以教研活动深化专业建设内涵式发展路径的探索

随着国家全面实施高等教育“四新建设”和“双万计划”,各高校不断开展专业建设内涵式发展路径的探索与研究。该文以攀枝花学院钒钛学院冶金教研室的教研活动为基础,通过采用教师定期进入企业交流、定期邀请企业与其他高校相关人员进院交流、定期开展教研室教师之间的互动交流、树立专业典型个人和班集体等方式强化专业建设,凝练出“三进、两流、一典型”的专业建设方式,提升冶金工程、采矿工程、新能源科学与工程三类专业人才培养的时效性,夯实专业建设内涵的新理念。     

工作坊教学模式在高校环境设计专业中的运用

高校环境设计专业是一门综合性学科,具有应用性和创新性强的特点,所涉及的学科也比较多。随着教师教学能力的提升和传统教学方式的转变,工作坊实践教学模式逐渐走进高校课堂。不同的设计专业,以及不同的学科背景,需要不同的工作坊教学方法。对于高校环境设计专业来说,如何通过工作坊教学模式促进专业教学的发展,培养专业人才,是教师需要研究的重点课题之一。     

从高校高知身体健康状况看工会社会工作的发展——以武汉某高校为例

高校副教授以上的教师和科研人员是当前高校教职工的核心群体,是促进高校发展的主要推动力,其身体健康是教学和科研的保证。但是高校高知的身体健康状况不佳,主要表现为咽喉、颈椎等职业病较多,亚健康明显。主要成因是科研等工作压力大,生活不规律,缺乏体育锻炼等。高校教育工会工作应该改变传统的福利性工作和娱乐性工作的特点,运用专业社会工作方法提供服务,成为学校内外部资源的联结者,是教工与学校机构之间冲突的居间调停者,促进教师更好发展的使能者。     

论高校青年教师教学实践智慧的培育策略

教师的专业成长是教师个体的、内在的专业性的提高,是教师“个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程”。培育教师的教学实践智慧不仅是提高教学质量、促进学生成长的需要,也是加速青年教师自身发展的需要。如何培养青年教师的教学实践智慧成为当前高校的一个重要问题。     

"一带一路"背景下地方高校小语种教师专业发展研究

地方高校是我国高等教育的重要组成部分,但受地理位置和行政经费来源等诸多因素的影响,地方高校的小语种教育处于相对弱势的地位."一带一路"倡议的提出,凸显了小语种教育的重要性.在此背景下,对地方高校小语种教师专业发展的研究显得意义重大.该文采取了混合式研究方法,通过文献研究,并结合本地高校的实际情况,阐明了在"一带一路"背景下,地方高校小语种教师专业发展研究的意义.从教师职业情感、自身专业知识结构、教学反思的内因和地方高校的地理位置、教师工作环境及社会大环境的外因分析了影响地方高校小语种教师专业发展的因素,并探讨了与之相应的可行性对策.     

新时代高校专业教师"课程思政"建设路径探索

围绕"课程思政"新内涵,分析了高校专业教师在开展"课程思政"工作中存在的主要问题,明确了新时代高校专业教师的主体作用,进一步探讨了提升高校专业教师"课程思政"内涵建设的路径,有效推进高校专业课程思政建设,充分发挥专业课堂思政育人主渠道的作用,实现"立德树人"根本任务,使思政课和专业课同向同行,共同培育德智体美劳全面发展的社会主义接班人.     

基于校友资源整合下高校创新创业教育师资队伍建设研究

在高校开展大学生创新创业教育,不仅对加快促进国家经济发展方式转变、建设创新型国家具有重要意义,而且对深化高校教学改革、提高人才培养质量、促进大学生全面发展和就业具有重要作用。然而,高校创新创业教育师资队伍存在专业教师数量不多、实践经验不足、教学模式单一等问题,该文基于高校校友资源整合,研究高校校友在高校创新创业教育师资队伍建设中的作用,并提出创新创业导师团队建设建议,以期为高校大学生创新创业教育导师团队建设提供参考和借鉴。     

高校数字化教学资源库建设研究 ——以助产专业部分课程为例

高校建设数字化教学资源库,不仅方便学生自主学习,也有利于教学效率和教学质量的提升.因此,高校要加强对数字化教学资源库建设的重视,积极促进其软件和硬件设备革新.同时,数字化教学资源库可以辅助教师教学,也能辅助学生学习,对高等教育具有重要影响.该文将以助产专业部分课程为例,讲述高校数字化教学资源库的建设意义、建设原则和学生网络自主学习能力调研,并提出系列性建设策略,期望可以有效加强数字化教学资源库建设,并促进助产专业积极发展.     

产教融合背景下电子信息类专业“双师型”教师培养路径研究

产教融合是“双师型”教师队伍建设的重要抓手,但目前应用型本科高校“双师型”教师队伍培养缺乏系统性、科学性的设计,导致教师队伍的考核评价、激励机制尚不健全。该文在分析应用型高校电子信息类专业“双师型”教师队伍现状的基础上,从共享资源、建立联合培养平台,协同制定评价激励机制,构建科学合理的教师培养体系三个方面阐述了培养策略。加强电子信息类专业“双师型”教师队伍建设,能够有效优化队伍结构,提升教师队伍的整体水平,促进专业高质量发展。     

教师专业发展视域下教师文化的构建

教师的发展依托于专业发展,而良好的教师文化是实现教师专业发展的重要途径。笔者通过访谈、问卷调查等方法对教师文化与教师专业发展的现状进行分析,提出可以通过稳固教师教育信念、构建学校民主管理机制、建立发展性的教师评价机制引导教师树立合作文化意识,发挥教师主体作用并为教师专业发展提供保障机制,以便更好地促进教师专业发展。     

基于创新型人才培养的数控技术教学改革

随着我国当前科学技术水平和社会经济的不断发展,数控技术在不断进步和更新,在当前高校数控技术专业教学课堂中,教师要紧跟当前时代发展的方向,对原有课程教育模式和课程教育体系进行有效的改进以及创新,以培养创新型人才为目标开展相关的教育活动,从而使学生能够将理论和实践有效融合,灵活应对今后工作岗位中所遇到的问题,不仅有助于促进学生专业能力的提高,还有助于凸显高校特色化的办学质量,从而为学生后续的发展奠定坚实的基础.     

