美点,但形式上的美点无不蕴含着艺术家深刻的思想和丰富的情感.作品最突出的美点,体现了作品的个性,正是艺术家创造精神的结晶,艺术灵魂之所在.     

训诂方法在中学文言文教学中的运用

在中学文言文教学中,探求和诠释词义时可运用八种训诂方法：一、以形索义;二、因声求义;三、寻规律以求词义;四、明语法以求词义;五、由修辞以求词义;六、据史料以求词义;七、考异文以求词义;八、用逻辑以求词义。     

中学政治课教学如何联系学生实际

本文就中学政治课教学如何联系学生实际加以论述。