中外合作办学中教学评估体系的意义及其实现途径

随着新世纪全球经济大环境的发展变化,以及世界高等教育改革的不断深化,我国高等教育领域里中外合作办学的教育质量已日益成为国人关注的问题。本文通过论述教学质量评估体系对于高等教育人才培养的重要地位,说明建立教学评估体系对培养高素质、创新型国际人才的中外合作办学意义重大,并结合我校中外合作办学项目的成功实践,提出了中外合作办学教学评估体系的建立原则和途径。     

基于博弈DEA的中外合作办学本科人才培养效率评价

中外合作办学本科人才培养质量评价是保障我国高校中外合作办学高质量发展的重要工作。文章提出一种产出导向型博弈DEA方法，对我国25家代表性中外合作办学机构2018-2021年的本科人才培养效率开展评价，并将合肥工业大学国际经济与贸易(中外合作办学)项目的本科人才培养效率与25家代表性中外合作办学机构进行比较。研究发现：(1)我国中外合作办学机构人才培养效率整体表现良莠不齐；(2)现阶段我国高校中外合作办学的本科人才培养效率还存在较大的改进潜力；(3)在样本观察期内，具有独立法人资格的中外合作办学机构人才培养效率整体呈上升趋势，而不具有独立法人资格的机构表现基本保持平稳；(4)建立时间较早的中外合作办学机构总体人才培养效率相对更高，并且效率值分布更加集中；(5)“985”院校的中外合作办学机构本科人才培养效率均值最高，而“211”院校的中外合作办学机构本科人才培养效率分布最为集中；(6)与众多中外合作办学机构相比，合肥工业大学国际经济与贸易(中外合作办学)项目的本科人才培养效率表现位于第一梯队。     

基于中外合作办学的国际贸易专业人才培养模式的研究

针对近年来中外合作办学的逐渐兴起,就中外合作办学模式下的国际经济与贸易专业人才培养问题进行探讨,既分析其优势,也论及理念融合,并对中外合作办学的人才培养目标定位、培养方案和专业课程建设创新等进行研究,以期提供有益的建议和指导。     

中外合作办学人才培养模式构建与探索——以沈阳师范大学国际商学院为例

入世后,我国改革开放进一步扩大,在加入经济全球化的商务链条中,日益凸显出对通晓国际商务规则,既掌握专门的业务知识又能熟练的运用语言进行跨国交流的具有国际视野的紧缺商务型人才的迫切需求。中外合作办学作为一种新兴的办学形式,适应了这一人才培养需求。本文正是以中外合作办学机构--沈阳师范大学国际商学院为例,就中外合作办学机构如何处理好引进、消化、汲取与创新的关系,整合国际国内两种优质教育资源,创建教学管理新机制,建立特色化的人才培养模式展开有益的探索。     

河南中外合作办学模式的研究与实践

通过对近几年河南中外合作办学项目的运行模式进行调研,分析其中的得失利弊,提出中外合作办学模式的改进策略,以促进河南省国际教育的健康发展.     

南通地区中外合作办学英语基础课程设置存在问题分析

江苏南通是我国最早开展中外合作办学的沿海开放城市之一,合作办学经过十几年的发展,已初见规模。在区位经济发展的优势教学环境下,中外合作办学顺利为南通地区培养了大批双语技能型专业人才,但同时随着沿海地区经济形势的变化,遍及全国的高职高专院校教育教学改革的深入以及中外合作办学的持续发展,南通地区中外合作办学中教学方式方法陈旧,课程设置单一、滞后等缺点也日益暴露了出来。在此结合南通地区区位经济的特点,重点分析了南通地区中外合作办学中英语基础课程设置方面存在的问题,并提出相应的解决建议。     

中外合作办学跨文化教育研究

随着全球经济一体化进程的推进,中国高等教育中外合作办学不断发展.在中外合作办学的过程中,由于教育主客体的多元化、教育环境的多元化、信息来源的多元化、思维方式的多元化以及社会习俗的多元化特点,其人才培养的过程必然受到不同文化的影响.由此,研究中外合作办学过程中的跨文化教育意义重大.文章在分析中外合作办学以及跨文化教育理论研究成果的基础上,针对中外合作办学中的文化差异,依托跨文化教育理论,对适应中外合作办学的跨文化教育进行有益的探索.     

职业教育中外合作办学现状分析

从分析职业教育中外合作办学近20年的实践现状出发,论述了职业教育中外合作办学在引进国外优质职业教育资源和先进职业教育课程体系、教学模式,提升我国职业教育的办学能力,加快了师资队伍的建设等方面所取得的成效,剖析了当前职业教育中外合作办学专业设置不够科学,合作办学层次总体偏低,过分强调教育的公益性等影响和制约职业教育中外合作办学发展的不利因素。为进一步加快职业教育中外合作办学发展,提出了优化中外合作办学的策略分析。     

山东师范大学国际商学院

山东师范大学国际商学院,前身为中韩合作国际商学院,是山东省成立最早的中外合作办学学院之一,由山东师范大学和韩国又石大学于2005年共同投资创办,隶属于山东师范大学。自2006年经省教育厅批准招生以来,学院办学规模迅速扩大,办学层次、办学水平不断提高,既保持了中外合作办学特色,     

中外合作办学应用型人才培养模式的思考

高等教育国际化背景下,中外合作办学研究受到了众多学者的关注。本文探讨中外合作办学经济管理类应用型人才培养的现状和存在的问题,并提供一些建设性的解决办法,以期促进中外合作办学的健康发展。     

谈中外合作办学中引智工作的特点与效益管理

随着经济全球化的快速发展,高等教育的国际化凸显了引智工作的重要性.中外合作办学的不断开展又给高校的引智工作带来了新的特点.本文通过分析中外合作办学项目中的引智工作现状、特点、存在问题,有针对性地提出进一步l加强中外合作办学项目中引智工的效益化管理的若干建议和设想,力求实现引智效益的最大化.     

