英语语调在口译语篇中的功能——以中国东盟博览会开幕式及高官会现场同传为例

英语语调是英语语音中的重要组成部分,是口语交流中有效信息的传递手段。在日常交流中,人们经常借助语调来实现话语的涵义,表达自己的情感、态度、判断和评价。目前关于英语语调的研究多为传统的研究,对于英语语调在口译语篇中的功能研究更是凤毛麟角。本文以历届中国东盟博览会开幕式及高官会现场同传为例,试从英语语调功能视角来探讨英语语调在口译语篇中的功能。     

地缘政治视野下的钓鱼岛争端

正中日钓鱼岛争端由来已久,实质是中美日三方博弈问题。从能源地缘政治的视角来看,中日钓鱼岛之争背后闪现的是能源资源之争。日本挑起这一事端,还有着"围魏救赵"的图谋——将中国拖入东海争端,分解中国在南海的影响力。美国对钓鱼岛问题一直高度关注并操控事态发展。中国在钓鱼岛主权归属及其海域权益问题上始终保持着克制和冷静,以务实态度对待钓鱼岛对峙局面的发展,为了防止事态的进一步升级,静观其     

语文教学中的情感因素

情感是人们对客观事物喜怒好恶的态度,是人们对客观事物是否符合土观需要的心理体验,是人们的一种特有的高级需要.语文课程的目的之一就是要培养、发展学生的情感态度,使之健康、崇高,情感因素与语文密切相关,对于语文学习具有极为重要的意义.首先,情感是学生学习的一个基础,一个原动力,列宁说"没有人的情感,就从来也没有也不可能有人对真理的追求."学生只有对学语文产生了情感,有了兴趣,才会投入热情,积极学习.其次,情感又是语文学习中理解和表达的心理基础,学生只有有了一定的情感体验,才能准确理解文章的思想内涵,才能细致地表达自己的思想感情,与作者产生共鸣,从而写出情文俱佳的文章来.所以,语文教学必须重视情感因素,在教学活动中充分开发利用情感因素.     

关注学科情感态度教育促使教学愉快化

新课程对学科教学提出了新的要求,不仅要传授知识与技能,过程与方法给学生,还要培养学生的情感态度价值观.说到情感态度价值观,往往有人认为这是班主任的事,与科任老师没有什么关系,或者认为在学科的教学中最多也只是渗透一些德育知识,就算是进行了情感态度教育了.     

情感教学在中学英语教学中的重要作用

目前学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。与其他学科领域相比,语言与情感态度的关系更为密切。情感态度在很大程度上需要通过语言来表达和传递。沟通情感、解决情感问题也需要使用语言。恰当、合理地使用语言,有助于沟通情感、增进友谊和相互尊重、改善人际关系。当前,越来越多的学者和教师开始关注和探讨教学中的情感缺失问题,重视和加强情感教学是素质教育赋予教师的新的使命。英语情感教学就是教师在教学中“以人为本…     

中央部门2012年决算公布:超出预算2200多亿元

7月18日,中央部门集中公开2012年决算数据。在80多个部门公布的决算数据中,2012年决算总额达9200多亿元,超出2012年预算2200多亿元。同时,50余部门公布了行政经费,支出达760多亿元。2585.88亿元,教育部花钱最多从2012年支出的决算总额看,教育部因为下属二级预算单位较多,所以花的钱也最多,高达2585.88亿元。其次是税务总局为1028.70亿元;原卫生     

媒体关注度测评

政务舆情全媒体监测主流话语权旁落之忧作为中国媒体的中流砥柱,党报的话语建构能力直接影响着中国特色话语体系建构的水平,直接影响着国家软实力的高低,直接影响着国家形象的塑造。然而,党报的话语建构能力已今非昔比,主流话语权存有旁落之忧。如今,就意见表达而言,中国民众都同时生活在官方舆论场与坊间舆论场两个舆论场中。这两个舆论场的影响可谓是此消彼长,且坊间舆论场的影响有愈来愈大之势。其实,坊间舆论场的影响在推动社会发展的同时,也在撕裂和困惑着这个社会,因此,官方舆论场的理性与弥合作用及作为空间也在当下凸显。     

英语教学中的情感教育

英语教师在英语教学中不仅要发展学生的语言知识、培养学生的语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度,为真正实现终身学习创造条件.那么,什么是情感呢?情感就是客观事物刺激人的大脑后,根据个人的生活经验和直觉判断所产生的好恶情绪长期积淀下来的一种心理体验.它根据人对事物的判断结果大致可以分为积极的情感和消极的情感.     

基于ITIM模型的政治争端事件对产业经济系统的影响评估

本文在考虑事件恢复期的情景下,扩展了Jung^[7]的针对进出口国际贸易的非正常投入产出模型。将2012年中日"钓鱼岛事件"视为一类政治争端事件,在几个假设前提下,评估该事件给中国的产业经济系统带来的间接经济损失,并筛选出对该事件较为敏感的产业。结果表明:"钓鱼岛事件"严重影响了中日贸易,2012年中日进出口贸易总额同比减少134.3716亿美元,考虑到产业经济系统内部的技术经济关联性,估算出"钓鱼岛事件"带来的静态间接经济损失区间为;然后假设"钓鱼岛事件"在1年、2年、3年、5年、10年和15年内得以解决,分别计算了该事件带来的间接经济损失区间;筛选出了"钓鱼岛事件"的高敏感行业:通用、专用设备制造业、电气机械及器材制造业、化学工业、金属冶炼及压延加工业和金属制品业等。最后提出了相应的政策建议。本文的研究方法可为类似事件的损失评估提供借鉴,研究结果可为政府、行业管理部门和相关企业提供参考。     

情感教学在中学英语教学中的重要作用

目前学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中.基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度.与其他学科领域相比,语言与情感态度的关系更为密切.情感态度在很大程度上需要通过语言来表达和传递.沟通情感、解决情感问题也需要使用语言.恰当、合理地使用语言,有助于沟通情感、增进友谊和相互尊重、改善人际关系.当前,越来越多的学者和教师开始关注和探讨教学中的情感缺失问题,重视和加强情感教学是素质教育赋予教师的新的使命.     