高校专职教师任兼职辅导员工作现状与思考

随着高校扩招,高校辅导员,面临着新的机遇和挑战,原有的专职辅导员队伍已经不能满足在校大学生日益增长的需求。为了提高学校学生管理的水平和效率,不少高校都在探讨发展专业教师兼职辅导员的模式。论文从目前高校大学生的需求出发,从兼职辅导员的优势、劣势和面临的困境着手,就如何提高专业教师兼职辅导员的工作效率进行了探讨。     

促进乡村教师专业发展的路径分析——基于PDS教师教育模式的视角

自从《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》颁布以来,虽然全国范围内的教师队伍质量已经得到大幅提升,但乡村教师群体的专业发展依然具有提升空间。据此,主要从乡村教师自身的提高和构建教师专业发展学校两个方面促进乡村教师专业发展。从乡村教师自身出发,提升其自我认同感和在职前培训中增加地方性知识;从构建乡村教师专业发展学校出发,尝试以效仿英国PGCE课程模式、构建一体化乡村教师教育课程以及鼓励大学与乡村学校建立友好合作关系的方式,促进乡村教师专业发展。     

旅游管理专业发展现状与发展对策初探——以重庆市七所普通本科院校为例

文章在市场调研及网络资料收集基础上，对重庆市七所普通本科院校的旅游管理专业发展现状进行分析，提出在激烈的高校市场竞争中，重庆七所高校的旅游管理专业存在着一定的竞争，突出表现为专业发展方向的细化，专业认知度存在较大差异，专业依托背景与专业需求存在一定缺口，专业发展方向和教师个人研究方向存在一定偏差等问题，提出了旅游管理专...     

新形势下高校英语教师面临的职业挑战与发展

在新的教育环境和社会环境下,高校英语教师面临来自教学理念与对象的转变、高等教育国际化、双语教学的兴起以及教育技术发展等方面的多重压力。为此,提高高校英语教师的自我发展能力,尤其是提高其科研能力、增加进修机会、开展行动研究、立足本土的思维方式等,均为加强高校英语教师队伍建设的有力途径,对于促进该职业摆脱新形势下形成的压力,使高校英语教师保持长久与稳定发展,进而促进我国高校英语教学的发展,使其在我国的现代化建设中发挥更大的作用具有重要的理论意义和实践意义。     

应用型本科高校新文科专业校企合作创新发展研究——以郑州经贸学院物流管理专业为例

校企合作协同育人是应用型本科高校创新教学模式,提升人才培养质量的重要途径。该研究立足于应用型本科高校新文科专业的校企合作发展,以郑州经贸学院物流管理专业为对象,重点分析了该专业在校企合作中采取的主要模式及在“双师型”教师培养、人才分类培养等方面取得的合作成果,剖析新文科专业校企合作的现状及存在的主要问题,并提出创新校企合作的发展建议,为同类院校新文科专业校企合作发展提供相应的经验,同时为优化新时代高校应用型人才培养模式提供参考。     

高校专业技术职务评聘中存在的问题及对策

高等学校专业技术职务评聘工作是教师队伍建设的一项重要措施,在调动广大教师为教育事业发展服务的积极性、创新性,促进党的知识分子政策的落实,改善教师的待遇,吸引优秀人才,稳定高校师资队伍等方面发挥了积极的作用,但随着改革开放,社会主义市场经济体制的逐步建立,现有的专业技术职务的评聘工作也暴露出一些问题。笔者结合自己的实际工作,对评聘工作中存在的突出问题进行了分析,并提出了解决问题应采取的对策     

从"专业教师"视角探讨铸造高校辅导员队伍专业精神的实践路径

具有教师和管理干部双重身份的高校辅导员队伍,长期以来其专业教师的身份一直因为专业精神、专业理念、专业知识和专业能力四个方面的建设内涵而难以实至名归.专业精神是高校辅导员队伍专业化内涵建设的重中之重.该文尝试从专业教师的视角,围绕专业精神铸造需要的理论基础、环境基础和专业基础三个方面,探讨铸造高校辅导员队伍专业精神的实践路径.     

微课在离散数学课程教学中的应用探究

在“互联网+”教育背景下,分析微课在高校数学课程教学中的研究现状,探究微课在离散数学课程应用的必要性。该文立足计算机类专业,提出微课在离散数学课程中应用的新方法、主要内容、教学设计及具体应用案例,旨在激发学生学习的内在动力,促进学生有效自主学习,为学生学习后续课程提供必要的数学基础,取得预期的教学效果,有效促进教师专业水平的提高及学校应用型教学改革的发展。希望该研究可在同类型高校中得到一些的肯定及应用推广。     

积极发挥高等学校教学督导作用促进青年教师全面发展

教学督导工作作为高校教学质量监控体系的一个重要组成部分,是学校领导、教师、学生之间相互沟通的桥梁,是教学全面在线监控与反馈的关键点,在促进青年教师进入专业角色及全面发展中肩负着重任。本文从笔者所在学校十几年来教学督导工作中的实践出发,把教学督导工作对青年教师发展作为视点,进行相应探讨。