试论邓小平的教育思想

教育思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平始终把教育放在关系社会主义现代化建设的全局和社会主义发展命运的优先发展的战略位置来考虑,提出了一系列精辟、深刻的教育思想。一、教育地位论。面对“文革”后社会主义各项建设事业百废待兴的局面,邓小平以一个战略家的眼光审时度势,从社会主义现代化建设的大局出发,把教育放在一个基础性的地位上。1982年9月,党的十二大刚刚结束,邓小平便提     

试论邓小平的教育思想

邓小平作为我国第二代领导集体的领班人,中国改革开放的总设计师,为中国的改革开放和现代化建设作出了突出的贡献.邓小平建设有中国特色社会主义的理论是马列主义、毛泽东思想的丰富和发展.它的内容是非常丰富的.近年来,人们从不同角度研究,有关的论文和专著不少,但比较系统地研究邓小平的教育思想,还是不多的.所以本文试图从邓小平对我国教育现状分析入手,分析教育落后的原因,加强教育改革的迫切性以及怎样搞好中国的教育改革等方面,探讨邓小平的教育思想.一、“现在看来,同发达国家相比,我们的科学技术和教育整整落后二十年.”我国实现现代化,关键是科学技术现代化,而发展科学技术,就必须靠教育,要发展中国的教育,制定教育发展的宏伟蓝图,就首先必须对中国的教育现状有个清醒的认识和估计.解放前我国的教育是十分落后的,解放后十多年里虽然教育得到较快的发展,但遗憾的是文革十年里,在林彪、“四人帮”“知识越多越反动”等反动谬论的影响下,使得我国教育事业受到巨大冲击.粉碎“四人帮”后,我们的教育状况怎样呢?就科研人员而然,我国只有二十万,而美国则有一百二十万.前苏联也有九十多万.早在1977年,邓小平就看到中国教育落后状况.认为中国必须实事求是地面对现实.不要自欺欺人.只有看到自己教育     

邓小平教育思想的基本构架

邓小平教育思想是对马克思主义教育原理和毛泽东教育思想的继承和发展。在结合中国实际,总结历史经验教训的基础上,邓小平提出了一系列具有中国特色的教育理论原则。本文对邓小平教育思想的基本构架,给予粗浅分析。　　一、教育要为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育,是邓小平教育思想的根本点　　确定教育服务的对象是制定教育方针的根本出发点。在不同时期,由于教育对象的不同,因此我党制定的教育方针和教育目的也不尽相同。十一届三中全会后,邓小平根据马克思主义的基本原理,总结了我国社会主义建设的经验教训,对社会…     

毛泽东教育思想的基本内容

毛泽东教育思想是非常丰富的,笔者就其中主要部分论述如下: (一)全面阐明了马克思主义关于教育问题的基本原理,制定了党在各个历史时期的教育工作方针。这就是:“一定的文化(当作观念形态的文化)是一定社会的政治和经济的反映,又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济;而经济是基础,政治则是经济的集中表现。”(毛选二卷,第656—657页)毛泽东同志依据这一关于文化教育的基本观点,论述了文化教育工作在革命和建设中的地位和作用。他认为:没有革命的文化教育,革命事业“就不能进行,就不能胜利”,革命教育工作是革命总战线的一条必要和重要的战线,“对于人民大众是革命的有力武器。”“用文化教育工作提高群众的政治和文化的水平,对于发展国民经济同样有极大的重要性。”(毛选一卷,第119页)毛泽东同志根据教育与政治经济关系的原理,根据我国革命和建设的各个历史时期的总任务和总目标,制定了     

试论毛泽东廉政建设思想的基本内容

廉政建设是社会主义民主政治建设的重要内容。为了实现廉洁政治,毛泽东为中国人民奋斗了一生。认真研究毛泽东廉政建设思想及其基本内容,对于进一步搞好廉政建设,对于推动改革开放和社会主义现代化建设事业,都是十分有益的。本文就毛泽东廉政建设思想分三个方面进行简略的论述与探讨。 廉政建设的思想基础——全心全意为人民服务 全心全意为人民服务之所以成为毛泽东廉政建设的思想基础,是由我们党的宗旨和人民政权的性质决定的。毛泽东指出:“我     

试论邓小平教育超前思想

党的十六大的主题,与十四大、十五大的主题一脉相承,把邓小平理论和“三个代表”的重要思想作为党的伟大旗帜。在新的途径上重温邓小平同志关于教育的有关理论具有重要的意义。本文试就邓小平教育适度超前的思想作些学习性的探讨。     

试论邓小平教育思想的基本特征

邓小平同志关于教育的一系列论述,内容全面、丰富,论述严谨、精辟,思想连贯、系统,含义深刻、科学,主要包括:关于教育优先发展的战略地位的论述;关于尊重知识、尊重人才,知识分子是工人阶级一部分的论述;关于教育为社会主义建设服务的论述;关于教育要“三个面向”     