半月回眸

江泽民发表新年贺词２００２年１２月３１日，中华人民共和国主席江泽民在北京发表２００３年新年贺词，题目是《共同创造和平繁荣的美好未来》。（据《人民日报》２００３年１月１日讯）日本对钓鱼岛采取的任何单方面行动均无效针对日本政府以每年约２２００万日元租金向一日本“岛民”租借钓鱼岛等三个无人岛的报道，中国外交部发言人章启月说，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，日方对这些岛屿采取的任何单方面行动都是无效的。（据新华社北京２００３年１月２日电）我国将开放市政公用行业市场根据国家建设部的有关通知，…     

翟墨：环球航行的爱国主义者

8月3日早上，从航海家翟墨在他距离钓鱼岛66海里处发出第一条直播微博开始，这位在2009年曾名噪一时的“中国环球航海第一人”再次走进公众视野。
　　钓鱼岛问题在中国，并非一个新鲜话题，但谁也不曾想到，一个纯粹的艺术家，会和它发生联系。这就是为什么，当翟墨在微博上宣布他的船向着钓鱼岛进发时，人们感到如此惊奇。从艺术家、航海爱好者到意图登上钓鱼岛的“行动者”，这些年，翟墨究竟经历了什么？这是大部分人在心底发出的疑问。
　　“我从2009年就开始有了去钓鱼岛的计划，这次成行，是因为天时、地利、人和。”接受记者专访时，翟墨说。在他看来，一个中国航海人被钓鱼岛所吸引，是早晚都要发生的事。     

中国需要这样的坚守

<正>中国渔政船编队在钓鱼岛护渔维权、中国海监船在钓鱼岛海域维权巡航,这是再正常不过的事情。道理很简单,钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土。中国需要这样的坚守。没有这样的坚守,中国的领土主权、合法权益就无法真正得到维护。如果连自己的领土主权都没有能力维护,中国几十年高速发展的意义何在?中国又如何对亚洲乃至世界的和平稳定作出更大的贡献?一些人不是习惯于谈论"中国责任"、要求中国在种种问题上发挥更大     

浅谈英语教学中情感态度的培养

一、情感态度与英语语言的关系 1、情感态度可促进学生之间的交际.英语本身既包含一定的语言知识,同时也是一种交际工具.因此英语作为一种语言,它的重要功能之一就是沟通思想感情,促进人际交往.然而人际交往义不可避免地要涉及到人的情感态度.同时,人的情感态度在很大程度上需要语言来表达和传递.恰当合理地使用语言可以增进交谊和加深感情,改善人际关系.因此,学生学习外语的过程就是学生学会与人沟通交往,正确运用情感态度提高人际交往能力的过程.     

如何在教与学中形成学生的情感态度和价值观

本文对情感、态度和价值观的形成进行思考，提出了如何在教与学中对学生进行情感、态度和价值观的培养。     

如何培养学生探究学习能力

“探究学习”是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度的学习过程。     

江苏、宁夏、辽宁农家书屋实现全覆盖

为了完成2012年农家书屋覆盖所有行政村的目标．今明两年将形成建设的高峰期,总共要建设农家书屋30多万个。特别是今年,中央已下达的建设计划都要在年内完成。仅中西部地区的建设任务就达近20万个．比过去5年的建设数量的总和还要多。从各地的完成情况看．山东和河南的农家书屋数量最多,都达到了3万以上,江苏、宁夏和辽宁的农家书屋实现了行政村100％全覆盖。     

领导者如何提高讲话的“含金量”

正讲话是人类表达思想、传递情感、陈述事物、展示魅力的重要方式。人们可从一个人的话语中,深切感知其道德修养纯度、理论底蕴厚度、独自思考深度、待人情感诚度和语言表达精度等丰富信息,进而对其作出品位鉴定和价值判断。因此可以这样说,一个人讲话水平的高低,其意义已远远超出说话者语言表达能力优劣的范畴。在现实生活中,领导者由于身份的特殊性,从而使其讲话方     

如何培养学生探究学习能力

"探究学习"是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,在教学中创设一种研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,获得知识、技能,发展情感与态度的学习过程.     

领导者如何使自己的话语充满“磁力”

<正>在领导活动中,大凡有所作为的领导者,总是通过准确地表情达意去宣传群众、组织群众、激励群众,其话语所展示的思想内涵、知识底蕴、情感魅力、语言风格和表达技巧,不同程度地影响着领导者的威信、形象和亲和力。从这一层意义上看,研究领导者的说话问题并非无病呻吟,也非小题大做。笔者认为,领导者要使自己的话语充满"磁力",应该注意把握以下几点。