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国际视域下的“中国梦” 总被引:2,自引:0,他引:2
新中国60年的辉煌,不仅在于实现了快速的发展,而且在于摸索出了新的发展模式。在新中国60华诞之际,国际上有关“中国梦”、中国模式、“北京共识”等说法此起彼伏。相对于脍炙人口的“美国梦”而言,中国模式为中国乃至世界提供了一个新的启示和憧憬。中国模式的探索和发展是属于中国人民自己的“中国梦”,从国际视域总览“中国梦”,将坚定中国人民走自己路的信心,在新的历史起点上继续奋进。 相似文献
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湖北县域经济十强县——枝江市的“中国梦”,就是冲刺全国百强、建成中等城市、实现全面小康的“百强梦”。枝江实现“百强梦”将在产业发展、城市建设、城乡统筹、民生改善上狠下功夫,在新的起点上推动跨越发展。 相似文献
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当代大学生是掌握新技术、新思想的青年群体,是国家培养的高级专门人才,是推动社会进步的栋梁和中坚力量。习近平总书记提出的“中国梦”概念,其深刻的思想内涵对当代大学生的理想信念教育有着极其重要的指导作用,研究如何将“中国梦”植根于当代大学生的内心,内化为他们的价值追求,具有时代意义。 相似文献
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2012年11月29日,习近平总书记带领新一届中央领导集体在国家博物馆参观《复兴之路》展览过程中,第一次阐述了“中国梦”的概念,即“实现伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想。”他满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。习近平总书记称“中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦。” 相似文献
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“中国梦”是目前最热门的话题。作为中职的教育工作者,能够让学生在良好的教学环境中,在幸福与高效的课堂模式下快乐的成材,是作为中职人的“中国梦”。本文关注的就是在“262效能课堂”中如何让学生幸福与高效的获取知识,让学生技能与素质同时得到提高。探索如何让学生在课堂中主动参与以及同学之间互助合作。 相似文献
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在实现“中国梦”的伟大进程中,弱势群体作为一支庞大的队伍,对和谐社会的建设起着重要的作用。本文从思想政治教育角度分析了当今弱势群体在思想政治状况中存在的突出问题,并结合现实,对弱势群体的思想政治教育提出了一些具体可行性的措施,这对思想政治教育介入弱势群体问题的解决,共筑“中国梦”具有重要的现实意义。 相似文献
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2012年11月29日,中共中央总书记习近平在参观“复兴之路”展览时首次提出了“中国梦”的宏伟奋斗目标。青年是国家的中坚,民族的希望,中华民族的未来。实现中华民族伟大复兴“中国梦”的历史重任已经现实地落到青年大学生身上。因此,高校必须高度重视并积极做好大学生社会主义核心价值观的构建,引导大学生践行中国梦。 相似文献
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“中国梦”是我党结合中国社会的发展现状,充分考虑到人民群众的需求及我国的发展前景后,提出的又一引领性的思想。本文分析了当前我国普通民众对认识及“中国梦”的普及路径。 相似文献
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党的十八大向全党、全国人民发出了实现“中国梦”的号召,广大离退休职工振奋精神。努力为实现“中国梦”发挥着余热。离退休职工是社会的重要组成部分.尊重、关爱和照顾离退休职工.保障他们的合法权益是全社会的共同责任。特别是企业。离退休职工从岗位上退下来之后,由于各种原因,会导致他们在医疗、住房、社保等方面遇到困难。有时因离退休职工偏激,或因部分离退管工作人员解释不到位,或离退休职工反映的问题无人问津。 相似文献
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中国是历史悠久的文明古国,素以“礼仪之邦”著称于世。继承和发扬中华民族的礼仪文化,对于提高青少年思想道德修养,提升全民族的文明素质,实现伟大的“中国梦”具有重要意义。因此,在小学教育教学活动中,要采取多样化的途径,有效地开展小学生文明礼仪教育。 相似文献
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改革开放以来,中国经济不断发展,如今,中国经济总量已跃居世界第二,迈入了实现中国梦的新阶段。尽管如此,中西差距仍客观存在,以“西”为美、以“洋”为尊成为本民族的集体潜意识。为改变这一格局,以习近平为总书记的新一届领导集体自执政以来展现出了很多新一届领导集体自执政以来展现出了很多新气象。 相似文献
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增强“四个认同”力凝聚民族团结正能量 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,我国发展进入新阶段,改革进入攻坚期和深水区。如何进一步深化对“四个认同”的认识,深入开展“四个认同”宣传教育,切实践行“四个认同”社会价值,凝聚“四个认同”能量,提高“四个认同”文化自觉等,是践行中国特色社会主义民族关系新局面的客观需要,是创新民族工作方法、激发民族团结活力、凝聚改革正能量、维护全国改革发展稳定大局的现实需要,更是加速实现中华民族伟大复兴中国梦的根本需要。 相似文献
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中国梦的提出,在心理认知和社会行为层面都影响着年轻群体的意识行为。而当代青年的成长成才与实现中国梦的两个百年目标合拍共振,这就要求他们以高度的历史责任感主动担当起实现中国梦的神圣使命。本文将深入江苏年轻群(包括大学生、孤幼儿及职业青年),了解他们对于中国梦的理解、对自身梦想的信念及对中国梦与自身梦关系的看法,分析探讨年轻草根的中国梦指数。 相似文献
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今年3月7日,教育部部长袁贵仁在全国政协教育界别联组会议上回应政协委员的提问时,用四个词形容自己心中的“中国教育梦”:有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。他说:“我们教育的孩子应成为一个堂堂正正的中国人,成为能够适应21世纪世界发展潮流需要的有用人才。” 相似文献