国际经济与贸易专业双语教学探索

双语教学是随着我国改革开放的不断深入,国际间的经济文化交流不断增加,社会对人才的要求越来越高而产生的一种新型的课程教学模式。双语教学既有利于培养具备国际竞争力的本土人才,又能吸引更多的国际学生,进而有效地提高我国教育的国际竞争力,是实现教育国际化的重要途径之一。本文以陕西国际商贸学院国际经济与贸易专业双语教学探索与实践为基础,总结其中的经验与不足,并提出相关建议,旨在促进我校的国际经济与贸易专业双语教学工作的开展。     

现代国际经济与贸易专业课程建设研究

国际经济与贸易是社会人才需求量增长最快的行业,国际经济与贸易专业是近年来高校开设最多的专业之一,但近年来也出现了学生就业难与外经贸行业找不到合适人才的矛盾情况,其主要原因是国际经济与贸易专业设置偏离社会需求,与实际需要脱节。唯有对国际经济与贸易专业课程进行合理设置,且不断推进实践教学改革,才能使人才培养与社会需求相一致,全面提高专业教学的社会效益。     

完善民办高校国贸专业实践教学体系——双语教学模式的渗入

双语教学作为应用型民办高校国际经济与贸易专业的一种重要教学手段,可推动相关实践教学的有效展开。本文在系统分析加强国贸专业双语教学的必要性以及可行性的基础上,从课程设置、教学方法和师资队伍三个方面提出了加强本专业双语教学来完善实践教学体系的相关建议。     

高校国际经济与贸易专业实践教学研究

在经济全球化背景下,社会对人才提出了更高的要求,人才不仅要学好专业知识,更要提升综合素养并拓展国际视野,以满足时代发展需求。因此,高校在人才培养期间要创新思维理念,优化教学方法,构建完善的实践教学体系。在国际经济与贸易专业教学改革过程中,高校需积极创建实践教学体系,探索培养高质量人才的有效途径,在促进专业改革的同时,适应时代发展变化。文章首先分析国际经济与贸易专业人才培养的必要性,其次探究国际经济与贸易专业实践教学体系创建的必要性,再次对高校国际经济与贸易专业实践教学现状进行分析,最后提出高校提升国际经济与贸易专业实践教学质量的策略。     

浅谈《电机与电力拖动》双语教学经验

为了适应国际信息、文化交流，掌握国际最新专业动向，培养精通专业知识又精通专业英语的复合型人才，落实国家在高校中大力开展双语教学的通知。根据本校工科专业的实际情况和教学现状出发，以《电机与电力拖动》为事例，重点阐述了在实施双语教学过程中，总结的几点实践经验和教学方法。     

关于国际经济与贸易人才培养的探讨

我们高校国际经济与贸易专业如何在现有的教学模式和教学环境下去实现"宽基础、多方位、多层次"的教学模式转变,以培养适应社会需要的能熟练运用国际经济与贸易相关知识独立进行业务操作的跨领域、跨行业、跨学科的复合型人才,是我们国际经济与贸易专业教育的一个亟待解决的问题。     

国贸专业本科阶段构建实践教学体系的探索

国际经济与贸易作为经济学中理论与实用密切结合的专业，在本科阶段的侧重点是对学生实际操作能力的培养。现阶段这一专业在我国高校实际教学过程中，单一注重课堂知识讲授，既缺乏懂外贸、有经验的教师，也缺乏针对性强、实用度高的应用案例，这也就造成了国际经济与贸易专业本科生在毕业之初面对突如其来的实战时，往往手足无措、窘态重生。     

探析《国际贸易实务》教学的改革

市场竞争对高校国际贸易与经济专业的毕业生提出了更高的专业实践能力与外语能力的要求。国际贸易实务教学要有意识、有目的地提升学生的专业实践能力和外语能力。目前的教学方法要不断适应时代要求，进行改革，教学改革应从采用增强实践能力的教学方法、形成立体式的实践训练，采用双语教学等方面着手。     

高校国际经济与贸易专业教学改革探索研究

随着全球经济一体化的不断深入,国际贸易往来越发频繁和重要。高校国际经济与贸易专业则应为中国作为贸易大国崛起之时,为时代培养出具有"扎实专业知识、高技能综合素质、应用型的国际贸易专业人才"。因此,国际经济与贸易专业应对原有的教学模式进行改革,建设与之相适应的先进教学模式,本文则对此进行探索性的研究,试图找出专业教学新的突破口。     