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中外合作办学是“一带一路”倡议的重要组成部分。通过梳理教育部公示的9省市“一带一路”中外合作办学项目,分析了当前中国与“一带一路”沿线国家合作办学的现状,发现存在规模较小、层次不高、分布不均衡、中国高校整体参与度低、合作对象单一、部分专业设置不合理等问题。研究对进一步提升“一带一路”中外合作办学水平提出了建议。     

多视角看中外合作办学

近年来,中外合作办学的势头不断高涨,已引起教育界及其他各界的广泛关注。概括起来讲,中外合作办学机构与中国教育机构相生相伴补充我国教育之不足,弥补我国教育之空缺。通过中外教育的“嫁接”,产生了许多新的教育门类、专业和课程,增强了我国教育的自我更新、自我修复能力,使教育为我国现代化服务的能力大大提高,满足受教育者需求的能力大大增强。随着中国教育与国际接轨的步伐不断加大,中外合作办学必定会有长足的发展。     

中外教育专家“论道”北京 中国教育国际论坛暨国际教育展10月开幕

10月14日“,第六届中国国际教育论坛”将在北京中国大饭店拉开序幕,作为目前国内最具品牌内涵的国际教育交流与合作的活动,它已成为国内外教育界的年度盛会。今年论坛的主题将聚焦国际合作办学。经教育部批准,中国国际教育论坛暨中国国际教育展由中国教育国际交流协会主办,自2000年10月起,每年举办一届,至今已成功举办五届。论坛主题“:国际合作办学发展的现状、对策、展望”近10年来,中国的高等教育在引进国外优质教育资源,借鉴世界各国的先进办学经验与管理模式,大力发展中外合作办学方面,正不断向更广领域、更高层次发展。中外合作办学对…     

高等教育中外合作办学发展探析

在经济全球化的背景下,追溯高等教育中外合作办学历史沿革与现状,分析高等教育中外合作办学优势与现存问题,指明高等教育中外合作办学方向与策略,以主动克服办学过程中出现的问题,彰显高等教育中外合作办学光明的前景。     

中外合作学位项目中的学术英语课程设计和评估

学术英语的教学质量优劣决定了中外合作办学的成效。对中外合作办学中的学术英语进行系统的研究是高等教育国际化发展的必然要求,也是国家高校“双一流”建设战略的根本需求。探索太原科技大学和美国奥本大学合作学位项目中学术英语课程的设计和评估,以期培养具备国际竞争力和国际工程教育背景的复合型高级工程技术人才,并为其他高校的中外合作办学提供指引和参照。     

中外合作办学的未来走向

正我国在跨国高等教育领域的实践以及主要模式主要表现为中外合作办学。2010年7月,我国颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,这是我国进入21世纪之后的第一个教育规划纲要,是未来十年指导我国教育改革和发展的纲领性文件。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第十六章之扩大教育开放对中外合作办学提出了明确要求,"探索多种方式利用国外优质教育资源,""鼓励各级各类学校开展多种形式的国际交流与合作,办好若干所示范性中外合作学校和一批中外合作办学项目。",并且提出要"提高我国教育国际化水平,借鉴国际上先进的教育理念和教育经验,促进我国教育改革发展,提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。"这既符合国家经济社会对外开放的需求,也符合高等教育国际化的必然趋势。中外合作办学迎来重要机遇,同时也面临严峻挑战。     

国际化视野下艺术专业中外合作办学的思考——以安徽工程大学艺术专业中外合作办学为例

近年来,随着高等教育国际化发展,我国的中外合作办学发展迅猛。以安徽工程大学艺术专业中外合作办学为例,结合艺术生的特点,分析了学生工作、教学管理方面存在的问题和原因,提出如何提升中外合作办学质量的措施,从而促进艺术类专业中外合作办学的进一步发展。     

高校中外合作办学项目教学管理问题的研究

伴随经济全球化和高等教育的国际化,日益增多的中外合作办学项目在引进国外优质教育资源、促进我国教育国际化方面有显著优势。本文对高校中外合作办学管理中出现的新问题进行分析,并提出加强教学管理的对策。     

苏南地区高等学校中外合作办学调查研究

苏南地区是江苏省经济较为活跃的地区,该地区的教育发展也较为迅速.在经济全球化及教育国际化背景下,苏南地区高校中外合作办学取得了显著成绩.从苏南地区高校中外合作办学的背景和现状入手,综合分析发现该地区高校中外合作办学存在引进国外课程资源“水土不服”,合作专业过于集中,教育教学管理力度不够等问题.结合实际工作,针对性地提出加大制度环境建设,加强公共信息查询平台的建立与完善,强化合作办学项目的管理等建议.