试析邓小平精神文明建设思想的基本内容及特点

改革开放以来，邓小平同志就精神文明建设问题讲了很多话。可以说在这个问题上，邓小平同志提的最早，讲的最多，分析的最全面，坚持的最彻底。这次党的十四届六中全会决议，对改革开放１８年来精神文明建设的经验作了深刻总结，不仅对思想道德和文化建设作了全面部署，而且对邓小平关于精神文明建设的思想作了最新的概括。它使人们对社会主义精神文明建设理论的认识进入了一个新的境界。综观邓小平同志关于社会主义精神文明建设的丰富思想和深刻论述，十分鲜明的呈现出以下三个方面的基本内容及特点。一、两个文明协调发展才是有中国特色的…     

试论新时期高校思想政治教育工作的基本内容与方式

我国高等教育已处于由"精英式"教育向"大众化"教育转变、高等教育快速普及的阶段,高校思想政治工作面临着许多新任务、新问题。本文分析了当前大学生群体出现的新特点和思想政治工作面临的新问题,论述了新时期高校思想政治教育工作的基本内容和工作方式。     

试论邓小平的马克思主义理论教育思想

邓小平的马克思主义理论教育思想是邓小平理论的重要组成部分。这一思想是新时期我国马克思主义理论教育事业改革和发展的指导思想 ,也是我们当前做好马克思主义理论教育工作的指南。     

新时期邓小平教育思想理论的基本内涵

中共十四大报告指出:“必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。”为此,要“进一步改革教育体制、教学内容和教学方法,加强师资队伍的培养和建设,扩大学校办学自主权,促进教育同经济、科技的密切结合”,以达到“为改革开放和现代化建设创造有利环境,培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的     

试论邓小平教育发展动力论思想

邓小平教育发展动力论突出了教育者的数量和质量对教育发展的关键作用,强调了社会各种主客观因素对教育发展的综合作用,论述了教育体制改革对教育发展的促进作用。邓小平确立了教育在社会主义现代化建设中优先发展的战略地位     

试论思想教育管理的基本原则

试论思想教育管理的基本原则勾永才管好本源管好本源，是指管理者管好产生思想和行为的根源。治病治粮。管好了本源，也就能从根本上做好思想教育工作。管好本源具体体现在以下四个方面：一、控制传播导源。从一定意义上说，思想教育管理过程就是信息传播过程。传播什么样...     

邓小平经济哲学基本内容初探

经济哲学是关于社会经济运动和发展一般规律的科学。邓小平经济哲学是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,关于贫穷落后的社会主义国家社会经济运行的本质及其发展一般规律的学问,它是邓小平理论的重要组成部分。研究邓小平经济哲学的基本内容对于推动中国特色社会主义经济的持续、稳定和快速发展有着重要的实践和理论意义。     

邓小平思想若干内容概述

党的十一届三中全会以来的理论与实践,是与邓小平的思想有机联系在一起的。三中全会以来,邓小平关于从实际出发、建设有中国特色的社会主义,关于坚持四项基本原则、反对资产阶级自由化,关于经济体制改革、政治体制改革、对外开放和社会主义精神文明建设,都有许多精辟的论述。邓小平的这些思想,是我们党实践经验的总结和     

论邓小平反腐败理论的基本内容

反腐败理论是邓小平理论的重要组成部分。邓小平同志从党的建设的角度,从社会主义现代化建设、改革开放、党群和干群关系等角度,全面论述了反腐败问题,从国家长治久安、执政党生死存亡的高度深刻阐述了反腐败斗争的重要性;是指导我们党在新的历史条件下开展积极的反腐败斗争,促进党风廉政建设的科学思想武器。     

试论邓小平长治久安思想

实现国家的长治久安,这是古今中外历代统治阶级及其执政者苦苦思求探索的问题,更是近代以来饱受动荡不安之苦的中国人民所梦寐以求的目标。基于历史经验的总结和中国现实情况的分析,邓小平同志以马克思主义的理论勇气、求实精神、丰富经验和远见卓识,提出了一整套关于社会主义中国长治久安的理论。这一理论是他思考关于走中国特色社会主义     

试论邓小平可持续发展思想

可持续发展战略是人类对人与自然、经济与环境的关系长期反思的结果,是人类走出困境、摆脱危机、求得永续生存和发展的科学战略,也是当今可供人类选择的惟一途径。邓小平可持续发展思想为中国的发展指明了方向。     

试论邓小平人事行政思想

人事行政是一国行政的关键和核心 ,加速人才资源开发是跨世纪的发展战略。邓小平人事行政思想 ,为我们在知识经济条件下进行人才资源开发与管理 ,提供了理论指南和行动准则     

试论邓小平反腐败思想

反腐倡廉思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平在其著述中 ,不但揭示了腐败现象产生的体制、思想等深层次的原因 ,而且从国家生死存亡的战略高度指出了反腐败的重要性并提出了一系列惩治腐败的措施