论普通本科院校国际经济与贸易专业人才培养定位

本文在对国内高校国际经济与贸易专业培养目标与培养计划及该专业人才社会需求变化进行调查研究的基础上,提出全国各高校国际经济与贸易专业人才培养定位应该实行差异化的观点,确立了一般本科高等院校应用型国际经济与贸易人才的培养目标和模式的专业定位并开展教学活动。     

关于国际经济与贸易专业实践教学改革探讨

改革培养模式,满足对外贸易发展所需要的国际经济与贸易专业人才是近年来该专业实践教学改革的主要目标。本文从现有国际经济与贸易专业人才培养模式存在的问题、实践教学目标、实践教学改革方式、实践教学发展趋势等四个方面对普通高等学校国际经济与贸易专业实践教学改革研究和实践进行了综述。     

创新互动培养机制——访湖南大学国际经济与贸易专业教学团队

湖南大学国际经济与贸易专业教学团队于2007年获得教育部首批国家级教学团队称号。三年来，该教学团队以创新人才培养为中心，以强化专业学科建设为支撑、以扩大国际学术交流为手段，创新师资队伍培养机制，努力提高团队教师的教学科研水平，     

基于远程网络管理平台的教学实习基地建设探索

教学实习基地对国际经济与贸易专业建设至关重要。浙江林学院国际教育学院构建基于远程网络管理平台的教学实习基地的经验,对网络时代国际经济与贸易专业的建设进行了新的探索。本文对该教学实习基地的建设背景和过程进行了总结,分析了其取得的成绩和存在的不足,并提出了进一步的改进方案。     

常微分方程课程的双语教学认识与实践

针对目前高校数学专业基础课-常微分方程课程双语教学的现状以及数学专业英语课程的特点。结合自己教学实践，探讨如何提高常微分方程课程双语教学质量的途径，常微分方程课程双语教学提供了具体的实施策略。     

国际贸易双语教学的实践与思考

国际贸易由于其自身的特殊性,在高校的双语教学中总是第一块试验田。笔者通过在国际贸易双语教学中采用案例分组讨论、模拟贸易运作、外文资料选送、图表模拟等方法,认识到合理的双语教材、合格的双语型师资,因材施教的学生分类与合理的双语教学模式的重要性。     

破解大学专业的“冷热怪圈”

近日，某教育咨询公司给中国高校专业亮出“红牌榜”，上榜专业都是“高失业风险型专业”，其中法学、计算机、英语、国际经济与贸易专业位居榜单前列。这些专业在招生时都是考生竞相追逐的热门和高分专业。     

国际贸易专业多层次应用型人才培养模式研究

在经济全球一体化背景下,市场的需求、产业结构和行业结构的变化在使得原有对国际国际经济与贸易专业的教学发生变化的情况下,怎样根据世界上国际贸易的需要,变革传统的课程结构,适应市场对国际贸易专业的需求,提出多层次应用型国际经济与贸易专业人才培养的构建原则和思路。     

探析《世界经济概论》教学改革的实践

《世界经济概论》课程是国际经济与贸易专业的基础课程,在其课程体系中居于重要地位。本文在借鉴日本高校的教学模式的基础上就世界经济概论教学方法、教学内容、教学手段及考试与成绩评价体系等方面激发学生学习兴趣,提高学生的分析与解决问题的能力等方面为目标的课程教学新模式,并取得了一定成效。     

关于国际经济与贸易专业应用型人才培养

经济发展对国际经济与贸易专业应用型人才的需求越来越大,创新人才培养模式凸显重要。本文从国际经济与贸易专业应用型人才培养模式的内涵入手,提出国际经济与贸易专业应用型人才培养模式的构建原则和思路。     

《国际贸易实务》教学方法改革探析

《国际贸易实务》课程是“国际经济与贸易”专业的主干课程，它专门研究国际间商品交换的有关理论和实际操作技能，具有很强的涉外性、实践性和综合性。鉴于《国际贸易实务》课程的以上特点，也由于目前我国经济的开放性不断增强，经济发展的对外依存度越来越高，各国之间的贸易交流进一步加深，对国际贸易高素质人才的需求也随之增加。这就要求我们在注重学生专业技能培养的同时，合理设置课程，更新教学观念，明确教学目标，完善教学内容，改进教学方法，运用现代教学手段，培养出高素质的国际贸易人才。