综合性大学实验室开放优化管理办法探索

针对综合性大学涵盖理、工、农、医、经济、人文等众多专业情况,探索出一套更科学更系统的有关综合性大学实验室开放优化管理办法,增强实践教学项目管理。     

对构建综合性大学二级管理责权体系的思考

权利分配体系是校内管理运行机制构建的灵魂，责权相应是重要的管理原则。高校二级管理新的责权体系，必须权力下放，管理重心下移。     

基于综合型设计性实验项目的金融数据挖掘实验教学

针对《金融数据挖掘》课程实践性较强的特点,分别设计与典型金融问题相结合的综合性和设计性实验项目,并进一步深化为现代金融实战项目,结果表明学生在这个过程中很好的锻炼了团队协作能力、分析解决实际问题的能力和书写项目报告的能力。     

基于综合型设计性实验项目的金融数据挖掘实验教学

针对《金融数据挖掘》课程实践性较强的特点,分别设计与典型金融问题相结合的综合性和设计性实验项目,并进一步深化为现代金融实战项目,结果表明学生在这个过程中很好的锻炼了团队协作能力、分析解决实际问题的能力和书写项目报告的能力。     

“新文科”背景下地方综合性大学设计类专业协同育人范式研究

随着教育、科技、人才“三位一体”时代课题的提出,围绕“培养什么样的人。”和“怎样培养人。”这一核心问题,以新文科建设工作会议精神和教育部《新文科建设宣言》要求为统领,为适应新时代对地方综合性大学设计学类专业人才的要求,地方综合性大学需要更新人才培养理念、重构课程体系、开发优质教学资源、搭建学科交叉教学实践平台、创新协同育人模式。探讨地方综合性大学设计学类专业协同育人范式,推动本科教育内涵式高质量发展。     

地方综合性大学学科建设存在的问题及对策

加强学科建设是高等学校提高整体实力、提升核心竞争力的直接且有效的途径。本文针对地方综合性大学学科建设存在的普遍问题,从队伍建设、资金投入、学科管理、学科群建设、对外交流等方面对地方综合性大学学科建设思路进行了深入探讨,并提出了应对策略。     

高级语言程序综合性实验的教学探索和实践

计算机高级语言的实验是非常重要的教学部分,通过开发和设计综合性实验可以有机地结合教学重点和难点,克服教学过程中实验示例陈旧、单一的缺点,同时通过综合性实验要求学生掌握综合的知识,培养综合考虑问题的思维方式,运用综合的方法、手段分析问题、解决问题。本文通过两个实验示例展示了对高级语言程序设计课程中的实验问题的研究和探索。     

大学英语教学形成性评价任务设计

形成性评价任务设计与实施是大学英语教学过程的一个重要环节。通过设计并实施评价任务,分析和反思评价项目的效果及其对学生的英语学习所产生的影响,尝试构建较为系统的形成性评价任务设计,形成适合本校实际的评价模式与方法。     

模具失效分析设计性综合实验研究

论述了开设设计性综合实验的目的和意义,提出了开设设计性综合实验的基本思路,重点介绍了综合实验的内容和实施方法。通过实践证明,开设设计性综合实验,提高了学生学习的积极性和主动性,有利于全面训练学生的实验技能,培养学生的综合素质以及提高学生的创新能力。     

物理设计性实验与学生创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,国家的发展需要具有创新精神和实践能力的人才,文章分析了物理设计性实验与创新能力培养的关系,并论述了如何在教学中培养学生的创新能力.     

化工专业实验中设计性实验的研究与实践

设计性实验融综合性、专业性和设计性于一体,是培养大学生的实践能力、创新能力必不可少的实践环节。本文介绍了化工专业实验中,设计性实验的构思与设计,以及设计性实验的教学实践。证明设计性实验确实真正调动了学生的学习积极性和主动性,增强了学生的实践意识,培养了学生的创新能力。     

文艺创作能否量化管理?

近些年来,文艺创作的数量不断翻番增长,而精品力作则相当匮乏.文艺创作的质量和数量这种极不相称的现象引起了文艺界的普遍关注.加强管理,引导文艺创作从数量规模向量多质优转变,已是刻不容缓.     

大学英语教学中形成性评价与学生自主学习能力的培养

形成性评价旨在教学过程中对学生的学习情况适时地进行评价,它既有利于全面评价学生的语言水平,又有利于培养学生的自主学习能力。本文阐述了国内外形成性评价理论、自主学习理论并分析了它们之间的关系。笔者通过对《江苏大学非英语专业本科生英语成绩评估体系》的构建及实施效果的剖析,论证了形成性评价在大学英语教学中对学生自主学习能力的培养的至关重要性。     

设计性实验教学的探讨

文章通过对设计性实验的意义、来源及特点的分析初步探讨了设计性实验应遵循的一些原则及实验时相应的一些注意事项,进而为培养学生的创新思维、创新能力和综合素质提供了方向。     

旅游管理专业人才培养的创新探索

从我国旅游管理人才培养现状出发,剖析旅游管理人才培养过程中存在的问题,提出旅游管理创新型人才培养的必要性.结合浙江树人大学旅游管理专业休闲与餐饮管理方向创新型人才培养的实际,介绍人才培养目标定位,并从人才培养理念、课程体系打造、开放性的教学模式与能动性的教学方法、校企结合以及产学研联动等方面阐述旅游管理专业休闲与餐饮管理方向人才培养的创新举措,总结取得的成效     

EWB在数字电路设计性实验中的应用研究

本文介绍了EWB软件的特点,通过运用74163设计一个60进制计数器为例,阐述了该软件在数字电路设计性实验中的具体应用,同时比较了EWB仿真与硬件实验各自的优缺点,提出了仿真与实验相结合进行数字电路设计型实验的一种新的教学模式.     

构建立体化实验环境,提高实验教学质量——对电视教材设计与制作实验课教学改革的思考

根据电视教材设计与制作实验课教学实际和实验室现状,为培养学生电视教材的实际制作能力,在实验室建设、实验教学资源、优化实验过程、探索立体化实验环境构成体系等方面做了有益的思考.     

神经网络分析与相关分析、回归分析的比较——基于大学毕业生的成就性水平及其影响因素的研究

为尝试将计算机神经网络分析方法应用于社会学研究,利用哈尔滨工业大学毕业生调查的数据,使用Qnet软件,对大学毕业生成就性水平及其影响因素的作用,进行了计算机神经网络分析。为分析这种方法与传统的统计分析方法的差异,将神经网络分析与相关分析、回归分析进行了比较,结果发现神经网络分析的优势,值得关注,但同时也发现其有一定的缺陷。尽管如此,但我们认为,尝试是有意义,它将给社会学研究以启示。     

宏观管理、战略管理与顶层设计的辩证分析——兼论顶层设计的改革意蕴

宏观管理、战略管理与顶层设计,是既一脉相承又与时俱进,既紧密联系又有所侧重的管理模式和管理方式.宏观管理是一个经济学术语,更多地强调一种宽泛的平面化管理,侧重政策和制度的设计;战略管理则是源自于企业管理的词汇,更多地强调为回应外界竞争性环境和寻求更长远的发展而进行的环境分析、战略决策、战略实施和评估的动态过程,侧重决策的目标和过程;项层设计是一个系统工程学术语,更多地强调管理的高层次起点,侧重管理的全局性、整体性、基础性和根本性,是其他一切规划的元规划.从我国当前改革与发展的实际情况看,顶层设计具体是指设计机构的最高层和设计水平的最高层,对指导经济发展与改革意义重大.